Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ingeniería de las Telecomunicaciones
Código: 301401

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4

Implementar las soluciones de telecomunicaciones
planteadas.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 85 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
8 de noviembre de 2021 28 de noviembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Aplicar los diferentes modelos, modos y medios de transmisión que

permitan el mejoramiento de la transferencia de datos.

La actividad consiste en: desarrollar el trabajo de la fase 4 de

acuerdo a lo siguiente:

El estudiante debe revisar los contenidos propuestos en la Unidad 3 del

curso, apropiándose de los elementos más importantes que componen
los servicios avanzados de telecomunicaciones.

Trabajo Individual

1. Una vez se ha realizado la lectura individual de los contenidos

propuestos, el estudiante con sus propias palabras debe aportar
en el foro, indicando que tema va a desarrollar, para evitar que se
repitan temas entre estudiantes. Con el tema seleccionado, el
estudiante creará un blog o página web en cualquier espacio
gratuito de Internet, donde responda la pregunta y explique el
tema propuesto a continuación:

1
  ¿Qué es IoT y verifique se hace parte de una red convergente?

o Haga una descripción de plataformas IoT y que elementos se

necesitarían para su implementación, con ejemplo de aplicación

 ¿Qué elementos se requieren para implementar teletrabajo y que

leyes regulan este tipo de trabajo en Colombia?

o Describa que plataformas se utilizarían para implementar

teletrabajo en una empresa, con ejemplo de aplicación

 ¿Qué beneficios y consecuencias traen los servicios de

telemedicina en el mundo y cómo esta este tema en Colombia?

o Describa que plataformas sirven para prestar servicios de

telemedicina y como se haría su implementación, con ejemplo
de aplicación

 ¿Qué es Blockchain, recomendaría su uso a todo nivel empresarial

y de servicios por Internet?

o Describa que plataformas sirven para Blockchain y como se

haría su implementación, con ejemplo de aplicación

 ¿Qué entiende por sistema de inteligencia ambiental, conoce

alguno implementado en Colombia o en el mundo?

o Describa que plataformas sirven para inteligencia ambiental y

como se haría su implementación, con ejemplo de aplicación

Trabajo Grupales:

2. Implementar la solución de la fase 3, para ello, recuerden que los

problemas se clasificaron de acuerdo a una categoría (De
infraestructura, De conectividad, De Configuración), según la
categoría y el problema encontrado, realizar la implementación de
la solución mediante un instructivo animado con imágenes paso a
paso, que muestren:

2
  La implementación de la solución a los problemas de
infraestructura encontrados respecto a: cambio de cableado
estructurado, medios de transmisión, adecuación de
gabinetes para Rack, creación de cuartos de comunicación,
salas de sistemas, etc.

 La implementación de la solución a los problemas de

conectividad como: adecuación de transmisiones remotas,
problemas con el ISP, falta de cobertura de redes
inalámbricas, medios de transmisión obsoletos, falta de
puntos de red, falta de servidores (web, correo, dhcp, dns,
entre otros).

 La implementaría a la solución de los problemas de

configuración como: direccionamiento IPv4 insuficiente
(subneteo), necesidad de migrar a IPv6, servicios de red mal
configurados o inexistentes, problemas con sistemas
operativos en red, necesidad de VPN, necesidad de subredes
lógicas, hacer tablas de configuración en los casos que se
necesite.

Nota: Se debe crear el instructivo donde se muestre todas las soluciones

implementadas de las soluciones propuestas en la fase 3. El instructivo
de implementación se puede crear en cualquier plataforma que
el grupo decida, antes de entregarlos verificar su funcionamiento
off line.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: documentar con el material

de apoyo de la unidad 3.

En el entorno de Aprendizaje debe: Participar en el foro colaborativo de

la actividad, revisar las fechas de las webconferencias del curso las
cuales orientan sobre el desarrollo del trabajo, descargar la guía de
actividades de la fase 3.

3
En el entorno de Evaluación debe: entregar el trabajo con el informe de
la empresa y las dispositivas individuales comprimidas en un archivo
consolidado con el desarrollo del trabajo de a fase 3.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

El estudiante construye un blog donde hace la explicación de un tema de

los mostrados en esta guía.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

 El grupo consolidará en el documento final los links de los blogs

individuales de cada estudiante, de la siguiente manera:

Nombre del estudiante link del blog

 El grupo creará y entregará el instructivo animado en PDF que

incluye:

 Portada
 Solución a los del trabajo grupal descrito en “La actividad
consiste en…” de esta guía.
 Conclusiones

El grupo debe comprimir en un solo archivo lo siguiente: los links de los

blogs y el instructivo de implementación animado en PDF para ser
entregado en el entorno de evaluación.

El nombre del archivo que deben subir en el entorno de seguimiento y

evaluación es: Trabajo_Fase4_grupoX.zip; donde la “X” se debe
cambiar por el número de grupo al cual pertenecen.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

5
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 85 puntos
Nivel alto: El estudiante ingresa desde el inicio de la
actividad, desarrolla la diapositiva del tema seleccionado y
opina acerca de las diapositivas de sus compañeros. También
identifica entidades y posibles problemas de
telecomunicaciones.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 12 puntos y 7 puntos
Participación
Nivel Medio: El estudiante participa esporádicamente en el
individual en el foro
foro, o participa continuamente, pero sus intervenciones no
ayudan en el desarrollo del trabajo. Algunos aportes son útiles
Este criterio
para las diapositivas pedidas o para la formulación del
representa 12
problema propuesto.
puntos del total de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
85 puntos de la
entre 6 puntos y 1 puntos
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no participa del foro, no se
vincula con sus compañeros o ingresa los últimos días, pero
no aporta con ideas creativas para solucionar el problema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Segundo criterio de
Nivel alto: El estudiante desarrolla la diapositiva del tema
evaluación:
seleccionado de manera completa y además aporta opinando
sobre las demás matrices solicitadas en el trabajo.
Desarrollo del Blog
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
indvidual acerca del
entre 18 puntos y 11 puntos
tema seleccionado
de la unidad 3.
Nivel Medio: El estudiante desarrolla la diapositiva que le
corresponde, pero se desentiende o no opina de las demás
Este criterio
diapositivas pedidas a sus compañeros.
representa 18
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de
entre 10 puntos y 1 puntos
85 puntos de la
actividad

7
 Nivel bajo: El estudiante no realiza ni aporta en el desarrollo
de las diapositivas pedidas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante aporta identificado la entidad del
Tercer criterio de contexto real y los problemas de telecomunicaciones que esta
evaluación: pueda tener.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 7 puntos
Aportes en la
selección de la Nivel Medio: El estudiante hace aportes generales acerca
forma de de posibles entidades con problemas de telecomunicaciones,
implementar la pero no específica ni ahonda en los mismos. Revisa los
solución formulada aportes de los demás, pero no identifica los propios.
en la fase 3. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 1 puntos
Este criterio
representa 12 Nivel bajo: El estudiante no participa en la identificación de
puntos del total de la entidad y los problemas de telecomunicaciones.
85 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 0 puntos

Nivel alto: En grupo seleccionaron la entidad del contexto

Cuarto criterio de real con la cual van a trabajar e identificaron los problemas de
evaluación: telecomunicaciones que afectan a la misma.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Instructivo animado entre 23 puntos y 12 puntos
con la
Implementación Nivel Medio: Faltó mayor participación y debate en torno a
de la solución la selección de la entidad y formulación de los problemas de
propuesta en la fase telecomunicaciones. Aceptaron sin ningún análisis la primera
3. opción que se formuló.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 11 puntos y 1 puntos
representa 23
puntos del total de Nivel bajo: No entregan ni participan en la identificación
85 puntos de la de la entidad y formulación de los problemas que la afectan.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

8
 Nivel alto: Se realizaron las diapositivas solicitadas, todas
contienen los temas pedidos y ayudan a comprender la
Quinto criterio de
temática de la unidad 1.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 6 puntos
Blogs de temáticas
de la unidad 3
Nivel Medio: Realizan al menos tres diapositivas o faltan
consolidados.
algunos elementos que expliquen mejor las temáticas
propuestas. Es necesario mayor investigación y organización.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 5 puntos y 1 puntos
puntos del total de
85 puntos de la
Nivel bajo: No realizó, ni participó en el desarrollo de
actividad
ninguno de las diapositivas pedidas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: En grupo seleccionaron la entidad del contexto
real con la cual van a trabajar e identificaron los problemas de
telecomunicaciones que afectan a la misma.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Sexto criterio de entre 10 puntos y 6 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Asume un rol para el desarrollo del trabajo
Roles y asignación propuesto o se trabaja subiendo aportes, pero sin ninguna
de actividades. organización del trabajo propuesto. Falta asignación de
actividades y desarrollo del trabajo a realizar.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 5 puntos y 1 puntos
puntos del total de
85 puntos de la Nivel bajo: No asume un rol, ni trabaja en grupo, sus
actividad aportes son individuales y no se articulan con el trabajo
propuesto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos