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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA
AMAZONÍA PERUANA
Escuela de Pregrado

EPG
MATEMÁTICA
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA

CURSO:

MATEMÁTICA 

ACTIVIDAD

1. INVESTIGUE LAS DIFERENTES CLASES DE CONJUNTOS.

DOCENTE DEL CURSO

Ing. LINDER GLENN GONZALES NAVARRO. Mgr

ALUMNOS

LUISADRIANPINEDOSAQUIRAY
…………………………..

AÑO 2022
¿QUÉ ES UN CONJUNTO?

Se trata de una agrupación de elementos que están dentro de una misma categoría o
comparten tipología. Cada uno de sus elementos se encuentran diferenciados los unos
de los otros.

En matemáticas y otras ciencias, los conjuntos son representados de forma numérica o

simbólica, y se les nombra con una letra del alfabeto seguido del símbolo ‘=’ y unas
llaves en las que se colocan dentro los elementos del conjunto.

Así, un conjunto se puede representar de las siguientes maneras:

 A = {1,2,3,4,5}
 B ={azul, verde, amarillo, rojo}
 C ={rosa, margarita, geranio, girasol}
 D = {números pares}
 E = {consonantes del alfabeto latino}

Como se puede ver en estos ejemplos, en la expresión de los conjuntos se pueden

enumerar todos los elementos que lo componen (ejemplos A,B y C) o, simplemente,
poner una frase que define todo lo que lo constituye (ejemplos D y E).

A la hora de escribir un conjunto es necesario ser claro y que la definición no induzca a

error. Por ejemplo, el conjunto {cuadros bonitos} no es un buen conjunto, dado que el
definir qué se entiende por arte bonito es algo totalmente subjetivo.

CLASES DE CONJUNTOS

En total existen unos 14 tipos diferentes de conjuntos, útiles para las

matemáticas y la filosofía.

1. CONJUNTOS IGUALES

Dos conjuntos son iguales en el caso de que contengan los mismos elementos.

Por ejemplo: A = {números impares del 1 al 15} y B = {1,3,5,7,9,11,13,15}, entonces A =

B.
Si dos conjuntos no tienen los mismos elementos y, por tanto, no son iguales, se
representa su desigualdad mediante el símbolo ‘≠’. C = {1,2,3} y D = {2,3,4}, por tanto,
C ≠ D.

El orden de los elementos de ambos conjuntos no importa, siempre y cuando sean los
mismos. E = {1,4,9} y F = {4,9,1}, por tanto, E = F.

Si en un conjunto sale repetido el mismo elemento (p. ej., B {1,1,3,5...}) la repetición

debe ignorarse, dado que es posible que se deba a un error en la anotación.

2. CONJUNTOS FINITOS

Los conjuntos finitos son aquellos en los que es posible contar todos sus elementos.
{números pares del 2 al 10} = {2,4,6,8,10}

Cuando en un conjunto hay muchos elementos pero estos son concretos y queda claro
cuáles son, se representan mediante tres puntos ‘...’: {números impares del 1001 al
1501} = {1001,1003, 1005,…1501}

3. CONJUNTOS INFINITOS

Se trata de lo contrario a los conjuntos finitos. En los conjuntos infinitos hay infinidad de
elementos: {números pares} = {2,4,6,8,10...}

En este ejemplo se pueden enumerar cientos de elementos, pero nunca se llegará al

final. En este caso los tres puntos no representan valores concretos, sino continuidad.

4. SUBCONJUNTOS

Como su propio nombre indica, se trata de conjuntos dentro de conjuntos con más
elementos.

Por ejemplo, el cúbito es un hueso del cuerpo humano, por este motivo diríamos que el
conjunto de huesos cúbitos es un subconjunto del conjunto de huesos. Así pues: C =
{huesos cúbitos} y H = {huesos humanos}, entonces C ⊂ H.

Esta expresión de aquí arriba se lee como C es un subconjunto de H.

Para representar lo contrario, es decir, que un conjunto no es un subconjunto de otro,

se utiliza el símbolo ⊄. {arácnidos} ⊄ {insectos}
Las arañas, aunque son artrópodos, no están dentro de la categoría de los insectos.

Para representar la relación de un determinado elemento con un conjunto usamos el

símbolo ∈, el cual se lee ‘elemento de’.

Volviendo al ejemplo anterior, una araña es un elemento que constituye la categoría

arácnidos, así pues, araña ∈ arácnidos, en cambio, no forma parte de la categoría
insectos, así pues, araña ∉ insectos.

5. CONJUNTO VACÍO

Se trata de un conjunto que no tiene ningún elemento. Se representa mediante el

símbolo Ø o con dos claves vacías {} y, como se puede deducir, ningún elemento del
universo puede constituir este conjunto, dado que de constituirlo deja automáticamente
de ser un conjunto vacío. | Ø | = 0 y X ∉ Ø, no importa lo que X pueda ser.

6. CONJUNTOS DISJUNTOS O DISYUNTIVOS

Dos conjuntos son disyuntivos si no comparten para nada elementos. P = {razas de

perros} y G = {razas de gatos}.

Estas son parte de las clases de conjuntos más frecuentes, ya que van muy bien para
clasificar de una manera clara y ordenada.

7. CONJUNTOS EQUIVALENTES

Dos conjuntos son equivalentes si tienen la misma cantidad de elementos, pero sin que
estos sean los mismos. Por ejemplo: A = {1,2,3} y B = {A, B, C}

Así pues,n (A) = 3, n (B) = 3. Ambos conjuntos tienen tres elementos exactamente, lo
cual significa que son equivalentes. Esto se representa de la siguiente manera: A ↔️B.

8. CONJUNTOS UNITARIOS
Son conjuntos en los que solamente hay un elemento: A = {1}

9. CONJUNTO UNIVERSAL O REFERENCIAL

Un conjunto es universal si está constituido por todos los elementos de un contexto concreto o
una teoría en particular. Todos los conjuntos en este marco son los subconjuntos del conjunto
universal en cuestión, el cual es representado mediante la letra U en cursiva.

Por ejemplo, se puede definir a U como el conjunto de todos los seres vivos del planeta. Así
pues, los animales, las plantas y los hongos serían tres subconjuntos dentro de U.

Si, por ejemplo, consideramos que, U es todos los animales del planeta, subconjuntos de él serían
los gatos y los perros, pero no las plantas.

10. CONJUNTOS SUPERPUESTOS O SOLAPADOS

Se trata de dos o más conjuntos que comparten como mínimo un elemento. Se pueden

representar de forma visual, mediante diagramas de Venn. Por ejemplo. A = {1,2,3} y B
= {2,4,6}.

Estos dos conjuntos tienen en común el número 2.

11. CONJUNTOS CONGRUENTES

Son dos conjuntos cuyos elementos tienen la misma distancia entre ellos. Normalmente
suelen ser de tipo numérico o alfabético. Por ejemplo: A = {1,2,3,4,...} y B =
{10,11,12,13,14,...}

Estos dos conjuntos son congruentes, dado que sus elementos tienen la misma
distancia entre ellos, siendo una unidad de diferencia en cada eslabón de la secuencia.

12. CONJUNTOS NO CONGRUENTES.

De forma contraria al punto anterior, los conjuntos no congruentes son aquellos en los
que sus elementos no presentan la misma distancia entre ellos. A = {1,2,3,4,5,...} y B =
{1,3,5,7,9,...}
En este caso se puede ver que los elementos de cada conjunto tienen distancias
diferentes, siendo una distancia de una unidad en el conjunto A y una distancia de dos
en el conjunto B. Por lo tanto, A y B no son conjuntos congruentes entre ellos.

Un conjunto no congruente por separado es aquel en el que no es posible establecer

una fórmula o patrón claro para explicar por qué tiene los elementos que los
constituyen, por ejemplo: C = {1,3,7,11,21,93}

En este caso no es posible saber por vía de las matemáticas el por qué de que este
conjunto tenga estos números.

13. HOMOGÉNEOS

Todos los elementos del conjunto pertenecen a la misma categoría, es decir, son del
mismo tipo: A = {1,2,3,4,5} B ={azul,verde,amarillo,rojo} C ={a,b,c,d,el}

14. HETEROGÉNEOS

Los elementos del no constituyen una categoría clara por sí misma, sino que la inclusión de sus
elementos parece ser debida al azar: A = {5, avión, X, caos}

Referencias bibliográficas:

 https://psicologiaymente.com/miscelanea/clases-de-conjuntos

 Brown, P. et al (2011). Sets and Venn diagrams. Melbourne, University

of Melbourne.
 “Tipos de conjuntos” (s/f.). En Hay Tipos. Disponible en:
https://haytipos.com/conjuntos/ [Consultado: 21 de agosto de 2019].
 Types of sets (s/f). Recuperado de: math-only-math.com.