INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“CHANCAY”
RM Nº. 327-96-ED / RD 227-2002-ED / RD.0709-2006-ED

SÍLABO

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : IESTP “CHANCAY”

CARRERA PROFESIONAL : CONTABILIDAD
MÓDULO PROFESIONAL : IDIOMA EXTRANJERO
UNIDAD DIDÁCTICA : COMUNICACIÓN EMPRESARIAL
DOCENTE RESPONSABLE : LIC.ROCKY PARRAGUEZ PEREZ
PERIODO ACADÉMICO : QUINTO
PRE-REQUISITO : NINGUNO
N° DE CRÉDITOS : 1.5
Nº HORAS DE LA UNIDAD DIDACTICA : 36
PLAN DE ESTUDIOS : 2020-I
TURNO : TARDE
SECCIÓN : A
FECHA DE INICIO : 04 /05/2020
FECHA DE FINALIZACIÓN : 28 /08/2020

I.- SUMILLA.-

La unidad didáctica de comunicación empresarial está ubicada en el módulo profesional de idioma extranjero. El conocer
un idioma nos permite incrementar nuestro cultural, ampliar nuevos horizontes, acceder a otras fuentes de información,
obtener mejores puestos de trabajo. El curso de inglés está destinado a asegurar el dominio del inglés tanto escrito como
oral conociendo su estructura y funcionamiento en el ámbito empresarial.

Como consecuencia de la emergencia sanitaria por COVID-19 y el aislamiento social y en el marco de la RV Nº

087-2020-MINEDU, la Unidad Didáctica se desarrollara a través del trabajo remoto.

II. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO

Capacidad para leer comprender y analizar y sintetizar la información científica y tecnológica

aplicando técnicas y estrategias de comunicación oral y escrita y audiovisual , así mismo la
literatura peruana y mundial contribuye a la formación de los estudiantes . Expresar en forma
fluida y coherente la información científica tecnológica y empresarial, utilizando con pertinencia el
registro lingüístico de acuerdo al contexto en que se realiza el acto comunicativo.

III.-CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA

Expresar con coherencia y claridad en situaciones relacionadas a su entorno valorando la

importancia del Idioma Extranjero.
IV. INDICADORES DE LOGRO

1) Describe con claridad y practica la pronunciación del verbo to -be y los números cardinales
2) Interpreta los textos utilizando el presente simple y continuo

3) Utiliza las reglas gramaticales y ortográficas propias del texto que producen mediante
ejercicio prácticos
4) Organiza la estructura del texto empleando los condicionales

5) Sabe y practica las costumbres y normas de convivencia extranjera

6) Sabrá manejar los protocolos empresariales

V. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

 Comunicar ideas en forma oral y escrita con claridad con el verbo To-be
 Solucionar problemas en diferente contexto con modales
 Trabajar en equipo utilizando reglas gramaticales y ortográficas
VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

ELEMENTOS DE LA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE/SESIONES HORAS
CAPACIDAD

ACTIVIDAD 1, 2 Y 3 Asinc
4
1.1.- Usar correctamente el Describing Holidays and festival
uso del diccionario del  Introduce yourself
idioma Inglés para la  Preposition of time (In,on ,at ,from ,to)
traducción e interpretación  Frecuency Adverbs
Sinc
de texto.
02

ACTIVIDAD 4,5 y 6 Asinc

.1.2.- Conocer el sistema Talking Rooms and Home design 4
financiero para gestionar  There is / there are
correctamente los  Want to and have to
procedimientos, los parámetros  Count and noncount nouns
crediticios y al final escoger la
entidad más conveniente Sinc
evitando complicaciones y 02
conflictos de intereses

ACTIVIDAD 7, 8 y 9
1.3.-Analizar e interpretar los Talking about What do you do? Asinc
Estados Financieros, para elegir  Question with like 4
mediante los métodos y ratios  Talking about ability with can/can’t
financieros, la posición eficiente  Review of the simple present tense
de la situación empresarial en
este contexto
Sinc
02

.
ACTIVIDAD 10, 11 y 12
Asinc
2.1.- Analizar, distinguir y Getting to know you 4
evaluar las fuentes internas y  Describing appearance using be / have
externas de financiamiento, a  Quantifiers with affirmative and negative statement Sinc
corto, y largo plazo, para decidir  Connecting ideas with but, or, and so
si el capital ajeno será rentable 02
o no.

ACTIVIDAD 13, 14 y 15
Asinc
2.2.- Evaluar el origen y Talking about the weather
aplicación de fondos para  Possessive adjective 4
determinar el presupuesto del  Possessive pronouns
capital óptimo  The simple past affirmative, negative and interrogative form

Sinc
01
 ACTIVIDAD 16

knowing our body

2.3.-Evaluar las inversiones, con  Imperative
fórmulas matemáticas aplicadas  Registration delivery
para encontrar el rendimiento Asinc.
y/o rentabilidad empresarial
01

SEMANA 17 Y 18
Sinc.
6
Recovery Exam

VII. RECURSOS DIDÀCTICOS

Silabo, Guías virtuales, computadora de escritorio, celular, Smartphone, herramientas y aplicativos informáticos, redes
sociales, internet, plataforma virtual.

VIII.METODOLOGÌA

Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje se hará uso de la metodología activa. Los
procedimientos didácticos a emplearse son los siguientes:
 Clase Teóricas: Con exposición por parte del docente y la participación activa del alumno.
 Practica continua, trabajos grupales de investigación, trabajos grupales de ejecución,
práctica calificada, examen parcial y final.
 Asesoría: se asesora en forma constante y continua en aras de despejar cualquier duda de
los estudiantes
 IX. EVALUACIÒN

 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las unidades didácticas es 13.
 Se considera aprobado el módulo, siempre que haya aprobado todas las unidades didácticas respectivas y la
experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de acuerdo al plan de estudios.
 El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total de horas programadas en
la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.

I1 + I2 + I3 = CE
3 CE1+CE2+CE3+CE4+CE5+CE6 = PF
6

CE= Criterio de Evaluación

PF= Promedio Final
I = Indicador

X. FUENTES DE INFORMACIÒN

BIBLIOGRAFÍA

1. CAMBRIGE UNIVERSITY: the new Cambridge English course 1991

2. CAMBRIGE UNIVERSITY: Basic Grammar in use, 2000
3. CAMBRIGE UNIVERSITY: Professional English in use for computer, 2007
4. OXFORD UNIVERSITY: Basic English for computer 2000
5. OXFORD UNIVERSITY: dictionary 1998
6. LOGMAN: more work in progress 2000
7. LAROUSSE: dictionary computer and the internet

PÀGINAS WEB

 www.englishgrammar101.htm
 www.ucl-ac.uk/internet.grammar/home.htm
 www.macmilliandictionary.com/ essential resources/htm

PÁGINAS WEB

 https://www.educativopracticas.files.wordpress.com/2014/05/finanzas-corporativas
 https://www.iebschool.com/blog/mejores-blogs-negocioemprendimientofinanzas.com
 https://www.ohperu.com/sociedad/economia.com
 https://www.finanzasparamortales.com
 https;//www.smv.gob.pe.Superintendencia de mercado de valores
 https;//.www.bvl.com.pe Bolsa de valores de lima
 https;//.www.fmi.com Fondo monetario internacional

Chancay, 4 de Mayo del 2020

…………………………………
 DOCENTE RESPONSABLE

FUNDAMENTOS DE FINANZAS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1, 2 y 3
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:

HORAS
1.1.- Redactar o llenar correctamente documento y LUGAR
PEDAGÓGICAS
formato propio del sector profesional en lengua Laboratorio ( )
extranjera solicitando una información de tipo general Taller ( )
detallada SINC (X ) 2
ASINC. (X ) 4
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
 Grafica mediante  Muestra Preocupación por el
flujograma las entendimiento de sus
preposiciones de tiempo  Introduce yourself compañeros.
 Demuestra interés por
conocer aspectos básicos
 Preposition of time (In,on ,at ,from ,to)
delos Adverbios de frecuencia

 Frecuency Adverbs

SECUENCIA METODOLOGICA
MOM MÉ REC DU
ESTRATEGIAS
ENTO TO UR RA
MOTI
S Presentación de cada Exposici
DO Proyecto
SOS CIÓ10’
VACI uno de los alumnos en el ón r
PROP Resumen teórico delos Expositiv Proyecto
20’
ORCI Adverbios de frecuencia o, r
ONAR en presente Simple Analítico
PC
DESA Exposición de Dialogo.
Diapositi
los Expositiv
Papelote
RROLL conceptos básicos de las o s
AR preposiciones de tiempo Inductiv
Plumone
PRÁC mediante oraciones y
o s 40’
ActivoProyecto
TICA conversaciones . r
DIRIGI
DA
RESOL Revisar los conceptos Expositiv Pizarra
UCIÓ básicos sobre los o plumone
N DE Adverbios Inductiv
s
o
PROB
Activo 15’
LEMA
SY
TRAN
SFERE
NCIA
 EVALUACIÓN Participación de los estudiantes a través del diálogo, Activo Guía de
verificando lo que se ha aprendido durante el desarrollo de la Aplicativo observación 15’
actividad de aprendizaje y practica calificada. Analítico
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN:
Identifica
ELEMENTOlas
DEpreposiciones
LA CAPACIDADyTERMINAL:
los adverbios .
INDICADORES TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS
1.2.- Conocer
. A) Describe y aplica
el sistema correctamente
financiero las correctamenteAnálisis de lecturas
para gestionar Ficha actitudinal
los procedimientos,
preposicioneslosdeparámetros
tiempo crediticios y al final escoger laObservación. Guía der Observación
entidad B)
másPropone
conveniente evitando
oraciones concomplicaciones
los adverbios ydeconflictos deExposiciones virtuales Prueba dirigida.
intereses
frecuencia. Casos prácticos Asincrónicas y Sincrónicas

Chancay, ………. de……… del 20

FUNDAMENTOS DE FINANZAS
M ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4 ,5 y 6
O
T
I LUGAR HORAS PEDAGÓGICAS
V
A Laboratorio ( )
Taller ( )
C
I SINC (X ) 2
Ó ASINC.
CONTENIDOS (X ) 10
N PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
 Procesar correctamente la .
Idea de Sistema Financiero. SISTEMA FINANCIERO NACIONAL  Ayuda a reforzar los conocimientos.
 Definir y saber el grado de 1.-Definición 2.- Entes reguladores: complejos.
competencia de los entes Banco de reserva del Perú. BCRP. La CONASEV ahora  Es recíproco con sus compañeros
Y reguladores del Sistema la SMV. La Superintendencia de banca y seguros.SBS y cuando se trata de ayudar el aspecto
Financiero Nacional. AFP lúdico que propone el profesor.
 Procesa correctamente las El Ministerio de Economía y finanzas MEF  Mantiene una posición serena y
E funciones de los Bancos, 3.- Entes funcionales: Bancos. Financieras, Cajas de atención en las clases.
V Financieras y Entes análogos Municipales. Cajas rurales municipales, Cajas rurales.  Respeto y responsabilidad en la
A del sistema financiero Seguros. Bolsa de valores de Lima. Sociedades de sección de aprendizaje
L  Distingue el mercado agentes de bolsas. Fondos mutuos  Se comparte una responsabilidad
U monetario del mercado de 4. Mercado Financiero: Mercado Monetario y personal y social, como estudiantes
A valores. Mercado de valores.
C SECUENCIA METODOLOGICA
I MÉTO REC DU
Ó DOS/ URS RA
N TÉCNI OS CIÓ
MOMEN
ESTRATEGIAS CAS N
TOS
(mi
nut
os)
MOTIVA Dominar finanzas ; es Exposición
Proyector9
CIÓN una habilidad que Activo PC 0
PROPOR puede favorecer
Provee información guías
Expositivo,
Proyector
CIONAR clasificada, ceñida AnalíticoPC
180
estrictamente al Dialogo. Diapositiv
INFORM a.
sistema financiero.
ACIÓN
 SE mantiene la estrategia de enseñanza, mediante análisis Expositivo Papelotes
DESARROLLAR grupales frente a los temas abordados secuencialmente y se Inductivo Plumones
Activo Proyector 90
PRÁCTICA DIRIGIDA debate en virtud de opiniones y apreciaciones conducidas
por el docente.
Los temas sugieren una posición controversial, y en virtud al Expositivo Pizarra
papel del estado en el sistema .En una economía de Inductivo plumones
mercado, las restricciones del estado en el aspecto Activo
RESOLUCIÓN
ELEMENTO DE DE LA CAPACIDAD TERMINAL:
PROBLEMAS Y financiero son evidentes. Podrá intervenir la SBS, queriendo 180
reducir el interés comercial o acaso el BCRp.En
TRANSFERENCIA
consecuencia
1.3.-Analizar e interpretar los Estados la transferencia
Financieros, para elegir cognitiva del docente será
mediante los métodos y ratios financieros, la posición eficiente de a la luz de un entendimiento
muy expositiva y explicativa
cabal del auditorio.
la situación empresarial en este contexto
Se utiliza el instrumentos de evaluación en La semana 6 Activo Guía de
EVALUACIÓN Guía de observación, pero a lo largo del desarrollo de esta Aplicativo observación 180
Sección se aplica los exámenes orales y escritos. Analítico

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Amplio manejo de las instituciones involucradas en el sistema financiero nacional.
INDICADORES TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS
A) Entiende y distingue el sistema financiero Análisis de lecturas Ficha actitudinal Guía der Observación
nacional. Observación Prueba dirigida.
B) Analiza e interpreta la ley que rige el Exposiciones virtuales Asincrónicas y sincrónicas
sistema Casos prácticos

Chancay, ………. de……… del 2020

FUNDAMENTOS DE FINANZAS
M ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 7, 8, y 9
O
T
I LUGAR HORAS PEDAGÓGICAS
V
A Laboratorio ( )
C
Taller ( )
I
SINC (X ) 2
Ó
N ASINC.
CONTENIDOS (X 10
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Comprende y sabe formular LOS ESTADOS FINANCIEROS  Muestra preocupación por
los estados financieros 1.-Concepto de estado financiero el entendimiento de sus compañeros.
M acorde a lo establecido en 2.-Clasificación: Estado de situación financiera. Económica.  Comparte simulación de ratios
Y las normas contables. Estado de resultados. Estado patrimonial Neto. Presupuesto financieros en las empresa comercial
O
Calcula e interpreta en Financiero. Presupuesto de caja. Flujo de efectivo. Cuentas por  Ayuda a los compañeros a fortalecer
TI cobrar. Estado de origen y aplicación de fondos
forma correcta las cuentas el conocimiento “ Si sabes, enseña “
V en base a las razones LOS RATIOS FINANCIEROS  Es recíproco con sus compañeros
AE financieras. 1.- Concepto de Ratio financiero cuando se trata de ayudar el aspecto
CV  Reconoce y calcula otras 2.- Clasificación: lúdico que propone el profesor.
RATIOS DE LIQUIDEZ: Corriente. Severa. Defensiva. Casos  Mantiene una posición serena y
IA medidas de evaluar la
posición financiera prácticos de todos los tipos de liquidez. de atención en las clases.
ÓL RATIOS DE ENDEUDAMIENTO : El ratio de endeudamiento. El ratio
U económica de la empresa.  Respeto y responsabilidad en la sección
N de endeudamiento a largo plazo. (Autonomía) El ratio de aprendizaje
A de financiero. Solvencia patrimonial. Veces que se ganó interés.
C ACTIVIDAD O GESTIÒN: Rotación del inventario. Rotación del
I activo fijo. Rotación del activo total. Rotación del capital de
trabajo neto. Inversión en activo no corriente. Periodo
Ó
promedio de cobro.
YN
RENTABILIDAD: Sobre las ventas. De inversión total. Del
patrimonio. Del capital social. Utilidad por acción Dividendos
pagados. Valor en libro por acción OTRAS MEDIDAS DE
E EVALUACIÓN FINANCIERA: Punto de equilibrio. Punto de equilibrio
V Operativo. Punto de Equilibrio Financiero. Grado de
Apalancamiento operativo. Grado de Apalancamiento
A
L
 MÉTODOS RECURSOS DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS TÉCNICAS CIÓN
(minuto
MOTIVACIÓN Se propone un Balance o Estado de Situación Financiera, que adolece un activo fijo Exposición Proyector 90s)
insuficiente para manejar un pasivo Corriente 5 veces mayor., en el supuesto de Activo PC
afrontarlo, y en caso de cierre de empresa. guías
ELEMENTO DE
PROPORCIONAR LA CAPACIDAD
Provee información TERMINAL:
clasificada, ceñida estrictamente al ámbito y gestión Expositivo, Proyector 180
Analizar, distinguirfinanciera.
INFORMACIÓN
2.1.- y evaluarSeparatas, diapositivas
las fuentes internasabundantes
y infografía, socio dramas de la Analítico PC
externas Sección.
de financiamiento, a corto, y la
largo plazo, para decidir si mediante análisis grupales frente a los Dialogo. Diapositiva.
DESARROLLAR Se mantiene estrategia de enseñanza, Expositivo Papelotes 90
elPRÁCTICA
capital ajeno será rentable
DIRIGIDA o no.
temas abordados secuencialmente y se debate en virtud de opiniones y Inductivo Plumones
apreciaciones conducidas por el docente. Activo Proyector
RESOLUCIÓN DE En el desarrollo de las clases, habrán muchos casos que requieran explicación` Expositivo Pizarra 180
PROBLEMAS Y práctica, por lo que se tomará muchos criterios: Cálculo, análisis, interpretación, Inductivo plumones
TRANSFERENCIA opiniones, a fin de que el auditorio sea dinámico, aportante en tanto la Activo
transferencia cognitiva sea convicta y confesa.
EVALUACIÓN Se utiliza los instrumentos de evaluación en La semana 9 Guía de observación, pero Activo Guía de 180
en largo el desarrollo de esta Sección se aplica los exámenes orales. Y otros. Aplicativo observación
Analítico
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Capaz de formular y distinguir los EEFF, como aplicar los ratios financieros a fin de determinar la posición
Financiera. Económica ,se complementa con otras otras medidas, como el apalancamiento financiero..
INDICADORES TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS
.A) Comprende y aplica la formulación de los estados financieros y ratios Análisis de lecturas Ficha actitudinal Guía der
o razones financieras, Observación Casos prácticos Observación.
B) Entiende y considera vital la apreciación de los puntos de equilibrios y Exposiciones virtuales Prueba dirigida
grados de apalancamientos financieros. Asincrónicas y sincrónicos.

Chancay, ………. de……… del 2020

FUNDAMENTOS DE FINANZAS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 10, 11 y 12

HORAS
LUGAR
PEDAGÓGICAS
Laboratorio ( )
Taller ( )
SINC (X ) 2
CONTENIDOS
ASINC. (X ) 10
PROCEDIMIENTOS
CONCEPTOS ACTITUDES
 Introduce la necesidad imperiosa de  Muestra postura de
determinar las necesidades de liquidez FUENTES DE FINANCIAMIENTO -FUENTES INTERNAS DE preocupación por el entendimiento
financiera. FINANCIAMIENTO Y SU EVALUACIÒN de sus compañeros.
 Clasifica las fuentes de financiamiento en 1.-. Definición
 Ayuda a reforzar los
la empresa o fuera de ésta. 2.- Clasificación de fuentes internas:
conocimientos. Complejos, con
 Procesa la conveniencia de utilizar sus Activo corriente. Valores negociables vencidos. Activos
mucha responsabilidad grupal.
propios fondos, para asumir los costos Intangibles. Activos fijos excepcionales. Cuentas del
operativos y no tener que recurrir a patrimonio no capitalizadas. Acciones. Bonos. Warrant.  Es recíproco con sus compañeros
fuentes externas. Factura conformada, Certificado de depósito. Y análisis de cuando se trata de ayudar el
 Pero se pregunta qué si se utiliza el modificatorias sobre cuentas del nuevo plan contable aspecto lúdico que propone el
capital propio la empresa se empresarial que incida en el manejo económico y financiero profesor.
descapitaliza, situación que disminuye el FUENTES EXTERNAS DE FINANCIAMIENTO Y SU  Mantiene una posición serena y de
patrimonio empresarial. EVALUACIÒN atención en las clases.
 Recurre al cálculo de fondos 1.-. Definición  Respeto y responsabilidad en la
provenientes de pasivos fijos o 2.- Clasificación de fuentes externas: Pasivo corriente. sección de aprendizaje.
corrientes, evalúa y decide Pasivo fijo. Leasing Operativo. Financiero y Leasing Bach.
productivamente éstos. Crédito hipotecario. Titulación de Activos. Joint Venture.
Inversionistas, Préstamos internacionales, Factoring
internacional y otros
SECUENCIA METODOLOGICA
MÉT REC DUR
OD URS ACI
MOMEN OS/ OS ÓN
ESTRATEGIAS
TOS TÉC (mi
NIC nut
AS os)
 MOTIVACIÓN Se configura un drama empresarial, por falta de recursos y la Exposición Proyector 90
imperiosa necesidad de pagar personal, por la inminencia de un paro. Activo PC
SE explica el problema, se aborda y se da solución en virtud a ventajas guías
comparativas.
PROPORCIONAR Provee información clasificada, ceñida estrictamente al ámbito y Expositivo, Proyector 180
INFORMACIÓN gestión financiera. Separatas, diapositivas abundantes infografía, socio Analítico PC
dramas de la Sección. Dialogo. Diapositiva.
DESARROLLAR PRÁCTICA Se mantiene la estrategia de enseñanza, mediante análisis grupales Expositivo Papelotes 90
ELEMENTO
DIRIGIDA
DE LA CAPACIDAD frente aTERMINAL:
los temas abordados secuencialmente y se debate en virtud Inductivo Plumones
de opiniones y apreciaciones conducidas por el docente. Activo Proyector
2.2.- Evaluar el origen
RESOLUCIÓN DE y aplicaciónEn
deelfondos para determinar
desarrollo de las clases, habrán muchos casos que requieran Expositivo Pizarra 180
el presupuesto
PROBLEMAS del capital
Y óptimo explicación` práctica, por lo que se tomará muchos criterios: Inductivo plumones
TRANSFERENCIA Estrategia o plan financiero de las microempresas o economía Activo
individual.
EVALUACIÓN Se utiliza los instrumentos de evaluación en La semana 12 Guía de Activo Guía de 180
observación, pero en largo el desarrollo de esta Sección se aplica los Aplicativo observación
exámenes orales. Y otros. Analítico
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Tener competencia para discernir entre la ventaja y desventajas de las fuentes de financiamientos, tanto interna
como externas. Incluyendo por supuesto el mercado financiero.
INDICADORES TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS
A) Conoce y compara las fuentes internas, externas Análisis de lecturas Ficha actitudinal Guía der Observación
de financiamientos. Observación Casos prácticos Prueba dirigida.
B) Describe las bondades que ofrece el mercado Exposiciones virtuales Asincrónicas y sincrónicas
financiero en forma especial.

Chancay, ………. de……… del 2020

M
O
T
I FUNDAMENTOS DE FINANZAS
V
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 13, 14 y 15
A
C HORAS
I LUGAR
PEDAGÓGICAS
Ó Laboratorio ( )
N Taller ( )
SINC (X ) 2

Y CONTENIDOS ASINC. (X ) 10
PROCEDIMIENTO CONCEPTOS ACTITUDES
S
E
V
A
M
L
O
U
T
AI
C
V
AI
Ó
C
NI
Ó
N

E
 Procesa correctamente el origen y destino EL ESTADO DE ORIGEN Y APLICACIÓN DE FONDOS Y ESTADO DE  Mantiene una relación
de los fondos en la empresa. CASH-FLOW reciprocidad con s
Hace un seguimiento del flujo de caja, para Variaciones en el patrimonio de una empresa entre dos compañeros.
determinar luego de donde provinieron los ejercicios consecutivos. . Estado de origen y aplicación de  Colabora y coopera, con
fondos y como se aplicaron. Fondos. Interpretación del estado de origen y aplicación de docente y compañeros
Determina los costos fijos y variables, el Fondos.. Elaboración del E.O.A.F .Caso práctico. Movimiento de el dictado de las clases.
punto de equilibrio, afín de hallar el punto tesorería y Flujos de caja. Caso práctico.  Es responsable
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL
muerto de caja; vale decir lo que significaría FUENTES INFORMATIVAS presentar trabajos
vender para cubrir los costos totales. 1.-Definición de fuente informativas investigación sobre el tem
Calcula el capital óptimo que deberá tener 1.1.-Clases de fuentes: Ejecución del presupuesto maestro  Comprende que
2.3.-Evaluar las inversiones, con fórmulas matemáticas
la empresa. desde el costo primo hasta el costo de fabricación. Estado de puntualidad y disciplin
aplicadas para encontrar el rendimiento y/o rentabilidad
Resultados favorece la conviven
empresarial OPERACIONES DE CÀLCULOS Y VERIFICACIONES académica
2.-Definiciones de cálculos y verificaciones  Explica a sus compañeros
2.1.-Clases de cálculos y verificaciones: Cálculo de diferencias significancia del alcance d
entre las cuentas de los balances en estudio. Determinación si tema, en los niveles q
las diferencias son fuentes o aplicaciones. Casuísticas a través corresponde..
de formatos convencionales o también llamados hojas de
trabajo.
ESTABLECIMIENTO, EVALUACIÒN Y CONTROL DEL CAPITAL
OPTIMO
3.-Definiciòn del capital óptimo 3.1.- Estrategias:
En las inversiones de activo fijo. En valores negociables. Fondo
de maniobra o capital de trabajo

SECUENCIA METODOLOGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ RECURSOS DURACIÓ
TÉCNICAS (minutos
MOTIVACIÓN Se procura inducir al alumno, que siga un lineamiento férreo Exposición Proyector 90
sobre el origen de un recurso y la decisión correcta de Activo PC
aplicarlo en la empresa guías
PROPORCIONAR INFORMACIÓN Provee información clasificada, ceñida estrictamente al Expositivo, Proyector 180
origen y aplicación de fondos. Separatas, diapositivas Analítico PC
abundantes infografías, socio dramas de la Sección. Dialogo. Diapositiva.
DESARROLLAR PRÁCTICA Se mantiene la estrategia de enseñanza, mediante análisis Expositivo Papelotes 90
DIRIGIDA grupales frente a los temas abordados secuencialmente y se Inductivo Plumones
debate en virtud de opiniones y apreciaciones conducidas Activo Proyector
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y por el docente.
En el desarrollo de las clases, habrán muchos casos que Expositivo Pizarra 180
TRANSFERENCIA requieran explicación` práctica, por lo que se tomará Inductivo plumones
muchos criterios: Cálculo, diferenciación Aplicación, Activo
distribución de fondos.
EVALUACIÓN Se utiliza los instrumentos de evaluación en La semana 15 Activo Guía de 180
Guía de observación, pero en el desarrollo de esta Sección Aplicativo observación
se aplica los exámenes orales. Y otros. Analítico
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Búsqueda y reconocimiento de los fondos y su aplicación, de manera indubitable.
INDICADORES TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS
A) Identifica e interpreta, los orígenes y aplicación de fondos Análisis de lecturas Ficha actitudinal
B) Planea y controla el presupuesto del capital óptimo Observación Guía de Observación
Casos prácticos Prueba dirigida.
Exp.Virtuales Asincrónicas y sincrónicas
Chancay, ………. de……… del 2020
FUNDAMENTOS DE FINANZAS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 16, 17 y 18
Y 18

HORAS
LUGAR
PEDAGÓGICAS
Laboratorio ( )

Taller ( )

SECUENCIA METODOLOGICA ASINC. ( X ) 2

MOMENT ESTRATEGIAS MÉTO RECUR DU
OS DOS/ SOS RA SINC. ( X ) 10
MOTIVA Se procura inducir al Exposición
Proyector90
CIÓN alumno, que siga un Activo PC
 PROPORCIONAR Provee información clasificada, ceñida estrictamente a Expositivo, Proyector 18
INFORMACIÓN matemática, aplicación de fórmulas financieras y estudio de Analítico PC
las ventajas de las decisiones financieras (. Separatas, Dialogo. Diapositiva.
DESARROLLAR PRÁCTICA diapositivas
Se mantieneabundantes
la estrategiainfografías, sociomediante
de enseñanza, dramas análisis Expositivo Papelotes 9
DIRIGIDA grupales frente a los temas abordados secuencialmente y se Inductivo Plumones
debate en virtud de opiniones y apreciaciones conducidas Activo Proyector
por el docente.
RESOLUCIÓN DE En el desarrollo de las clases, habrán muchos casos que Expositivo Pizarra 18
PROBLEMAS Y requieren explicación` práctica, por lo que se tomará Inductivo plumones
TRANSFERENCIA muchos criterios: Cálculo, diferenciación Aplicación, Activo
Rendimiento, Rentabilidad, Producción, Productividad y
otros indicadores financieros y de racionalización
administrativa
EVALUACIÓN Se utiliza los instrumentos de evaluación en La semana 15 Activo Guía de observación 18
Guía de observación, pero en el desarrollo de esta Sección Aplicativo
se aplica los exámenes orales. Y otros. Analítico
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Utilización de fórmulas aplicadas y hallar los indicadores financieros
INDICADORES TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS
. A) Procesa y calcula las fórmulas matemáticas Análisis de lecturas Ficha actitudinal
financieras B) Aplica y compara los indicadores Observación Guía der Observación Prueba dirigida.
financieros en base al aprendizaje del primer Casos prácticos Asincrónicas y sincrónicas
logro antecedido. Exposiciones virtuales
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Es pertinente en formular ejercicios algebraicos y ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 16  Mantiene una
aritméticos, como cuestión previa a las APLICACIÒN DE FÒRMULAS MATEMÀTICAS - INDICADORES relación de
consiguientes fórmulas de aplicación FINANCIEROS-RENDIMIENTO Y RENTABILIDAD reciprocidad con
Debe manejar correctamente las fórmulas de -FORMULAS DE MATEMATICAS FINANCIERAS sus compañeros.
intereses. 1.-Definición de fórmulas matemáticas financieras  Colabora y
Dominar los indicadores financieros, afín de 2. Fórmulas de aplicación: Interés simple .Interés compuesto. coopera, con el
estudiar la posición de rendimiento y Descuento comercial. Tasa efectiva anual TEA. .Tasa de docente y
rentabilidad, que encierra una trascendencia en convertibilidad efectiva anual TCEA compañeros en el
esta sección, se suma otros indicadores INDICADORES FINANCIEROS dictado de las
financieros. Concepto de tasa de interna de retorno. TIR Tasas de clases.
Ducho en la determinación de la factibilidad y RENDIMIENTO DE LA INVERSIÓN. RENTABILIDAD -TRI, Factor  Es responsable en
viabilidad ,aplicando el valor pte,valor futuro y del ROE. Dupont. Valor presente. Valor futuro. presentar
tasa interna de retorno, Amortizaciones. Análisis del costo real del capital. Coeficiente trabajos de
Se aborda los temas considerando en paralelo los ponderado de costeo del capital. (WACC). investigación
proyectos financieros asignados a los . sobre el tema.
estudiantes, vía grupal y la exposición SEMANA 17 Y 18  Comprende que
contundente en el auditorio según el protocolo la puntualidad y
estilado Evaluación y Recuperación disciplina,
favorece la

M Chancay, ………. de……… del 2020

O
T
I
V
A
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