Ceremonias y conmemoraciones del mes de abril

10 de abril: Aniversario de la muerte del general Emiliano Zapata. 1919.

11 de abril: Muere don Francisco González Bocanegra, autor de los versos del Himno Nacional. 1861.

14 de abril: Día de las Américas. 1930.

15 de abril: Llega a Soto la Marina don Francisco Javier Mina. 1817.

16 de abril: Batalla de Celaya entre las tropas de los generales Francisco Villa y Álvaro Obregón. 1915.

19 de abril: Día Panamericano del Indio.

30 de abril: Día del niño.

Día De Las Américas (14 De Abril De 1930)

¿Qué es? ¿Qué significa?

En 1930 el Consejo Directivo de la Unión Panamericana adoptó una resolución: el 14 de abril como Día de
las Américas; recomendando su observación anual en todos los países de América "como símbolo conmemorativo
de la soberanía en una comunidad continental".

Esta recomendación fue aceptada por los veintiún gobiernos y, ya sea por decretos presidenciales o por
leyes de los cuerpos legislativos, el 14 de abril fue así designado Día de las Américas, el único día escogido por los
pueblos de todo un continente con el fin de recordar sus vínculos internacionales basados en la cooperación y en el
mutuo respeto.

El Día de las Américas es celebrado por los gobiernos, establecimientos educativos tanto oficiales como
particulares, centros culturales, clubes, asociaciones comerciales y de toda índole. La prensa y la radio también han
contribuido poderosamente a la celebración de esta fecha llevando un mensaje de solidaridad a todos loS habitantes
de América, cualquiera que sea su edad o condición social.

Voto De La Juventud Escolar En El Día De Las Américas

Nosotros, americanos del Norte y el Sur, hemos recibido y aceptado por la unidad geográfica cierta
comunidad de destino, que sería un triple destino de realizar, la riqueza suficiente, la democracia cabal y la
libertad cumplida, en el continente.

Hijos del Viejo Mundo e hijos de dos culturas indígenas indudables, buscamos trascender a Europa ya los
imperios aborígenes con una democracia cabal y con el concepto más rico de la libertad humana. Situados
geográfica menté entre Europa y Asia, ello nos impone un deber de comprensión respecto de las sensibilidades
opuestas; nuestra doble costa mira al Occidente y al Oriente, tiene al igual que la costa griega, la misión de aceptar,
comprendiéndolas, a las razas diferentes.

Nuestra obligación de entender que la modalidad diversa de dos culturas no entraña inferioridad respecto de
una, y que los grupos humanos suelen manifestar una doctrina idéntica con modulación, ya patética, ya serena,
debe comenzar en el continente mismo, por medio de una interpretación leal que haga el Norte respecto del Sur, y
el Sur respecto del Norte; la buena ética exige, antes de todo, el cumplimiento de los deberes inmediatos. Una
mejor comprensión nuestra para el resto del mundo, vendrá después, y será ya fácil como las rutas conocidas que el
instinto y los ojos siguen bien.
 Nuestros héroes del Norte y del Sur, Bolívar como Washington, Lincoln, como San Martín, parecen
concebidos en una misma hora por un mismo designio, y son obreros de una faena idéntica. Nuestras
constituciones, salidas de la conciencia de ellas, están iluminadas por una luz igual y destacan un perfil fraterno
como las plantas que nutre un humus común.

Americanos del Norte y del Sur, nosotros vamos a imprimir ala cultura europea, a la institución europea ya
los hábitos, al arte, a la pedagogía ya la ciencia europeas, una tónica, un acento, un sabor democrático gracias al
cual ellos derramen sobre el hombre de las tierras nuevas una belleza y una dulzura mayor .

Hemos llamado a 1os hombres de los cuatro puntos cardinales, con perfecta liberalidad y con una
generosidad que sea la de nuestra latitud geográfica, a crear en el continente razas de facciones universales,
capaces de un ensanchamiento de la vida clásica y capaces también de toda la épica futura.

En el cuerpo y la conciencia nacidos en el continente americano, educados bajo la costumbre de mayor

suelo y el uso de menos ayudas históricas, el observador justo suele anotarnos una bella desenvoltura delante de la
empresa grande y una dichosa confianza del futuro. Creemos que la guerra aparecerá a las próximas generaciones
americanas como una ilustración de viejas literaturas y una ley de tiempos anulados para ellas por la sensatez
piadosa de nuestros legisladores y maestros. La guerra no haría en el continente americano, sino enloquecer desde
la santidad de nuestro paisaje hasta la sensibilidad colectiva -paisaje interior de las masas- de modo que a causa de
ella tendríamos que rehacer el suelo y reedificar penosamente a la criatura, y está demasiado próximo el recuerdo
de la construcción de la América para que podamos comprometer así la obra de nuestros padres.

Nosotros, americanos del Norte y del Sur, amamantados por la leche de 22 constituciones que proclaman el
respeto de la independencia ajena como una forma primaria de decoro propio, puestos a vivir por Washington bajo
el meridiano del derecho de gentes y adoctrinados desde la escuela primaria hasta la universidad en la lealtad hacia
esa sagrada escritura que son nuestros códigos nacionales, reiterados a los héroes de los cuales venimos, nuestra
voluntad de dignidad de la nuestra; renovamos a ellos el voto de repugnar la violencia en el trato de estas 22
naciones, como una torcedura hecha en sus normas eternas y rechazar la injusticia como una disminución de su
honra gloriosa, de la cual vivimos y seguiremos viviendo.
 Día Panamericano Del Indio
(19 de abril)

Es importante este día porque durante más de 400 años el indio de América, con algunas excepciones, ha
sido siempre víctima del blanco, del mestizo y aun del propio indio. Primero los conquistadores y encomenderos,
luego los dueños de haciendas y de minas, siempre han buscado la forma de explotarlo; quitándole sus tierras,
pagándole poco por su trabajo, exigiéndole un rendimiento mayor que sus fuerzas, negándole oportunidad de
cultivarse, etc. Países ha habido, como los Estados Unidos, en que a la raza aborigen casi fue extinguida y se le
haya recluido en lugares inhospitalarios. y todavía actualmente, a pesar de nuestra pretendida democracia, sigue
discriminándose al indio, considerándolo de raza inferior, embruteciéndolo para que no reclame sus derechos. Al
grado que, de vez en cuando, habría que resucitar al Papa Alejandro III, a fin de que volviera establecer, como lo
hizo en tiempos de la conquista, que "los indios son también seres humanos y dotados de las mismas facultades que
los demás hombres".

En esta ocasión merecen ser recordados los caudillos indígenas de América que lucharon por la libertad de
su patria: el denodado Cuauhtémoc que se hizo notable en el Sitio de México y más tarde fue atormentado y
muerto por órdenes de Hernán Cortés; el joven Xicoténcatl que se opuso a los ancianos y generales de su pueblo,
Tlaxcala, ala alianza con -los españoles; Atahualpa, víctima de Pizarro, en el Perú; Manco-Cápac, que se hizo
notable en el sitio de la ciudad de Cuzco; Caupolicán, vencedor de Valdivia, en Chile, pero que al fin fue vencido y
sacrificado por los españoles. y al lado de ellos, miles y miles de guerreros de todo el continente: pieles rojas,
hurones, iroqueses, comanches, apaches, indios pueblos, chichimecas, aztecas, tarascos, zapotecas, mayas.,
quichés, chibchas, quechúas, araucanos, patagones, guaraníes, caribes, etc, que prefirieron morir a vivir en
servidumbre.

Deben ser recordados también en este día memorable los indígenas que antes de la conquista, después de
ella o en los últimos años se han distinguido por sus aportaciones a las artes ya las ciencias: el rey poeta
Netzahualcóyotl, autor de leyes que fueron famosas y de notables trabajos de ingeniería para su época; Fray Alonso
de Veracruz, quien con los primeros niños indígenas logró que se adaptaran al nuevo idioma, y que favoreció su
implantación; los historiadores Fernando Alva Ixtlixóchitl, quien escribió las grandezas de Acolhuacan; Fray
Martín de Durán, nacido en Tlatelolco, y quien protestó ante las autoridades de la Inquisición contra la esclavitud
de los indios, por lo que fue víctima de ese tribunal. Notable fue el estilo indígena que se imprimió al arte de
colegios e iglesias, como puede verse en Acolman, Huezotzingo y otros lugares. y en la segunda mitad del siglo
XIX no puede uno menos que admirar a Juárez, a Altamirano, a Ramírez ya otros representativos de la clase
indígena, cuya pulcritud en el lenguaje, cuyos conocimientos y recursos filosóficos los hicieron famosos no sólo en
el continente sino fuera de él.

Seguramente que no se puede hacer mención de esos grandes representativos de la. raza indígena sin
señalar el alto puesto que ocupaba la cultura aborigen en el siglo XVI; la náhoa con su cronología, su régimen de
propiedad de la tierra., su legislación., sus sistemas de educación, sus industrias, su orfebrería, su organización
comercial, el adelanto alcanzado en varias artes (arquitectura, escultura, pintura) y hasta el arte de la guerra; los
tarascos: magníficos artistas en las artes de la plumería y en la pintura de laca, trabajos de cobre; cerámica de
colores brillantes, etc; los zapotecas; sus tableros, sus grecas y demás motivos de ornamentación exquisita, su
cerámica., sus joyas., etc., que puede admirarse en las ruinas de Monte Albán y MitIa; los mayas., con sus
monumentales edificios de Chichén Itzá, Uxmal, etc., y otras manifestaciones más antiguas de progreso, como las
de la Venta, Antiguo Imperio Maya, Teotihuacan, Tula, Tajín, Xochicalco, etc. Esto por lo que hace a nuestro país,
pues en el resto del continente pueden apreciarse manifestaciones igualmente importantes, como las de la cultura
incaica o quechúa: grandiosos edificios, calzadas que han sobrevivido hasta la fecha, templos maravillosos, ricas
joyas, cerámicas, legislación, adelanto en las ciencias, etc; igualmente por lo que hace a la cultura chibcha, quiché,
etc.

No puede pasarse por alto la noble labor que a favor de la raza indígena llevaron a cabo los primeros
misioneros, principalmente en nuestro país (sin que los demás no hayan tenido muestras de su labor abnegada):
Vasco de Quiroga, fundador de hospitales y de escuelas, implantador de artes e industrias; Pedro de Cante,
familiar del emperador Carlos V, y fundador también de escuelas para indios, de donde salieron notables artistas;
Bartolomé de las Casas, quien promovió las famosas leyes protectoras de los indios, lo cual le valió el odio de los
conquistadores; Zumárraga, a quien se debe la escuela de Santa Cruz de Tlatelolco Lorenzana, quien estableció
unas reglas para que los indios sean felices en lo espiritual y en lo temporal; Motolinía, el "pobrecito", etc.

Es mucho lo que el Continente Americano puede hacer a favor de la raza indígena, ya que son muchas las
necesidades y muchos los problemas de esta raza sufrida: desterrar el complejo de inferioridad, combatir los vicios,
sobre todo el alcoholismo, darle preponderancia al deporte, darles seguridad en sí mismos, luchar porque se les
haga justicia., acabar con la discriminación de que se les ha hecho objeto; mejorar su alimentación, su vestido y su
habitación, elevar su técnica de trabajo alejándolos de la rutina, combatir su indolencia, su conformidad y su
desprecio a la vida, atacar sus supersticiones, darles a conocer sus derechos, incorporarlos a la civilización actual,
pero conservando sus tradiciones, sus artes, su lengua y su folklore, y en fin conseguir de todos los gobiernos su
rehabilitación.
 Día Del Niño
(30 de abril)

Derechos Del Niño

Todos los pueblos reconocen que la humanidad debe dar al niño

lo que tiene de mejor

El niño tiene derecho a provenir de padres sanos, capaces de transmitir el máximo de vitalidad, nacer en las
mejores condiciones higiénica y disfrutar de los cuidados que favorezcan su desarrollo.

Los padres deben ir al matrimonio la mejor enterados de los problemas de la vida conyugal, la crianza y la
educación de sus hijos.

El niño debe ser puesto en condiciones de desarrollarse de una manera normal, tanto física como
intelectualmente.

El niño hambriento debe ser alimentado; el enfermo, asistido; el retrasado, estimulado; el extraviado,
conducido; el huérfano y el abandonado, protegidos. El niño debe ser el primero en recibir socorro en épocas de
calamidad.

El niño tiene derecho a disfrutar de locales escolares sencillos, alegres e higiénicos, que él mismo ayudará a
embellecer y arreglar .

Todo niño tiene derecho de estar al aire libre para hacer sus trabajos, practicar sus juegos, ejercicios
naturales y movimientos respiratorios, que constituyen su mejor educación física, ya recibir la educación del
cuerpo que lo habitúe al aseo de su persona, haciéndolo amigo del agua, del aire, de la luz, del juego, del deporte,
del viaje, etc.

Se debe dar al niño la visión sencilla, lo más exacta posible de una existencia que esté lo más acorde con las
leyes biológicas que rigen el desenvolvimiento integral del ser humano.

El niño tiene derecho a que no se le explote poniéndolo a trabajar prematuramente, ya que todos cooperen a
darle facilidades para su vida.
 El niño tiene derecho a que cooperen en su educación maestros y padres; a que colaboren juntas la
colectividad y la escuela, que deben marchar siempre unidas, mejorando incesantemente las circunstancias en que
las tareas escolares se realizan.

El niño tiene derecho a ser miembro de una comunidad escolar en donde, con la autonomía que se merezca,
goce de sus derechos como elemento activo, útil y eficaz, que pone su voluntad y sus facultades al servicio del
bienestar común; a que se le hagan patentes en todo momento el valor de sus actos, para considerar el servicio o el
perjuicio que con ellos ocasione a sí mismo ya la comunidad.

A todos los niños debe darse la posibilidad de alcanzar el grado de cultura de que sean capaces,
independientemente de circunstancias de índole económica, étnica, religiosa o social.

Los niños tienen derecho a ser educados con las niñas y éstas con aquellos, porque en la vida social el
hombre no vive en un mundo exclusivamente masculino. Se procurará igualmente, que no se desvirtúen las
características propias de su sexo.

Los niños no deben ser juzgados, llegado el caso, como delincuentes comunes: hay que aclarar las
influencias que ejercen en la conducta de los menores, el ambiente y las condiciones de vida a que están o
estuvieron sometidos. No hay que culparles de su propia desgracia. La sociedad debe prever y procurar antes la
extirpación de los móviles del delito.
 Ciudadano profesor, Leonardo Santo García,
Director de esta institución educativa.
Personal docente y de apoyo de la misma,
Compañeros alumnos.

Este día lunes 9 de diciembre del año en curso, nos reunimos en esta plaza cívica para rendir culto homenaje
a nuestra Bandera Nacional y dar inicio a nuestras actividades escolares de esta semana. En esta ocasión
corresponde al sexto grado grado, grupo “A” la conducción de este sencillo programa.

1. Nuestro Lábaro Patrio representa en sus colores y en el Escudo Nacional, la historia que como nación ha
tenido este hermoso país que es México, honrémoslo con los honores cívicos correspondientes.

¡Atención, firmes... ya! ¡Saludar...ya!

¡Firmes... ya!

2. Jurar es un acto de compromiso, y hacerlo ante la Bandera es comprometerse a ser siempre leales y
fieles con nuestro pasado, nuestro presente y nuestro futuro. Juramento dirigido por la compañera Ana
Suárez Sebastián.

3. Los hechos más importantes de la historia merecen ser recordados para valorar mejor nuestro presente.
Efemérides de la semana por los compañeros: _______________________________________________
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4. El Himno Nacional es un canto de Guerra que fue compuesto en momentos difíciles de la vida nacional,
cuando otros países a cada momento violaban nuestra Soberanía Nacional. Lunes a lunes lo entonamos
con ese fervor patrio que nos debe caracterizar a todos los mexicanos. Himno Nacional entonado por
todos los presentes y guiándonos por la pista de este hermoso canto.

5. En 1938, un día como hoy, el presidente Lázaro Cárdenas hizo que el petróleo fuera nuestro y declaró
este recurso propiedad de la nación. Compró a las empresas extranjeras la maquinaria que usaban para
sacar el petróleo. La gente estaba tan contenta que cooperó con lo que pudo, para pagarle a esas
empresas el costo de la maquinaria. Recordando esta fecha, nunca olvidaremos que un pueblo unido
logra lo que se proponga, por lo cual la compañera Nayely Patolzi Abarca, interpretará ante todos
nosotros una bonita poesía alusiva a esta fecha.
6. Muchas escuelas llevan el nombre de Juárez. Él fue uno de los mejores presidentes de nuestro país.
Llegar a ese puesto fue difícil para él, porque se quedó sin padres desde pequeño, y hasta los 12 años
aprendió a leer y escribir. Nació en Oaxaca, lugar donde estudió para abogado. En 1857, cuando fue
presidente de México, hizo las leyes de Reforma. Hoy lo recordamos, pues debido a él nuestra patria se
salvó de ser gobernada por un príncipe extranjero. Poesía alusiva al natalicio de este tan sobresaliente
personaje en la historia de nuestro país, por el compañero Víctor Mier Flores.

7. Despidamos a nuestra Bandera Nacional, que tan gallardamente porta la escolta y que la conduce hasta
su nicho de honor.

¡Atención, firmes... ya! ¡Saludar...ya!

¡Firmes... ya!

8. Los compañeros que integramos el sexto grado, grupo A, y el profesor del grupo, agradecen a todos su
presencia y participación en este solemne acto. Queda abierto el espacio para la participación del director
de la escuela.