EDUCACIÓN

PRIMARIA
Comparamos precios de
Matemática desayunos saludables 2.do grado
Recuerda que aprendiste a conocer el gasto mensual para preparar
desayunos saludables.

Con esta ficha aprenderás a comparar

cantidades utilizando el tablero cien y el
tablero de valor posicional a partir de
los cálculos que trabajaste para conocer
| FICHA 5|
el gasto mensual para preparar
desayunos saludables.

Comparamos precios de
desayunos saludables

Alista los siguientes materiales:

 Papel cuadriculado
 Colores o plumones
 Lápiz y borrador
 Hojas reusables para que practiques tus cálculos.
 Tapitas de dos colores. Pueden ser azules y rojas.

PARA ESTUDIANTES
Para trabajar con las tapitas de colores considera que:
equivale a
representa una decena y representa una unidad.
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Pide a un familiar que te acompañe durante el desarrollo de la ficha. Si

crees que puedes hacerlo solo ¡adelante!

1. Lee el problema:

Los presupuestos en desayunos de Manuel y Paola

Manuel y Paola están pensando en hacer compras para sus desayunos.

Cada uno de ellos tiene presupuestos diferentes y desean compararlos.

¿Quién de los dos gastará más?, ¿quién gastará menos?

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a. Responde las preguntas:

 ¿De qué trata el problema? ________________________________
____________________________________________ .
 De acuerdo a los resultados que obtuviste en la ficha anterior
¿Cuánto gastará Manuel y cuánto gastará Paola?
______________________________________________________
____________________________________________ .
 ¿Qué se necesita hacer para averiguar: quién de los dos gastará
más y quién gastará menos?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ .

b. Lee lo que dice Manuel.

Estos son los gastos que Paola y yo

haríamos.

c. Este es el tablero cien. Ubica en él los gastos totales que Paola y

Manuel tendrán. Coloréalos de color amarillo.
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d. Responde:

¿En qué fila está 59? ____________________________ .

¿En qué fila está 68? ____________________________ .
¿Qué significa que estén en filas diferentes? __________.
______________________________________________ .

e. Representa los gastos de Manuel y de Paola con las tapitas . Cada

diez enciérralas con una cuerda formando decenas.
Ejemplo:
16 21

f. Representa los gastos de Manuel y de Paola.

59 68

g. Responde:
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¿En cuál de los dos gastos que tendrán Manuel y Paola usaste mayor
número de tapitas? ____________________________________________
_________________________________________________ .

¿Por qué? _______________________________________ .

h. Ahora representa los gastos de Manuel y de Paola. Utiliza las tapitas

.
Recuerda que: equivale a
Es decir:

representa una decena y representa una unidad.

Ejemplo:
16 21

Gastos de Manuel Gastos de Paola

S/ 59 S/ 68

g. Responde:
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Según la representación que hiciste:

 ¿Para cuál de las dos cantidades utilizaste más unidades?
_______________________________________________.
 ¿Para cuál de las dos cantidades utilizaste mayor cantidad decenas?
______________________________________________ .

i. Compara los gastos de Manuel y de Paola usando el tablero posicional.

Utiliza el signo que corresponda en cada caso:

 > : significa mayor que Ejemplo:

 < : significa menor que

 = : significa igual a

Se lee 16 es menor que 21

Ahora compara 68 y 59.

Compara utilizando los signos >, <, =:

68 59 59 68

2. Piensa y responde:
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 Cuando comparaste los gastos de Manuel y de Paola, ¿por dónde

empezaste la comparación?
Marca tu respuesta.

Unidades Decenas

 Compara: 39 36

39 y 36 tiene igual cantidad de decenas, ¿qué se necesita comparar

ahora?, ¿por qué? ___________________________________________

_______________________________________________ .

Recuerda

Comparación de cantidades

Para comparar cantidades de dos cifras,

empezamos por las cifras de la
izquierda que son las decenas y luego
continuamos con las unidades. Ejemplo:

3. Resuelve otras situaciones:

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La mamá de Urpi prepara desayunos con los siguientes alimentos,

¿qué productos tienen precios mayores a S/ 20 y cuáles menores?

a. Dibuja los productos cuyos precios son mayores a S/20.

b. Dibuja los productos cuyos precios son menores a S/20.