ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CALDAS

Identificación
Nombre de la Evolución de los aparatos, inventos y descubrimientos
mediación dinamizadores de Historia en la humanidad.
Nivel y grado V - GRADO 9
Tiempo probable 3-4 SEMANAS
Docentes: JHON JAMES VANEGAS OCAMPO

Indicadores de desempeño:

 Compara tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y

explica sus cambios y posibles tendencias.
 Utiliza responsable y autónomamente las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y
comunicarse con otros en el mundo.
 Diseña y construye prototipos de artefactos y procesos como
respuesta a una necesidad o problema, teniendo en cuenta las
restricciones y especificaciones planteadas.

SITUACIÓN PROBLÉMICA:

Comprendemos tecnología como el conjunto de habilidades que permiten construir

objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades. Con
la evolución tecno científica que la humanidad ha tenido en los últimos años ha
cambiado toda forma de existencia de los seres vivos, ha permeado el ser humano
en su cotidianidad y en su papel creativo de vida. La diversificación misma de estas
herramientas tecnológicas trae consigo cambios tangibles en la forma de habitar del
sujeto, cambian paradigmas hasta ahora establecidos en cuanto a ciencia, técnica,
industria, economía, en cuanto a lo social, político, cultural, académico y civilizatorio
en general.
En el incremento tecnológico desproporcionado se ha dejado al azar la
interpretación de estas herramientas a quien las consume. Se crearon estos objetos
nómadas de la electrónica sin lineamientos de uso, sin códigos éticos, sin ninguna
restricción para el usuario final.
¿Me situó históricamente como sujeto consumidor de aparatos,
descubrimientos e inventos y dinamizador mismo en la construcción de
cultura?
OBJETOS DE APRENDIZAJE:

 Investigación en tecnología.
 Diseño y construcción prototipos.
 Utilización de software Editor de imágenes.
 Utilización del software Procesador de texto.

Después de escoger un aparato, invento o descubrimiento especifico, se resuelve lo

siguiente:
PREGUNTAS PROBLÉMICAS:

1. Consultar la evolución hasta nuestros días del aparato, invento o descubrimiento escogido.
2. De acuerdo al material consultado en la evolución del aparato, invento o descubrimiento
escogido, ubique la primera evolución o fase (la versión más antigua) y la última generación o
etapa (versión más moderna) de este aparato, invento o descubrimiento.
3. En el transcurrir de la historia ¿cuantas etapas, momentos, fases, generaciones o línea de
tiempo de evolución se podrían destacar y cuáles son?

TAREAS COGNOSITIVAS:

1. Construya una maqueta o prototipo del dispositivo más antiguo y del de última generación
hallados en su consulta. (Se deben entregar dos maquetas o prototipos).
2. De acuerdo a las principales etapas por ustedes halladas en la evolución del aparato,
invento o descubrimiento, haga los dibujos representativos de cada una de las etapas en
un software editor de imágenes (Microsoft Paint).
3. Realice un trabajo en un procesador de texto (Microsoft Word), normas APA, en el cual de
manera sintetizada ustedes expliquen la evolución del aparato, invento o descubrimiento
consultado. El trabajo deberá contener: - Portada – Introducción – consulta del aparato,
invento o descubrimiento (2 hojas mínimo, 4 hojas máximo) – Anexos (Imágenes
realizadas en el software editor de imágenes /Microsoft Paint/ ) – Conclusiones –
Bibliografía. (El trabajo debe ser impreso, letra calibri #12, espaciado entre líneas 1,0).
4. Los estudiantes deberán sustentar sus prototipos y la consulta ante los miembros del
grupo. Disponen de 10 minutos para la exposición. En la sustentación los estudiantes
podrán utilizar cualquier elemento que facilite la exposición (El material de apoyo es
calificable y NO se permite material digital). Las fechas de entrega serán socializadas con
cada grupo.

CRITERIOS DE EVALUACION:

Se considera como evaluable:

 La solución a las preguntas problémicas.
 Solución de las tareas cognoscitivas.
 El espíritu investigativo.
 Trabajo impreso realizado en software procesador de texto.
 La realización de los dibujos en el software editor de imágenes.
 La creatividad con la que se logren los prototipos y la pertinencia de los mismos.
 Participación activa y dinámica en las actividades a desarrollar.
 Sustentación de los prototipos y material de apoyo utilizado.
 Parámetros establecidos por la ley y la institución referentes a evaluación.

RECURSOS:

 Sala de sistemas ENSC.

 Biblioteca ENSC.

BIBLIOGRAFIA:

 http://listas.20minutos.es/lista/101-inventos-que-cambiaron-el-mundo-276334/
 https://www.fundacionaquae.org/ideas-que-cambiaron-el-mundo/
 https://www.youtube.com/watch?v=9iInIgE4wLQ&t=1s

MENSAJE:
“Consciente del valor de la sistematización de cada proceso humano como instrumento de reflexión y
cambio”
OBSERVACIONES:
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