FORMMACIÓN Y EMPLEO LÍDER, Calle Albarderos, 12.

Albacete

TEST – tema 15 (15 minutos)

1. Cuanto más nos impliquemos en la elaboración de los medios materiales es importante porque…
a) Cuanto más implicado se esté, más conocimiento se tendrá de las posibilidades didácticas del
mismo, y más fácilmente se podrán adecuar a las necesidades específicas del alumnado.
b) Cuanto más implicado se esté, más conocimiento se tendrá de las posibilidades didácticas del
mismo, pero costará más trabajo modificarlo para determinados ACNEEs.
c) Cuanto menos implicado de esté, tendremos más facilidad para hacer unas modificaciones más
flexibles.
d) A y C son correctas.

2. Según Gimeno, los recursos didácticos pueden cumplir, entre otras, las siguientes funciones…
a) Despertar el interés de los alumnos por la forma de presentar los contenidos de aprendizaje, por
ejemplo, utilizando medios audiovisuales.
b) Apoyar las presentación de los contenidos.
c) Guiar los procesos metodológicos o estrategias de enseñanza.
d) Todas son correctas.

3. La biblioteca de un instituto debe tener una superficie mínima de…

a) 45 m2
b) 50 m2
c) 65 m2
d) 75 m2

4. Los recursos personales para atender las necesidades educativas especiales se dirigen a…
a) El centro.
b) El profesorado.
c) El alumnado.
d) Las opciones B y C son correctas.

5. La utilización de perros en intervenciones terapéuticas con ACNEEs, se denomina…

a) Hipoterapia.
b) Equinoterapia.
c) Canoterapia.
d) Mascoterapia.

6. Las dificultades que se presentan como consecuencia de la pérdida de capacidad para realizar
movimientos precisos con los miembros afectados por deficiencias, se denominan…
a) De maniobra.
b) De alcance.
c) De control.
d) De percepción.

7. ¿Cuál no es un producto adaptado?

a) Tenedor con mango engrosado.
b) Jarra con velcro.
c) Collarín.
d) Los tres lo son.

8. ¿Cuál de los siguientes productos es una órtesis?

a) Plantilla ortopédica.
b) Implante auditivo.
c) Órtesis de cadera.
d) Adaptadores de vasos.

9. Adaptaciones de lentes, atriles, posicionadores, carcasas de escayola, etc., son medidas a nivel de…
a) Centro.
b) Alumno.
c) Aula.
d) Equipo docente.

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10. Un licornio es…

a) Un puntero de frente para señalar, dirigido a alumnos con discapacidad motórica.
b) Un bastón para ayudar a caminar en el caso de alumnos con diversidad funcional visual.
c) Un recurso de lectura y escritura para alumnado sordo.
d) Un instrumento de comunicación para alumnado con TEA.

11. Un apoyo que se aplica de manera continua, pero por un tiempo limitado, se denomina…
a) Intermitente.
b) Limitado.
c) Extenso.
d) Generalizado.

12. ¿Cuál es el principio de integralidad?

a) Supone el derecho que tiene cualquier persona a mantener el control sobre su propia vida.
Debemos recordar que este principio es la base de la dignidad personal y de la autodeterminación.
b) Las personas en situación de dependencia tienen derecho a integrarse y participar en los
diferentes ámbitos –laboral, educativo, cultural, etc.-, así como disfrutar de interacciones sociales
plenas y libremente elegidas: ocio, sexualidad, vida de pareja, etc. También podrán participar en
la elaboración, desarrollo y seguimiento de su plan individualizado.
c) La persona es un ser multidimensional en el que interactúan aspectos biológicos, psicológicos y
sociales, y todos ellos deben ser atendidos adecuadamente.
d) Todas las personas son iguales en cuanto a sus derechos, pero cada una de ellas es única y
diferente del resto. Es importantes destacar la individualidad de las necesidades que cada persona
usuaria presenta y la individualidad de apoyos que requiere para su satisfacción.

13. ¿Cuál no es un recurso personal para los ACNEEs en el sistema educativo de Castilla-La Mancha?
a) ATE.
b) Fisioterapeuta.
c) Terapeuta ocupacional.
d) Orientador/a.

14. Los ATEs somos un apoyo…

a) Informal.
b) Formal.
c) Educativo.
d) B y C son correctas.

15. Los materiales de acceso dirigidos al control postural y posicional son:

a) Sillas para control cefálico, camillas para inclinación y planos inclinados.
b) Corsés, collarines y férulas.
c) Instrumentos de FM, arcos magnéticos y señales luminosas.
d) Atriles, tableros adhesivos y avisadores sonoros.

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SOLUCIONES

1 A
2 D
3 D
4 D
5 C
6 C
7 C
8 A
9 B
10 A
11 B
12 C
13 C
14 D
15 A

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