FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2do.

grado

Secuencia didáctica 9

SEGUNDO TRIMESTRE
Tema: Cohesión, inclusión e integración social.

Actividad 1: Anota la siguiente información en la libreta.

Cuando tienes mucho en común con un grupo, te sientes unido a él y compartes intereses, gustos o
preferencias, es decir, cuando sientes que perteneces en todos los sentidos, a esa unión se le llama
Cohesión social.

La inclusión es un valor y una actitud de aprecio y respeto por la diversidad, pues abarca todos los
ámbitos de la vida humana. De esta manera, podemos hablar de inclusión de género, de preferencias
sexuales, de diferencias lingüísticas, de personas con alguna discapacidad, etc. Y todas estas
manifestaciones deben ser respetadas.

El objetivo de la inclusión es ser empático con los demás y asimilar todas las diferencias con el fin de
generar una mayor cohesión social y mejorar las condiciones en que las personas o los grupos ejercen
sus derechos.

Actividad 2:

Escribe cómo te comunicas con tu familia, tus compañeros de la escuela y tus amigos, es decir, si se
fomenta el diálogo y de qué manera. Escribe tres ejemplos.

Familia Compañeros Amigos

Actividad 3:

Anotar la siguiente información en la libreta.

Existen algunos personajes que cambiaron el rumbo de la historia al tomar fuertes decisiones y
enfrentarse a sus circunstancias para poder hacer de sí mismos personas cada vez mejores. Son grandes
ejemplos, pues decidieron tomar su identidad y su proyecto de vida en sus manos con la gran
responsabilidad que esto implica.

Ejemplo:

Gustavo Adolfo Bécquer (1836-1879)

Poeta y narrador español del Romanticismo. Quedó huérfano a temprana edad. A los veintiún años de
edad contrajo tuberculosis. Sin embargo, logró crear la mayor parte de su obra a partir de su
enfermedad. Es conocido en la literatura hispana.

Actividad 4:

Investigarás a cinco personas con alguna discapacidad que sean o hayan sido un ejemplo a seguir y en la
clase virtual te daré algunos más y podrás apoyar en estos ejemplos para tu investigación.

Este trabajo lo elaboraras en hojas blancas con margen de 3 centímetros a la izquierda con las siguientes
especificaciones:
 - Portada

- Introducción

- 5 personas con alguna discapacidad que sean ejemplo a seguir (con ilustración)

- Conclusión

- No se elabora a computadora

Nota: Presentarse a la clase virtual con la libreta, regla, lapiceros negro y rojo, con estas hojas impresas y
tijeras.

Profra: Eva Torres Meza

Actividades a entregar:

Libreta

Tema: “Valoración de la diversidad, no discriminación e interculturalidad”

- Estudio de caso de la página 82 y preguntas.

- Cinco grupos indígenas del estado de Oaxaca.

Tema: “La identidad colectiva, sentido de pertenencia social”

- Estudio de caso de la página 94 y preguntas.

- Cuadro de influencias positivas y negativas.

- Significados de identidad con ilustraciones.

Tema: “Cohesión, inclusión e integración social”

- Anotar la introducción del tema.

- Cuadro de comunicación.

- La actividad 3.

Trabajo de investigación

- 5 personas con alguna discapacidad que sean ejemplo a seguir.

Nota: únicamente se enviarán 2 pdf (uno con las actividades de la libreta y otro con el trabajo de
investigación)

Fechas de entrega

2”A”, 2“B” y 2“C” lunes 21 de febrero

2”D y 2“F” martes 22 de febrero

En un horario de 8:00 a.m a 15:00 hrs.

Profra: Eva Torres Meza