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PROCEDIMIENTO PLANIFICACIÓN,
DESARROLLO Y VERIFICACIÓN DE LA Código:FO-P06-
P03
LABOR ACADÉMICA
Versión:06
ACUERDO PEDAGÓGICO PROGRAMAS
PREGRADO Y POSGRADO (Artículo 13 Acuerdo 006 Fecha Aprobación:
de 1996 del Consejo Superior) 27-01-2017
I. IDENTIFICACIÓN Y UBICACIÓN
ÁREA Licenciaturas PERIODO A B x AÑO 2021
ACADÉMICO
PROGRAMA Licenciatura en CREAD Ibagué
Literatura y Lengua
Castellana
CURSO Niveles de la lengua I NIVEL III GRUPO 02
(fonética y fonología)
PREGRADO X POSGRADO PRESENCIAL DISTANCIA X
NOMBRE PROFESOR: LUIS ALBERTO CARDOZO GONZÁLEZ
Teléfono: 3203208006 E-mail: lacardozog@ut.edu.co
Objetivos
• Reconocer la preeminencia del carácter oral de la lengua.
• Las consonantes
• Los sonidos consonánticos del español
desde el punto de vista articulatorio
• Los sonidos consonánticos del español
desde el punto de vista acústico
Otros aspectos a tener presente en el desarrollo del curso son los siguientes:
• Metodología activa de construcción del conocimiento con apoyo del profesor y de los
compañeros que actúan como facilitadores y mediadores del conocimiento. Pues, a través
de la implementación del análisis semántico- pragmático logre reflexionar sobre los procesos
de uso y acción del lenguaje.
• Rol activo del estudiante como protagonista de su propio proceso de aprendizaje en el que
planifica, controla y evalúa su acceso al conocimiento.
Como acuerdo general sobre los aspectos metodológicos, el uso del correo electrónico institucional
es indispensable para las asesorías y cumplimiento en él envió de las actividades. Al igual, que el
material, las diapositivas usadas y actividades de resolución como foros, se realizara por medio de la
plataforma Tu Aula de la Universidad del Tolima. Esto con el fin de que el educando tenga acceso
oportuno y pertinente a toda la información y material que se trabaje en los encuentros mediados y
de trabajo independiente (documentos, presentaciones, lecturas, material de apoyo pedagógico, etc.)
necesarios para el desarrollo de sus competencias profesionales.
La evaluación será de carácter formativa por CIPAS e individual. Para esta se tendrá en cuenta la
autoevaluación, la co-evaluación, y la hetero-evaluación; así, la evaluación durante todas las sesiones
será permanente y atenderá a lo establecido en lo institucional.
• Llevar a cabo estrategias de compresión lectora aplicadas a los documentos obligatorios del
curso.
• Presentar foros, talleres, actividades en clase y controles de lectura que evidencien la
apropiación conceptual de los estudiantes.
• Participar de manera activa y crítica en las discusiones teóricas producidas en las tutorías.
El profesor El representante