SIMULACRO TEXTO ARGUMENTATIVO

TEXTO 1
(…) Goethe fue el precursor de la psicología del color. En su tratado se opuso a la visión puramente física y
matemática de Newton, proponiendo que el color depende también, en realidad, de nuestra percepción, en la
que se haya involucrado el cerebro, y de los mecanismos del sentido de la vista. Aquí hay que reconocer que el
genio alemán se columpió bastante, ya que Newton sí que había prestado atención a estas cuestiones, a
diferencia de los físicos contemporáneos del propio Goethe, contra los que podría haber arremetido con más
razón. Pero, aun así, sus comentarios al respecto revisten un gran interés.
De acuerdo con sus teorías, lo que vemos de un objeto no depende sólo de la materia que lo constituye, ni tan
sólo de la luz tal como la entendió Newton, sino que depende de una tercera variable que es nuestra percepción
del objeto. El problema a tener en cuenta aquí es la subjetividad inherente a la percepción individual. Goethe
intentó deducir las leyes que rigen la armonía de los colores, atendiendo a sus efectos fisiológicos —es decir, al
modo en que los colores nos afectan en tanto que seres vivos, organismos que responden a estímulos—,
haciendo hincapié, en general, en el aspecto subjetivo de la visión. Este concepto ha tenido una gran
trascendencia y sigue siendo válido hoy en día.
Ilusión Studio S.L. [autor corporativo] (21 de octubre, 2016). Johann Wolfgang von Goethe y la Teoría del
Color (Fragmento). 
Recuperado de: http://www.psicologiadelcolor.es/johann-wolfgang-von-goethe-y-la-teoria-del-color/
1. Si tenemos en cuenta la afirmación subrayada en el anterior fragmento, puede afirmarse que otro individuo
que abordó una relación similar fue:
A. Comte, que, con su filosofía positivista, busca como base del conocimiento lo real, cierto y preciso.
B. Pavlov con la relación E-R (Estímulo-Respuesta) para su famoso condicionamiento.
C. Aristóteles con la definición de los colores básicos al relacionarlos con la tierra, el agua, el cielo y el fuego
D. Newton, quien desarrolla el círculo del color, proporcionando una idea de los colores complementarios

2. Desde la estructura del texto podría afirmarse que la intención comunicativa del mismo es:
A. Argumentar cómo el color es un estímulo ante el cual todo organismo vivo es susceptible de responder.
B. Argumentar el por qué Goethe es el iniciador de las teorías sobre la psicología del color.
C. Informar al lector sobre los avances que propuso Goethe para entender el rol que cumple el color.
D. Exponer la propuesta de Goethe sobre la teoría del color desde la perspectiva del receptor.

TEXTO 2
¿CÓMO ES LA ESCRITURA AL ESTILO WHATSAPP?
¿Está evolucionando o degradando el idioma español? Se acortan palabras, se mezclan números con letras y
se incluyen íconos (emoticones). ¿Se respetan las normas gramaticales? ¿La escritura por WhatsApp tiene una
gramática propia?

Nuestras conversaciones cotidianas están cada vez más mediadas por dispositivos con aplicaciones potentes,
como el móvil. Por ejemplo, el WhatsApp empieza a desplazar el diálogo cara a cara para posicionar una forma
de comunicación que combina lo oral, lo escrito, las imágenes para expresar estados de ánimo (los emoticones)
y la posibilidad de llevar varias conversaciones al tiempo.

Así, la velocidad y versatilidad de los aparatos, junto a nuestra capacidad para inventar lenguajes y
comunicarnos según la tecnología de cada época, transforman la cotidianidad. Los jóvenes, especialmente,
prefieren el “contacto personal” mediante el WhatsApp: desde las primeras horas del día escriben
rápidamente, comparten mensajes, manifiestan sus sentimientos y participan en conversaciones grupales y
aumentan o fortalecen su círculo de amistades.

Ahora, una de las actividades centrales en la comunicación humana: la escritura, inicia un cambio profundo en
el WhatsApp: la prisa hace que se escriba con el criterio de quien habla, no de quien piensa elaborar un escrito;
por eso, en WhatsApp la interacción se parece al diálogo corriente. Además, se suprimen signos de ortografía,
se acortan palabras –lok (lo que), cdo (cuando), gent (gente), mxo (mucho), xq (porque) xeso (por eso) – o se
juntan letras con números: X1/2 (por medio), 100pre (siempre) a1q (aunque), salu2 (saludos). También se
repiten vocales: siiiii, esoooooo; o se eliminan: nos vmos, t qro.
Por lo anterior, surgen interrogantes como: ¿está evolucionando o se está degradando el idioma español?, ¿se
respetan las normas de la Real Academia de la Lengua Española (RAE) en la escritura del WhatsApp?, ¿está
naciendo una gramática propia del Whatsapp?, ¿podrá la RAE gobernar la gramática que surge en el
WhatsApp?
Ríos Londoño, Dora Miryam; Cardona C., Fabio Andrés y Giraldo Giraldo, Camilo (21 de noviembre,
2016). ¿Cómo es la escritura al estilo Whatsapp? (Fragmento). 
El Espectador. Recuperado de: http://www.elespectador.com/tecnologia/escritura-al-estilo-whatsapp-
articulo-666300
3. A través de la información contenida en este fragmento, puede inferirse que el autor se propone generar:
A. Una petición de que se tenga cuidado con la forma en la que son implementadas las nuevas tecnologías en
relación al idioma.
B. Una crítica a los jóvenes por plantear cambios tan abruptos en el uso del español, todo por la inmediatez de
las redes sociales.
C. Una información actualizada sobre una realidad que cada vez es más avasalladora, a saber, el idioma está
cambiando.
D. Una reflexión respecto a la forma en la que las nuevas tecnologías están afectando el uso del lenguaje,
especialmente en la escritura.

4. Cuando el escritor habla del “contacto personal”, lo pone entre comillas para:
A. Dejar en entredicho lo indicado, pues a través del móvil se pierde esa presencialidad que exige la expresión.
B. Ironizar sobre la expresión, puesto que todo lo que plantea el uso del WhatsApp parece una burla elegante.
C. Criticar el hecho de que no hay nada de personal en hablar con otro individuo a través de un celular.
D. Proponer que cumple con la función de ser un contacto del móvil y ser personal por conversar con él/ella.

TEXTO 3
(...) Profesionales de distintas especialidades y de gran reconocimiento mundial por sus vastos y demostrados
conocimientos multidisciplinarios han dado su opinión sobre el uso de los colores e influencia que tienen los
mismos, llegando a dividir a estos en dos grupos, a saber: colores clasificadores y no clasificadores, también
denominados desclasificadores.

En realidad, existen muchas teorías sobre el color, no hablaremos de todas ellas, pero sí de los que clasifican y
los que no clasifican. Los que clasifican determinan qué quieren atraer mediante mensajes subliminales a los
consumidores sin que ellos se percaten. Los colores que no clasifican se proyectan sobre un objeto y lo
iluminan (ejemplo el naranja) hacen que un objeto sea más llamativo, por eso este tipo de colores son utilizados
para la venta.

(...) Los colores clasificadores (más subliminales) opinan los entendidos están destinados a un sector específico
de consumidores, mientras que los no clasificadores (desclasificadores) extienden el atractivo de un producto o
servicio a un sector más amplio del público.

Sin lugar a dudas y ya fue ampliamente comprobado, las personas tienen una especial sensibilidad a los
colores, y según el producto o servicio en el cual es aplicado el resultado puede ser exitoso o no. De ahí la
importancia de saber utilizar los colores, variedades de tonos y distintas combinaciones para lograr el objetivo
que se pretende obtener.

Los expertos en marketing estudian primero la respuesta metabólica humana, es decir, las razones fisiológicas
de cómo y por qué reacciona la gente a un determinado color, y luego, formar una serie de secuencias que
dichos expertos utilizan para incitar a los consumidores a que seleccionen o compren un determinado servicio o
producto.
Editorial (s.f.). El poder subliminal de los colores (Fragmento). Revista Letreros, pp. 46-51

5. De acuerdo con el texto, puede inferirse que la intención del mismo es:
A. Argumentar que el color es parte fundamental de las estrategias de marketing para llegar al público.
B. Explicar cómo el color hace que el público compre productos que no desea.
C. Informar al lector de la relación existente entre el color y los productos que acompaña.
D. Analizar la teoría del color en función de la apropiación psicológica como estímulo en el individuo.
6. De las siguientes imágenes, aquella que hace uso de colores que no clasifican es:

A. B.

C. D.

TEXTO 4
Lo más importante a mi juicio es que ya haya conciencia y al menos un primer interés en lograr que la
participación de las mujeres vaya más allá de un acto altruista de darles un espacio en la vida corporativa. Hay
que apostarle al género femenino desde una perspectiva más práctica y menos romántica, hay muchos estudios
que comprueban la importancia de tener más mujeres en juntas directivas y en cargos de alto liderazgo.

(...) Si el 70% de las mujeres toman las decisiones de compra y de consumo en los hogares, ¿por qué solo un
4% de CEOs en Latinoamérica son mujeres? La base laboral de Latinoamérica empieza con un 53% de
mujeres y un 47% de hombres, pero al ir creciendo en la pirámide los hombres empiezan a tener más
posiciones de poder llegando a un 17% vs un 83% dominado por el género masculino en promedio para la
región, en posiciones de gerencia media y alta.

Según un estudio de Mercer en 2016 se afirma que las mujeres serán para el 2025 el 44% de los cargos de alta
dirección en las organizaciones. Por tanto, es muy importante, si los directivos hoy son responsables de la
sostenibilidad de sus negocios, dar de manera equitativa las mismas posibilidades de crecer a los hombres y a
las mujeres.

No se trata de feminismo, ni machismo. Tampoco de un acto de responsabilidad social para dar más espacio a
las mujeres. Se trata de indicadores financieros, de entender tendencias de mercado y cómo los equipos
diversos pueden llegar a ser más exitosos con un buen balance.

Varela, Claudia (01 de octubre, 2017). Apuéstale a tus mujeres. Revista Dinero. 

Recuperado de: http://www.dinero.com/opinion/columnistas/articulo/apuestale-a-tus-mujeres-por-
claudia-varela/250619
7. De acuerdo a lo planteado en el tercer párrafo, una analogía que puede explicar la situación allí evidenciada
es que:
A. Entre más baja es la posición de la mujer en la pirámide económica, menor es su participación en la
economía; siendo directamente proporcional en la medida que se asciende en dicha pirámide.
B. Entre más baja es la posición de la mujer en la pirámide económica, mayor es su participación en la
economía; siendo inversamente proporcional en la medida que se sube en dicha pirámide.
C. Entre más baja es la posición de la mujer en la pirámide económica, mayor es su participación en la
economía; siendo directamente proporcional en la medida que se sube en dicha pirámide.
D. Entre más alta es la posición de la mujer en la pirámide económica, mayor es su participación en la
economía; siendo inversamente proporcional en la medida que se desciende en dicha pirámide.

TEXTO 5
Si una frase identifica bien quién fue la figura de Virginia Woolf, es la que la escritora plasmó en 1929 en el
ensayo Una habitación propia, donde sentenció que “una mujer debe tener dinero y una habitación propia si
va a escribir ficción”. Un texto que, a lo largo de los años, se ha convertido en uno de los más citados del
movimiento feminista, pues expone las dificultades de las mujeres para consagrarse a la escritura en un mundo
dominado por los hombres. (...)

Además de su obra literaria, el conflicto de la mentalidad femenina en lucha con la masculina (que según la
autora pretende destruirla) marcó también su día a día hasta el punto de ocasionarle ataques nerviosos y su
suicidio. Así lo cree y lo certifica el periodista Roger Poole en su obra La Virginia Woolf desconocida (Alianza
Editorial). La tensión empezó en su niñez con el comportamiento de su padre, Sir Leslie Stephen, narcisista y
déspota con la madre, muerta muy pronto, y a raíz de las relaciones sexuales a que la indujo un hermanastro,
mantenidas pasivamente por Virginia hasta los 22 años.

Para cuando llegara su matrimonio con Leonard Woolf, la joven ya había sufrido dos crisis. Lejos de lo que
pueda parecer, el enlace no le aportaría la calma que tanto necesitaba, pues Virginia nunca estuvo enamorada
de aquel hombre que chocaba día sí día también con la mente libre y poética de la escritora. Simplemente le
aceptó para disponer de “un cuarto propio”, y tal como menciona en su ensayo, poder dedicarse a su amada
literatura.

Editorial (25 de enero, 2018). Virginia Woolf, la mujer que brilló en un mundo machista (Fragmento).
  La Vanguardia. Recuperado de: http://www.lavanguardia.com/cultura/20180125/44260144259/virginia-
woolf-doodle.html
8. Aunque el presente es un fragmento del artículo titulado “Virginia Woolf, la mujer que brilló en un mundo
machista”, puede inferirse que el tema a tratar en el mismo es:
A. La necesidad de escribir de Virginia Woolf.
B. El brillo de Virginia Woolf y su literatura.
C. El mundo machista que circundó a Virginia Woolf.
D. Virginia Woolf y su rol como mujer y escritora.

TEXTO 6

Nani (26 de diciembre, 2012). Magola. Recuperado de:

http://tiracomicamagola.blogspot.com.co/2012/12/tira-comica-magola-del-ano.html

9. El término “machotes” de la cuarta viñeta debe entenderse como:

A. Hombre en que supuestamente se hacen patentes las características consideradas propias de su sexo,
especialmente fuerza y valentía.
B. Cosa fuerte, vigorosa.
C. Animal del sexo masculino.
D. Tornillo de acero, sin cabeza, que sirve para abrir tuercas y tiene a lo largo tres estrías para dar salida a la
materia que se arranca o desgasta.

10. Los textos 4, 5 y 6 tratan el tópico de la mujer, claro está, desde diferentes perspectivas, las cuales pueden
sintetizarse de la siguiente manera:
A. Las decisiones femeninas en estos nuevos tiempos – Lucha de poderes en el campo laboral – Virginia Woolf
y los hombres.
B. La mujer abnegada – El campo laboral y la inequidad social – Los problemas mentales de Virginia Woolf.
C. Magola la feminista – El feminismo y el campo laboral – Virginia Woolf y su influencia en el feminismo del
siglo XX y XXI.
D. Derechos de la mujer – Nuevas perspectivas económicas y laborales – Virginia Woolf y la relación mujer,
escritora, contexto histórico.
Respuestas.

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