Estadísticas según algunos autores

Ligia Moya (1989)

"la rama del saber que trata del desarrollo y aplicación de métodos eficientes de recolección,
elaboración, presentación, análisis e interpretación de datos numéricos"

Lwanga y Tye (1987)

"disciplina que comprende los métodos estadísticos y el estudio de métodos científicos de acopio,
tratamiento, reducción, presentación, análisis e interpretación de datos y de hacer deducciones y sacar
conclusiones de datos numéricos"

Spiegel (1992)

"estudia los métodos científicos para recoger, organizar, resumir y analizar datos, así como para sacar
conclusiones válidas y tomar decisiones razonables basadas en tal análisis"

Tavera Barquin (1980)

"es la ciencia que estudia la aplicación de los métodos estadísticos para conocer las características de los
conjuntos o de los fenómenos de masa, en sus aspectos cuantitativos y cualitativos"

Daniel (2002)

"es un campo del estudio relacionado con la recopilación, organización y resumen de datos y la obtención
de inferencias acerca de un conjunto de datos cuando sólo se observa una parte de ellos"

La estadística es una ciencia exacta cuyo objetivo fundamental es el estudio de diversas forma de
comportamiento de la sociedad, para lo cual se fundamenta en el uso de diversos métodos y
procedimientos matemáticamente demostrables de manera formal y rigurosa. (Cóndor, p.10)

La estadística es una ciencia que facilita la toma de decisiones mediante la presentación ordenada de los
datos observados en tablas y gráficos estadísticos, reduciendo los datos observados a un pequeño número
de medidas estadísticas que permitirán la comparación entre diferentes series de datos y estimando la
probabilidad de éxito que tiene cada una de las decisiones posibles. (Fernández et.al, p.18)

El método estadístico contempla las siguientes etapas:

El método estadístico es un conjunto de procedimientos que se emplean para describir y determinar las
características de las series de datos, relativas a los fenómenos reales.

 Recopilación de datos
 Organización de los datos
 Análisis de las series de datos
 Presentación de resultados
 Formulación de conclusiones
Para efectuar los análisis se emplean parámetros o medidores estadísticos, que podemos definir como
expresiones formulables que pueden valorar algunas características, simples o complejas del suceso
tratado. Con el propósito de conocer los límites de los valores, la homogeneidad entre ellos, su
estructura, su variación, el compáralos con otros valores, establecer la probabilidad de los valores e
inferir las características de una población, entre algunos aspectos.

Estadística descriptiva: Se dedica a la descripción, visualización y resumen de datos originados a

partir de los fenómenos de estudio. Los datos pueden ser resumidos numérica o gráficamente. Su
objetivo es organizar y describir las características sobre un conjunto de datos con el propósito de
facilitar su aplicación, generalmente con el apoyo de gráficas, tablas o medidas numéricas.

Ejemplos básicos de parámetros estadísticos son: la media y la desviación estándar.

Ejemplos gráficos son: histograma, pirámide poblacional, gráfico circular, entre otros.

Estadística inferencial: Se dedica a la generación de los modelos, inferencias y predicciones asociadas

a los fenómenos en cuestión teniendo en cuenta la aleatoriedad de las observaciones. Se usa para modelar
patrones en los datos y extraer inferencias acerca de la población bajo estudio. Estas inferencias pueden
tomar la forma de respuestas a preguntas sí/no (prueba de hipótesis), estimaciones de unas
características numéricas (estimación), pronósticos de futuras observaciones, descripciones de
asociación (correlación) o modelamiento de relaciones entre variables (análisis de regresión). Otras
técnicas de modelamiento incluyen análisis de varianza, series de tiempo y minería de datos. Su objetivo
es obtener conclusiones útiles para lograr hacer deducciones acerca de la totalidad de todas las
observaciones hechas, basándose en la información numérica.

Aplicación de la estadística en salud pública

Área de aplicación Comentario Ejemplo

Estudios de La variación de una característica
variación se produce cuando su valor
cambia de un sujeto a otro, o de
un momento a otro en el mismo
sujeto
Edad, peso, estatura, presión
sanguínea, niveles de colesterol,
albúmina serica, recuento de
plaquetas.

Diagnóstico de Proceso mediante el cual se Valoración de los síntomas

enfermedades y de identifican el estado de salud de declarados o recabados en los
la salud de la un individuo, o de un grupo, y los individuos para realizar un
comunidad factores que lo producen diagnóstico de salud

Predicción del Es la evaluación del resultado de Programa de intervención

resultado probable un programa de intervención en
de un programa de una comunidad o de una
intervención enfermedad en los pacientes, a la
luz de los síntomas, signos y
circunstancias existentes
nutricional para determinar el
impacto de la aplicación de un
suplemento alimenticio

Elección apropiada Se basa en la experiencia Evaluación de la eficacia de un

 de intervención en anterior con pacientes o fármaco y/u otros métodos de
paciente o comunidades de análogas tratamiento
comunidad características que habían
sufrido una intervención

Administración Refiere al empleo de los datos Determinar el perfil sanitario de

sanitaria y relativos a la enfermedad en la la población en términos de
planificación población a fin de hacer un distribución de la enfermedad y
diagnóstico en la comunidad la utilización de los recursos de
salud

Realización y Contempla otorgar la validez a Probabilidad de cáncer de

análisis en la investigaciones analíticas o de próstata en individuos con edad
investigación en encuestas descriptivas. mayor a 60 años
salud pública

 A continuación se definen algunos de los términos más usados en estadística:

Población. Es el conjunto de todos los posibles elementos que intervienen en un experimento o en un estudio. La hay
de dos tipos

Población finita. Es aquella que indica que es posible alcanzarse o sobrepasarse al contar. Es aquella que posee o
incluye un número limitado de medidas y observaciones.

Población infinita. Es infinita si se incluye un gran conjunto de medidas y observaciones que no pueden alcanzarse
en el conteo. Son poblaciones infinitas porque hipotéticamente no existe límite en cuanto al número de
observaciones que cada uno de ellos puede generar.

Muestra. Un conjunto de medidas u observaciones tomadas a partir de una población dada. Es un subconjunto de la
población.

Muestra representativa. Un subconjunto representativo seleccionado de una población de la cual se obtuvo.

Muestreo. Una parte de la población a estudiar que sirve para representarla.

Censo. Al estudio completo de la población.

Parámetro. Lo constituyen las características medibles en una población completa. Se le asigna un símbolo
representado por una letra griega.

Estadístico o estadígrafo. Es la medida de una característica relativa a una muestra. La mayoría de los
estadísticos muestrales se encuentran por medio de una fórmula y suelen asignárseles nombres simbólicos que son
letras latinas.

Datos estadísticos (Variables). Los datos son agrupaciones de cualquier número de observaciones relacionadas.
Para que se considere un dato estadístico debe tener 2 características: a) Que sean comparables entre sí. b) Que
tengan alguna relación.

Variable y tipos:
Al conjunto de los distintos valores numéricos que adopta un carácter cuantitativo se llama variable
estadística.

Variables cualitativas:

Son las variables que expresan distintas cualidades, características o modalidad. Cada modalidad que se
presenta se denomina atributo o categoría y la medición consiste en una clasificación de dichos atributos.
Las variables cualitativas pueden ser ordinales y nominales.

Las variables cualitativas pueden ser dicotómicas cuando sólo pueden tomar dos valores posibles como sí y
no, hombre y mujer o son politómicas cuando pueden adquirir tres o más valores.

Dentro de ellas podemos distinguir:

Variable cualitativa ordinal: La variable puede tomar distintos valores ordenados siguiendo una escala
establecida, aunque no es necesario que el intervalo entre mediciones sea uniforme, por ejemplo, leve,
moderado, grave

Variable cualitativa nominal: En esta variable los valores no pueden ser sometidos a un criterio de orden
como por ejemplo los colores o el lugar de residencia.

Variables cuantitativas:

Son las variables que se expresan mediante cantidades numéricas. Las variables cuantitativas además
pueden ser:

Variable discreta: Es la variable que presenta separaciones o interrupciones en la escala de valores que
puede tomar. Estas separaciones o interrupciones indican la ausencia de valores entre los distintos
valores específicos que la variable pueda asumir. Un ejemplo es el número de hijos.

Variable continua: Es la variable que puede adquirir cualquier valor dentro de un intervalo especificado
de valores. Por ejemplo el peso o la altura, que solamente limitado por la precisión del aparato medidor, en
teoría permiten que siempre exista un valor entre dos cualesquiera.

Según la influencia que asignemos a unas variables sobre otras, podrán ser:

Variables independientes: Son las que el investigador escoge para establecer agrupaciones en el estudio,
clasificando intrínsecamente a los casos del mismo. Un tipo especial son las variables de confusión, que
modifican al resto de las variables independientes y que de no tenerse en cuenta adecuadamente pueden
alterar los resultados por medio de un sesgo.

Variables dependientes: Son las variables de respuesta que se observan en el estudio y que podrían estar
influenciadas por los valores de las variables independientes.

Escala de medición:

Una escala es un patrón convencional de medición, y básicamente consiste en un instrumento capaz de

representar con gran fidelidad verbal, gráfica o simbólicamente el estado de una variable.
La medición de las variables puede realizarse por medio de cuatro escalas de medición. Dos de las escalas
miden variables categóricas y las otras dos miden variables numéricas.

Los niveles de medición son las escalas nominal, ordinal, de intervalo y de razón. Se utilizan para ayudar
en la clasificación de las variables, el diseño de las preguntas para medir variables, e incluso indican el
tipo de análisis estadístico apropiado para el tratamiento de los datos.

a) Medición Nominal.

En este nivel de medición se establecen categorías distintivas que no implican un orden específico.

Por ejemplo, si la unidad de análisis es un grupo de personas, para clasificarlas se puede establecer la
categoría sexo con dos niveles, masculino (M) y femenino (F), los respondientes solo tienen que señalar su
género, no se requiere de un orden real.

Así, si se asignan números a estos niveles solo sirven para identificación y puede ser indistinto: 1=M, 2=F
o bien, se pueden invertir los números sin que afecte la medición: 1=F y 2=M. En resumen en la escala
nominal se asignan números a eventos con el propósito de identificarlos. No existe ningún referente
cuantitativo. Sirve para nombrar las unidades de análisis en una investigación y es utilizada en cárceles,
escuelas, deportes, etc. La relación lógica que se expresa es: A  B (A es diferente de B).

b) Medición Ordinal.

Se establecen categorías con dos o mas niveles que implican un orden inherente entre si. La escala de
medición ordinal es cuantitativa porque permite ordenar a los eventos en función de la mayor o menor
posesión de un atributo o característica.

Por ejemplo, en las instituciones escolares de nivel básico suelen formar por estatura a los estudiantes,
se desarrolla un orden cuantitativo pero no suministra medidas de los sujetos. La relación lógica que
expresa esta escala es A  B (A es mayor que B). Clasificar a un grupo de personas por la clase social a la
que pertenecen implica un orden prescrito que va de lo mas alto a lo mas bajo. Estas escalas admiten la
asignación de números en función de un orden prescrito.

Las formas más comunes de variables ordinales son ítems (reactivos) actitudnales estableciendo una serie
de niveles quc) Medición de Intervalo.

La medición de intervalo posee las características de la medición nominal y ordinal. Establece la distancia
entre una medida y otra. La escala de intervalo se aplica a variables continuas pero carece de un punto
cero absoluto.

El ejemplo mas representativo de este tipo de medición es un termómetro, cuando registra cero grados
centígrados de temperatura indica el nivel de congelación del agua y cuando registra 100 grados
centígrados indica el nivel de ebullición, el punto cero es arbitrario no real, lo que significa que en este
punto no hay ausencia de temperatura.

Una persona que en un examen de matemáticas que obtiene una puntuación de cero no significa que
carezca de conocimientos, el punto cero es arbitrario por que sigue existiendo la característica medida.
d) Medición de Razón.

Una escala de medición de razón incluye las características de los tres anteriores niveles de medición
anteriores (nominal, ordinal e intervalo).

Determina la distancia exacta entre los intervalos de una categoría. Adicionalmente tiene un punto cero
absoluto, es decir, en el punto cero no existe la característica o atributo que se mide. Las variables de
ingreso, edad, número de hijos, etc. son ejemplos de este tipo de escala. El nivel de medición de razón se
aplica tanto a variables continuas como discretas.

Resumen:

La Estadística es la parte de las Matemáticas que se encarga del estudio de una determinada característica en una
población, recogiendo los datos, organizándolos en tablas, representándolos gráficamente y analizándolos para sacar
conclusiones de dicha población.

Según se haga el estudio sobre todos los elementos de la población o sobre un grupo de ella, vamos a diferenciar dos tipos
de Estadística:

Estadística descriptiva. Realiza el estudio sobre la población completa, observando una característica de la misma y
calculando unos parámetros que den información global de toda la población.

Estadística inferencial. Realiza el estudio descriptivo sobre un subconjunto de la población llamado muestra y,
posteriormente, extiende los resultados obtenidos a toda la población