Profesora: Susana M.

Teruel Martínez

LA ORACIÓN COMPUESTA 2º BACHILLERATO

Como ya sabemos, la diferencia entre una oración simple y una oración compuesta
consiste en la presencia de uno o más verbos. Esto es, si una oración tiene un único verbo, sería
una oración simple; si una oración tiene dos o más verbos, sería una oración compuesta.
La taza está sucia: oración simple, pues tiene un solo verbo.
La taza está sucia y hay que lavarla: oración compuesta, pues tiene más de un verbo.

TIPOS DE ORACIONES COMPUESTAS

La oración compuesta puede ser de varios tipos:
-Oraciones compuestas coordinadas, en las que cada parte de la oración tiene la misma
importancia y son independientes. Ejemplo: Juan come y María baila. En esta oración, “Juan
come” es independiente y “María baila” también lo es, y ambas partes están unidas por el nexo
“y”; además, tienen la misma importancia. Estas oraciones pueden ser de varios tipos, que ahora
después veremos.
-Oraciones subordinadas, en las que las partes de la oración dependen la una de la otra.
No son independientes. Por ejemplo: Juan dijo que estaba muy cansado. En esta oración
compuesta, “Juan dijo” no tiene sentido, se queda a medio, por lo que necesita la otra parte
para completarse. Lo mismo sucede con “que estaba muy cansado”, pues no tiene sentido sin
“Juan dijo”. Estas oraciones pueden ser de varios tipos, que ahora veremos.
-Oraciones yuxtapuestas. Son las que no tienen nexo, sino que van unidas por comas,
dos puntos seguidos... Normalmente, se consideran coordinadas o subordinadas, dependiendo
del valor que tengan.
Juan hizo los deberes, estudió. Es una oración yuxtapuesta porque va unida por la coma
(equivale a decir Juan hizo los deberes y estudió).

ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS

Son muy sencillas. Se reconocen por sus nexos. Para realizar su análisis sintáctico tengo
que tener en cuenta lo siguiente: a cada parte de la oración le llamo o1, o2… y señalo su nexo.
Después, se analiza cada parte como una oración simple, independiente de la otra y se clasifican
como oraciones simples.
Hay varias clases:
-Copulativas: es copulativa si lleva los nexos: y, e, ni.

O1 O2
___________________ ________________
María hizo los deberes y terminó un trabajo S.O: ELLA
N N D N ___ N D N
_________ NEXO _________
GN-CD GN-CD
____ ______________ ________________
GN-S GV-PV GV-PV
ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA COPULATIVA FORMADA POR O1 Y O2 Y NEXO “y”.
O1: Oración simple, personal, predicativa, transitiva, activa, enunciativa, afirmativa.
O2: Oración simple, personal, predicativa, transitiva, activa, enunciativa, afirmativa.

Nota importante: para su análisis sintáctico, he separado las partes de la oración. Para
ello, señalo su nexo y llamo a cada parte o1, o2…Después, he analizado “María hizo los deberes”
como una oración simple. A continuación, he analizado “terminó el trabajo” como una oración
simple. Cada parte tiene su sujeto y su predicado, aunque el sujeto pueda coincidir, pero hay
que señalarlo. Por último, he clasificado la oración compuesta coordinada; y O1 y O2 las he
clasificado como oraciones simples. Así se hace con todas las oraciones coordinadas.
Profesora: Susana M. Teruel Martínez

-Disyuntivas: sus nexos son o, u, o bien.

O1 O2
________ ________
S. O: TÚ ¿Trabajas o estudias? S.O. TÚ (Cada parte tiene su sujeto y su predicado).
N __ N
_______ nexo _______
GV-PV GV-PV
ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA DISYUNTIVA FORMADA POR O1 Y O2, CON NEXO “O”:
O1: Oración simple, personal, predicativa, intransitiva, activa, interrogativa.
O1: Oración simple, personal, predicativa, intransitiva, activa, interrogativa.

-Adversativas: sus nexos son pero, aunque (si equivale a pero), sin embargo, no
obstante…

O1 O2

__________________ ____________
Pedro escribió mucho, pero lo hizo mal. SO.: ÉL (Pedro)
N N N ____ N N N
______ NEXO___ ____
GADV- GN- GADV-
CCCANT. CD CCMODO
_____ ____________ ______________
GN-S GV-PV GV-PV
ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA ADVERSATIVA FORMADA POR O1 Y O2 Y NEXO “PERO”:
O1: Oración simple, personal, predicativa, intransitiva, activa, enunciativa, afirmativa.
O2: Oración simple, personal, predicativa, transitiva, activa, enunciativa, afirmativa.

-Yuxtapuestas: no llevan nexo, solamente comas o dos puntos seguidos. Tienen valor
de coordinadas copulativas, disyuntivas… Hay que indicar su valor. Para saber su valor, tengo
que ver a qué equivalen(a “y,” a “ o”, etc.). Se analizan igual que las otras.

O1 O2
___________________ ____________________
Javier hizo la comida , la sirvió contento SO: ÉL (JAVIER)
N N D N (equivale a y) N N N
_______ ___ ________
GN-CD GN-CD GADJ-CPVO
____ ___________ _____________________
GN-S GV-PV GV-PV
ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA YUXTAPUESTA CON VALOR DE COORDINADA
COPULATIVA (ya que equivale a “Javier hizo la comida y la sirvió”) FORMADA POR O1 Y O2 Y
UNIDAS POR UNA COMA:
O1: Oración simple, personal, predicativa, transitiva, activa, enunciativa, afirmativa.
O2. Oración simple, personal, predicativa, transitiva, activa, enunciativa, afirmativa.

ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS

Como ya sabemos, las oraciones compuestas subordinadas son dependientes. La parte

que no lleva nexo se llama ORACIÓN PRINCIPAL y la parte que lleva el nexo se llama ORACIÓN
SUBORDINADA. Pueden ser de varios tipos (sustantivas, de relativo, construcciones temporales,
Profesora: Susana M. Teruel Martínez

construcciones causales, etc.). Los nexos habituales son: que, porque, si, ya que, pues, puesto
que, por consiguiente, a pesar de que, aunque (si no equivale a pero), cuando, como, donde,
etc. Se analizan sintácticamente de forma distinta a las oraciones compuestas coordinadas. En
el análisis sintáctico de este tipo de oraciones, la parte subordinada forma parte del predicado
o del sujeto, según el tipo de oración subordinada. La mayoría de las veces forma parte del
predicado. Te pongo un ejemplo de su análisis.

O PRINCIPAL ORACIÓN SUBORDINADA

______________ ______________________
El niño confesó que había roto el jarrón SO: ÉL (EL NIÑO)
D N N NEXO N D N
_______
GN-CD
_________________
GV-PV
_____________________
Or. Subordinada sustantiva de CD
______ ______________________________________
GN- SUJ GV-PV
Oración compuesta subordinada sustantiva de CD.

¿Cómo se distingue una oración compuesta subordinada de una oración compuesta

coordinada? La respuesta es muy sencilla: el nexo me dará la clave para reconocerla, además
de que las subordinadas se quedan incompletas si las separo. Por ejemplo:

a) María es bonita y aspira a modelo: oración compuesta coordinada copulativa (lleva nexo
“y”).
b) Marcos quiere que su profesor le suba la nota: oración compuesta subordinada (lleva
nexo “que” y las dos partes de la oración se necesitan para que ésta tenga sentido).
De momento nos vamos a centrar en su reconocimiento. Vamos a poner más ejemplos:
-Patricia ha hecho una prueba que le permitirá un aprobado: oración compuesta
subordinada (nexo que).
-¿El hizo eso o no lo hizo?: oración compuesta coordinada disyuntiva (nexo “o”).
-Jugó al mate o bien jugó a otra cosa: oración compuesta coordinada disyuntiva (nexo
“o bien”).
-No quiero la tristeza porque es mejor una buena sonrisa: oración compuesta
subordinada. (nexo “porque”)
-El árbitro pitó un penalti, pero no lo era: oración compuesta coordinada adversativa
(nexo “pero”).
-Quiero que estés bien: oración compuesta subordinada (nexo “que”).

TIPOS DE ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS:

-SUBORDINADAS SUSTANTIVAS: se les llama así porque equivalen a un sustantivo. Sus nexos
habituales son QUE y SI, etc. Para reconocerlas, puedo sustituir la parte subordinada (la
introducida por el nexo) por ESO. Si al sustituirla, tiene sentido, quiere decir que la oración es
subordinada sustantiva.
Javier quiere que vengas: Javier quiere eso. Es subordinada sustantiva.
Me preguntó si era fácil el ejercicio: me preguntó eso. Es subordinada sustantiva.
Las oraciones compuestas subordinadas sustantivas tienen función sintáctica: de
sujeto, de complemento directo, de complemento indirecto (son raras), de atributo (son
Profesora: Susana M. Teruel Martínez

raras), de aposición y de término (las introducidas por una preposición, por ejemplo, de
término de un Complemento de Régimen). Veamos cómo se analizan.
Pasos para su análisis:
1.Divido la oración en oración principal y oración subordinada (la que lleva el nexo);
2.Pruebo a hacer la sustitución de la subordinada por “eso” y si queda bien, ya sé que es
subordinada sustantiva;
3. Analizo la oración resultante con “ESO” para saber de qué tipo es. La función sintáctica que
tenga “ESO”, será primordial porque la oración sustantiva será de ese tipo. Traslado esa
información a la oración compuesta;
4.Analizo la oración recordando que la subordinada forma parte de la principal en su análisis. Y
analizo la oración subordinada con su sujeto y su predicado;
5.Aunque parezca un lío es muy sencillo. Fíjate:

Paco dijo que su hijo era nervioso. Distingo que la parte principal es “Paco dijo” porque no lleva
nexo. La parte subordinada es la que lleva el nexo: “que su hijo era nervioso”. A partir de “Que”
sustituyo por “eso”: Paco dijo eso. Como queda bien, ya sé que es subordinada sustantiva. Si
analizo “Paco dijo eso”, observo que “eso” es un CD, por lo que la oración subordinada sustantiva
es de CD. A continuación, traslado esa información a la oración “grande”, es decir a la oración
compuesta y analizo cada uno de sus elementos, recordando que la parte subordinada, aunque
forme parte del predicado de la principal, tendrá a su vez un sujeto y un predicado. Es muy fácil
si lo vemos de forma gráfica.

O. principal O. subordinada
_________ ______________________
Paco dijo que su hijo era nervioso Paco dijo eso
N N NEXO D N VC N N N N
________ ____
GADJ.-ATRIB GN-CD
______ ____________ _____ ________
GN-SUJ GV-PN GN-S GV-PV
______________________
O. SUB SUST DE CD (igual que eso)
_____ _______________________________
GN-S GV-PV
Oración compuesta subordinada sustantiva de CD.

O Principal oración subordinada

_____________ ___________________
Miguel confía en que el tiempo mejore. Miguel confía en eso
N N ENEXO D N N N N E N
_________ ________ ___
GN- S GV-PV GN-T
__________________________ ________
O. SUB. SUST DE TÉRMINO(DEL CRÉG). GPREP-CRÉG.
____________________________ ______ _______________
GPREP. C. RÉG. GNS- GV-PV
______ ____________________________________
GN- SUJ GV-PV.
Oración compuesta subordinada sustantiva de término de un complemento de Régimen.
Profesora: Susana M. Teruel Martínez

Las oraciones subordinadas sustantivas pueden ir introducidas por un infinitivo y no

llevar nexo. Por ejemplo:
Javier quiere hablar hoy. Javier quiere eso, por lo que es subordinada sustantiva de CD. El verbo
hablar actúa de núcleo del predicado de la subordinada (es su verbo) y de nexo al introducir la
oración subordinada.

O. Principal Oración subordinada

___________ ___________
Javier quiere hablar hoy S.O.: ÉL (Javier) Javier quiere eso.
N N N N N N N
NEXO ____
___ GN-CD
GADV-CCT _____ __________
_____________ GN-S GV-PV
GV-PV
____________
O. sub. Sustantiva de CD (introducida por un infinitivo)
______ __________________
GN-S GV-PV
Oración compuesta subordinada sustantiva de CD (introducida por un infinitivo).

-SUBORDINADAS DE RELATIVO. Se llaman así porque contienen normalmente un pronombre

relativo como nexo y equivalen a adjetivos en la mayoría de las ocasiones (se les llama también
adjetivas). Sus nexos son QUE, CUYO, CUYA, EL CUAL, LA CUAL, LAS CUALES, etc. Su nexo se
puede sustituir por el cual, la cual… Llevan antecedente, esto es, un sustantivo o pronombre
en la parte principal al que se refiere la subordinada. En este tipo de oraciones, el nexo no
solamente es, “nexo”, sino que tiene función sintáctica.
Me gusta el coche que es rojo. Puedo decir Me gusta el coche, el cual es rojo. Luego es una
oración compuesta subordinada de relativo, pues su nexo “que”, lo puedo sustituir por “el cual”
y queda bien. Además, tiene antecedente: “que es rojo” se refiere a “el coche”. Es importante
que sepamos su antecedente para saber la función sintáctica del nexo.
Las oraciones subordinadas de relativo pueden ser especificativas (si no van entre
comas: Juan tiene un perro que es cariñoso) o explicativas (si van entre comas: Juan, que es mi
hermano, trabaja en un colegio).
Veamos el análisis sintáctico de estas oraciones:
Yo tengo unas llaves, que están defectuosas: puedo decir “yo tengo unas llaves, las
cuales están defectuosas”, luego es una oración de relativo. Su antecedente es “unas llaves”
porque son las que “están defectuosas”. Sustituyo QUE por UNAS LLAVES y así averiguo la
función sintáctica del pronombre relativo “QUE”: Unas llaves están defectuosas (“unas llaves”
sería sujeto, luego “que” es sujeto de la parte subordinada, además del nexo.).
Profesora: Susana M. Teruel Martínez

Oración principal Oración subordinada

__________________ ___________________________
Yo tengo unas llaves , que están defectuosas
N N D N NEXO VC N
__________
GADJ-ATRIB
_____ _________________
SUJETO GV-PN
__________________________
Or. Subord. De relativo explicativa
____________________________________
GN-CD
___ _________________________________________
GN-S GV-PV
Oración compuesta subordinada de relativo explicativa.
Las oraciones compuestas subordinadas de relativo suelen llevar el antecedente
expreso. Esto no es siempre así, porque, a veces, no aparece, pero suponemos cuál es. Por eso,
hay varios tipos de subordinadas de relativo sin antecedente expreso. Estas son:
-LIBRES (SIN ANTECEDENTE EXPRESO). Nexos: quien, cuando, donde, como.
María vive donde yo crecí.
Juan no es quien tú crees.
Apareces cuando es muy tarde.
Se analizan igual que las oraciones compuestas subordinadas de relativo. En estos ejemplos, no
aparece el antecedente, pero suponemos cuál es.
-SEMILIBRES (SIN ANTECEDENTE EXPRESO). Nexos: el que, la que, etc.
El que hizo esto fue un artista.
María es la que conoces.
Los que están allí son mis amigos.

-CONSTRUCCIONES. Son también oraciones subordinadas. Las antiguas subordinadas

adverbiales impropias son las que ahora se llaman construcciones. Son como una especie de
complementos circunstanciales de la parte principal. Según su sentido, pueden ser de distintos
tipos. Las principales son:
Construcción temporal o de tiempo: mientras, mientras que, hasta que, desde que, antes de
que, etc. (indica tiempo). Ejemplos: Javier estuvo hasta que lo echaron. Desde que te vi, lo supe.
Construcción causal: porque, pues, puesto que, ya que, que, etc. (indica causa, motivo).
Ejemplo: Me puse el abrigo porque estaba halado.
Construcción consecutiva: por consiguiente, de ahí que, luego, luego que, etc. (indica
consecuencia). Ejemplo: Tengo las cosas necesarias, por consiguiente, estoy tranquila.
Construcción concesiva: aunque, a pesar de que, etc. (hay un obstáculo, pero se cumple la
acción). Ejemplo: aunque llueva, iré de excursión.
Construcción condicional: si, a condición de que (expresa condición). Ejemplo: si termino los
deberes, saldré el fin de semana con mis amigos.
Construcción comparativa: más… que, igual de… que, etc. (expresa comparación): Soy más listo
que Alberto (lo es).
Construcción final o de finalidad: a que, para que, a fin de que, con el fin de que, con el objetivo
de que, etc. (indican finalidad, objetivo de hacer algo). Ejemplos: Fui para que me vieras;
Trabajó mucho con el fin de que su jefe estuviera contento con él, etc.
Profesora: Susana M. Teruel Martínez

Ejemplo de análisis sintáctico de una construcción:

o. principal o. subordinada
_______________ ________________
Yo abrí la ventana porque hacía calor. (HACÍA CALOR es impersonal, no tiene sujeto)
N N D N NEXO N N
_____
GN-CD
__________
GV-PV
________ __________________
GN-CD Or. Subordinada-Construcción causal.
__ ___________________________________
GN-S GV-PV
Oración compuesta subordinada de construcción causal.

-YUXTAPUESTAS CON VALOR DE SUBORDINADAS. Son aquellas oraciones que no llevan nexos,
sino comas o dos puntos seguidos. La mayoría suelen tener valor de coordinadas, pero a veces
tienen valor de subordinadas. Para saberlo, he de ver su sentido. Si tienen valor de subordinada,
se analizan sintácticamente igual que las subordinadas y dependiendo del tipo de subordinada
que sea.
Por ejemplo:

Marcos cogió la chaqueta, hacía frío. Equivale a decir: “Marcos cogió la chaqueta porque hacía
frío”. La analizo igual que la oración anterior “Yo abrí la ventana porque hacía calor”, aunque no
lleva nexo. “Marcos cogió la chaqueta, hacía frío” es una oración compuesta yuxtapuesta con
valor de subordinada de construcción causal.

-SUBORDINADAS INTRODUCIDAS POR FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO (INFINITIVO,

GERUNDIO, PARTICIPIO). Se analizan igual que cualquier oración subordinada, dependiendo el
sentido o valor que tenga.
Por ejemplo:
Yo quiero comprar poco: yo quiero eso. “Comprar poco” ha sido sustituido por “ESO” y queda
bien, por lo que equivale a una subordinada sustantiva y la analizo como tal (en los apuntes de
la oración subordinada sustantiva ya hay un ejemplo resuelto de análisis sintáctico de una
oración subordinada introducida por un infinitivo, que puedes consultar). “Yo quiero comprar
poco” es una oración compuesta subordinada sustantiva de CD introducida por un infinitivo.

SINTAXIS EN LA EBAU
En la EBAU van a pedir a día de hoy lo siguiente:
1. Función sintáctica de grupos de palabras (no de toda la oración). Para saber hacerlo,
repasa los complementos del predicado y del sujeto que aparecen en los apuntes de la
oración simple:
a) María es mi amiga: Mi amiga: atributo.
b) Tú tienes un enfado tremendo hoy. Tú: sujeto; un enfado tremendo: CD; hoy: CCT.
2. Estructura oracional de determinadas oraciones:
a) El bebé ha jugado y ha llorado mucho: oración compuesta coordinada copulativa
formada por O1 (“el bebé ha jugado”) y O2 (“ha llorado mucho”) y nexo “y”.
O1. Oración simple, personal, predicativa, intransitiva, activa, enunciativa, afirmativa.
O2. Oración simple, personal, predicativa, intransitiva, activa, enunciativa, afirmativa.
Profesora: Susana M. Teruel Martínez

b) Mis hermanos desean que los visite en primavera: oración compuesta subordinada
sustantiva de CD.