Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus de Diplomado en Radiología Forense, Código 154031
Datos del curso
Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias de la Salud ECISA
Nivel de formación: Tecnológico Campo de formación: Disciplinar
Número de Créditos: 10 Tipología de Curso: Teórico
Docente que diseña el curso: Eduar Docente que actualiza el curso:
Henry Cruz Cuellar Eduar Henry Cruz Cuellar
Fecha de elaboración del curso: Fecha de actualización del curso:
miércoles, 23 de diciembre de 2020 miércoles, 23 de diciembre de 2020
Descripción del curso:
El diplomado en Radiología forense busca mostrar y explicar al estudiante cómo se
pueden realizar necropsias no invasivas (no destructivas), técnica mejor conocida
como Virtopsia, y las aplicaciones útiles de la radiología forense en casos de personas
que consultan por: violencia intrafamiliar, lesiones personales, accidentes de tránsito,
malas prácticas médicas, tráfico de estupefaciente, etc.
En este curso se exploran dos campos de las ciencias médicas: Las ciencias
radiológicas (CR) y las ciencias forenses (CF). En la primera (CR), se revisan las
aplicaciones y tecnologías útiles de Radiología convencional (Rx), Tomografía
Computarizada (TC), Ultrasonografía (Eco) y Resonancia magnética (RM) para
practicar las virtopsias y, en la segunda (CF), se revisa en extenso las técnicas
utilizadas por los médicos legistas para evaluar y obtener un resultado rápido,
confiable y preciso, en la investigación forense con ayuda de las ciencias radiológicas.
La virtopsia y la radiología forense demuestran un gran potencial en las
investigaciones forenses, dadas sus características de rapidez en el diagnóstico y en
el fácil sistema de archivo y registro, ya que las imágenes obtenidas se pueden
almacenar de forma indefinida y examinarse cuantas veces sea necesario.
La revisión de los diferentes temas propuestos en este curso, permitirán a los
estudiantes comprender, en su vida profesional, las aplicaciones y utilidades de las
diferentes tecnologías en imágenes diagnósticas puestas al servicio de las
investigaciones en ciencias forenses.
El curso es de diez (10) créditos académicos y está diseñado en cuatro (4) unidades
que agrupan, a su turno, cuatro (4) bloques de conocimiento que integran diez (10)
grandes temáticas por conocer en las generalidades de la radiología forense y en sus
diferentes aplicaciones y servicios.
Radiología Forense hace parte de los Núcleos Problémicos 1 y 2 del programa, así:

NP1: “Diseño de estrategias y métodos para la implementación efectiva de

procedimientos y protocolos de radio protección”

1
NP2: “Aplicación y diseño de protocolos de generación, procesamiento, y
almacenamiento (obtención) de imágenes biomédicas de calidad diagnóstica”.
A su turno, ayuda a desarrollar las Competencias Específicas 1 y 2 del Programa, así:
- CE1. Producir imágenes diagnósticas de alta calidad, de manera segura, a
partir de la manipulación de equipos, sistemas, herramientas y dispositivos
de diagnóstico médico.
- CE2. Modificar los parámetros de obtención de las diferentes imágenes
diagnósticas empleando procedimientos y métodos válidos utilizando
protocolos de radio protección y de investigación, de acuerdo con las órdenes
médicas y las condiciones especiales de los pacientes a estudiar.

1. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:

• Fortalecer en los estudiantes las habilidades para identificar y comprender el

valor de la radiología forense en el ejercicio profesional del tecnólogo en
radiología e imágenes diagnósticas, especialmente en lo relacionado con el
cuidado de la cadena de custodia, las generalidades de las ciencias forenses y
las aplicaciones de las ciencias radiológicas en la investigación forense.

2. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

• Resultado de aprendizaje 1: Identificar los procesos que se llevan a cabo en

una cadena de custodia.
• Resultado de aprendizaje 2: Comprender los diferentes métodos de
identificación de cadáveres
• Resultado de aprendizaje 3: Identificar hallazgos donde las imágenes
diagnosticas contribuyen significativamente con la ciencia forense
• Resultado de aprendizaje 4: Poner a prueba los conocimientos adquiridos en el
programa académico y explicarlos relacionalmente en los métodos de
investigación forense.

3. Estrategia de aprendizaje:
La estrategia de aprendizaje del curso es: Aprendizaje Basado en Casos (ABC).

2
El aprendizaje basado en casos enfrenta al estudiante con ‘circunstancias’ de la vida
real aplicadas a las materias de cada nivel educativo y que tiene que resolver a través
del análisis, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo.

El aprendizaje basado en casos es una estrategia didáctica gracias a la cual los

estudiantes modulan su aprendizaje a través del análisis, la investigación, la
propuesta de soluciones y el debate en grupo. Para ello, hacen uso de casos prácticos
(en su mayoría reales) que les ayuda a fomentar habilidades como el pensamiento
crítico y el trabajo colaborativo de cara a su futuro profesional.

La estrategia de aprendizaje se organiza en seis 6 Casos

• Caso 1: Evaluación de conceptos previos.
• Caso 2: Cadena de Custodia, Métodos de Identificación y Fenómenos
Cadavéricos
• Caso 3: Bioseguridad, Protección Radiológica y Estudios Diagnósticos
• Caso 4: Métodos de Identificación en Cadáveres, Humanización y Estudios
Radiológicos en Accidentes.
• Caso 5: Compilación de casos de estudios.
• Caso 6: Sustentación e integración de conocimientos.

4. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: Cadena de Custodia y Métodos de Identificación
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Cadena de custodia
• Métodos de identificación
• Fenómenos cadavéricos
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes
cibergráficos y bibliográficos:
• Manual de criminalística y ciencias forenses, Editorial Tébar Flores, 2009.
ProQuest Ebook Central. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/51950?page=1
• Montes, G., Otálora, A. y Archila G. (2013). Aplicaciones de la radiología
convencional en el campo de la medicina forense. Recuperado de
http://www.webcir.org/revistavirtual/articulos/marzo14/colombia/col_esp_a.p
df
• Xataka ciencia. Virtopsia. Recuperado de
https://www.xatakaciencia.com/tecnologia/virtopsia-autopsia-virtual

3
 • Aso, J., Martínez, J., Aguirre, R. y Baena, S. (2006). Virtopsia. Aplicaciones de
un nuevo método de inspección corporal no invasiva en ciencias forenses.
Recuperado de http://scielo.isciii.es/pdf/cmf/n40/Art01.pdf
• ConSalud.es. (s.f.). Virtopsia. Recuperado de
https://consalud.es/saludigital/revista/virtopsia-la-tecnologia-que-pretende-
revolucionar-la-medicina-forense-579

Objeto Virtual de Información – OVI

Cruz, E. H. (2020). Importancia de la Radiología Forense. Recuperado de:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38458
Unidad 2: Bioseguridad en la toma de imágenes diagnósticas.
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Bioseguridad
• Protección Radiológica
• Estudios Diagnósticos
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes
cibergráficos y bibliográficos:
• Trujillo, P & Trujillo, G (2015). Medicina forense. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40328?page=1
• Motta-Ramírez, G. A., Alva-Rodríguez, M., & Herrera-Avilés, R. A. (2013). La
autopsia virtual (virtopsia): La radiología en la Medicina Forense. Revista de
Sanidad Militar, 67(3), 115–123. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/lo
gin.aspx?direct=true&db=a9h&AN=91830519&lang=es&site=eds-
live&scope=site
Unidad 3: Aplicaciones de la Radiología Forense
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Métodos de Identificación en Cadáveres
• Humanización
• Estudios Radiológicos en Accidentes de Tránsito.
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes
bibliográficos y cibergráficos:
• Montes, G., Otálora, A. y Archila G. (2013). Aplicaciones de la radiología
convencional en el campo de la medicina forense. Recuperado de
http://www.webcir.org/revistavirtual/articulos/marzo14/colombia/col_esp_a.p
df
• Xataka ciencia. Virtopsia. Recuperado el 20 de 09 de 2016. Recuperado de
https://www.xatakaciencia.com/tecnologia/virtopsia-autopsia-virtual

4
 • Aso, J., Martínez, J., Aguirre, R. y Baena, S. (2006). Virtopsia. Aplicaciones de
un nuevo método de inspección corporal no invasive en ciencias forenses.
Recuperado de http://scielo.isciii.es/pdf/cmf/n40/Art01.pdf
• ConSalud.es. (s.f.). Virtopsia. Recuperado de
https://consalud.es/saludigital/revista/virtopsia-la-tecnologia-que-pretende-
revolucionar-la-medicina-forense-579
• Sánchez, M. y Ortiz, F. (2017). Identificación de estrategias para la
humanización y calidad en la prestación de los servicios de salud en Bogotá
Colombia (tesis de posgrado, especialización). Universidad Militar nueva
granada, Bogotá, Colombia. Recuperado de
https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/15811/SanchezB
olivarMayraAlejandra2016.pdf;jsessionid=B76BC430A75BF0879DFBBFF57DB7
D56C?sequence=3

Unidad 4: Compilación (Integración) de casos de estudio.

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

10. Carta Dental

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos y cibergráficos:

• Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses (2011). Práctica para

el Exámen Odontológico Forense. Recuperado de
https://www.medicinalegal.gov.co/documents/20143/40473/Gu%C3%ADa+pr
%C3%A1ctica+para+el+examen+odontol%C3%B3gico+forense+versi%C3%
B3n+03..pdf/e1391340-2cae-97cf-8744-4e65882ba787
• Kousen, J (s.f). La carta dental como medio probatorio de identificación.
Estudio sobre la eficacia del Odontograma a partir de la mayoría de edad.
Recuperado de
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstream/10983/8111/4/LA%20CARTA%2
0DENTAL%20COMO%20MEDIO%20PROBATORIO%20DE%20IDENTIFICACI%
C3%93N.pdf
• Bruckner, J & Reyes, S. Métodos Científicos de Identificación de Cadáveres.
Recuperado de
http://www.odontocat.com/odontocat/nouod2/pdf/article%20cita%20odt%20
24.pdf
• Fonseca, G.M., Viganó, P., & Olmos, A.. (2010). Odontoidentificación, "Falsas
apariencias" y "Los Cazadores de Mitos". Cuadernos de Medicina Forense, 16(4),
205-215. Recuperado en 28 de enero de 2021, de 7

5
 http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-
76062010000300004&lng=es&tlng=es.

5. Organización de las actividades académicas por semanas y Plan de

Evaluación del curso
Momento inicial

Caso 1: Evaluación de conceptos previos.

Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1

Las actividades son: desarrollar el cuestionario inicial relacionado con conocimientos

previos adquiridos a lo largo de la formación académica.

Evaluación del momento inicial

Los criterios con los que será evaluado son:
• Criterios de contenido

Las evidencias de aprendizaje son: Desarrollo y aprobación del cuestionario

La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la

evaluación del curso.
Momento intermedio

Caso 2: Cadena de Custodia, Métodos de Identificación y Fenómenos Cadavéricos

Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 5
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: A través del uso de la página Wix, dará respuesta al caso clínico
planteado relacionado con la cadena de custodia, métodos de identificación y
fenómenos cadavéricos.

Evaluación del Caso 2: Cadena de Custodia, Métodos de Identificación y Fenómenos

Cadavéricos

6
Los criterios con los que será evaluado son:
• Criterios de contenido
• Criterios de procedimiento
• Criterios de forma
• Criterios de participación
Las evidencias de aprendizaje son: Página Wix con el desarrollo de la actividad
planteada.
La valoración máxima de esta actividad es de 90 puntos.

Caso 3: Bioseguridad, Protección Radiológica y Estudios Diagnósticos.

Se desarrolla entre la semana 6 y la semana 8
Responde al resultado de aprendizaje 2
Las actividades son: Realizar un análisis del caso planteado a través de un esquema
claro y preciso en la herramienta PowerPoint

Evaluación del Caso 3: Bioseguridad, Protección Radiológica y Estudios Diagnósticos.

Los criterios con los que será evaluado son:
• Criterios de procedimiento
• Criterios de contenido
• Criterios de forma
• Criterios de participación
Las evidencias de aprendizaje son:
• Presentación de PowerPoint con el análisis de caso.
La valoración máxima de esta actividad es de 90 puntos.

Caso 4: Métodos de Identificación en Cadáveres, Humanización y Estudios en

Accidentes de transito.
Se desarrolla entre la semana 9 y la semana 11
Responde al resultado de aprendizaje 3
Las actividades son: Desarrollar en Word un análisis claro y preciso del caso de
estudio planteado.

Evaluación del Casos 4: Métodos de Identificación en Cadáveres, Humanización y

Estudios en Accidentes de transito.
Los criterios con los que será evaluado son:
• Criterios de procedimiento
• Criterios de contenido
• Criterios de forma
• Criterios de participación
Las evidencias de aprendizaje son:

7
 • Caso analizado en Word con elementos claros y precisos.
La valoración máxima de esta actividad es de 90 puntos.

Caso 5: Compilación de Casos de Estudio

Se desarrolla entre la semana 12 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 4
Las actividades son: Evaluación y trabajo final en Word frente al análisis individual y
crítico de los casos planteados.

Evaluación del Caso 5: Compilación de Casos de Estudio

Los criterios con los que será evaluado son:
• Criterios de procedimiento
• Criterios de contenido
• Criterios de forma
• Criterios de participación

Las evidencias de aprendizaje son:

• Documento en Word con análisis de los casos realizados.

La valoración máxima de esta actividad es de 80 puntos.

Momento final

• Caso 6: Sustentación de integración de conocimientos

Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16

Responde al resultado de aprendizaje 4
Las actividades son: Trabajo final de curso en Word relacionado con el análisis
individual y crítico de los casos estudiados y sustentación oral del trabajo.

Evaluación del Caso 6: Compilación de Casos de Estudio

Los criterios con los que será evaluado son:

• Criterios de procedimiento
• Criterios de contenido
• Criterios de forma en el trabajo
• Organización de ideas
• Expresión oral

8
Las evidencias de aprendizaje son:
• Documento final en Word con el análisis y conclusiones de todos los casos
estudiados relacionando las cie4ncias forenses y las ciencias radiológicas, video
resultado de la sustentación oral del trabajo final.

La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la

evaluación del curso.
6. Estrategias de acompañamiento docente
Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son
los siguientes:
• Foros en campus virtual
• Correo en campus virtual
• Sesiones de chat en skype
• Sesiones de conferencia en línea o webconference