Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: La Historia Clínica Electrónica
Código: 154024

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –Pos-tarea-

Consolidación final.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: martes, 1 de La actividad finaliza el: miércoles, 9 de
diciembre de 2020 diciembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:

Identificar la posición de la historia clínica electrónica dentro del contexto de los

sistemas de información en salud de las instituciones de salud y sus implicaciones
en la radiología.
De forma individual:
1. Ingresa al foro colaborativo correspondiente donde se presenta ante el tutor y los
compañeros del grupo.
2. Publica uno de los roles disponibles, tanto para desarrollar por el estudiante dentro
del grupo colaborativo como el rol para la producción de entregables por los
estudiantes. Estos roles se encuentran descritos en la parte de abajo llamada:
“Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad”
3. El estudiante desarrolla y entrega un análisis corto (2 páginas) sobre uno de los
aspectos que a su criterio considere más relevante de la historia clínica electrónica y
sus implicaciones en la radiología. Debe publicar su ensayo de forma individual dentro
del foro.

De forma colaborativa:
1. Se debe evidenciar en el foro por parte de todos los integrantes, la ejecución del rol
elegido tanto para el trabajo colaborativo como para la producción de los entregables.
2. Evidenciar en el foro, el trabajo en equipo para construir un documento que
representa la recopilación de los análisis individuales que cada uno realizó de forma

1
 individual. Para esta actividad, se deben reunir, ordenar y construir un informe que
de razón de todas los análisis o ensayos realizados por el grupo.
3. El documento final debe contener: portada, tabla de contenido, resumen,
introducción, al menos 2 objetivos del documento, la compilación de todas los
ensayos de sus compañeros y conclusiones (1) por cada participante y referencias
bibliográficas.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

Para el desarrollo de esta actividad el estudiante deberá consultar la documentación

sugerida, utilizar el entorno de aprendizaje colaborativo en el que publicará su saludo,
sus avances en el mapa mental, interactuar con sus compañeros y publicar su aporte
final.

En el entorno de Evaluación debe:

De forma grupal, los estudiantes entregarán en formato pdf el documento final donde
compile el mapa mental con su respectiva portada, introducción, enlace y conclusiones

Evidencias de trabajo independiente:

Participación con sus aportes en el foro.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
De forma grupal, los estudiantes entregarán en formato pdf el documento final donde
compile el mapa mental con su respectiva portada, introducción, enlace y conclusiones

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

2
La manera como deberán articular los aportes individuales con los colaborativos,
será a través del uso del foro colaborativo, en el que los estudiantes primero
inician con la publicación de sus resultados de forma individual y luego tomaran
todos los puntos del informe y se acordaran entre los integrantes, como se van a
desarrollar todos los puntos del informe. En este punto es muy importante la
ejecución de los roles de trabajo colaborativo.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar

el producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado
para la actividad.

Para la entrega del documento final, cada uno de los integrantes debe asumir uno
de los siguientes roles:

• Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto

final, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes.

• Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de

trabajos exigidas por el docente y a la vez que el compilador haya incluido
todos los aportes propuestos por los compañeros.

• Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en

la rúbrica. Debe comunicar a la a los demás integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

• Encargado de Entrega: Enviará el documento en los tiempos estipulados,

utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

3
 • Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo: Informar a los integrantes
del grupo y al docente, sobre el desarrollo del cronograma y las novedades
en el trabajo para el cumplimiento en la entrega del mismo.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante
la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos,
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante eligió oportunamente sus roles y en
el foro se evidencia que los desempeñó de manera oportuna y
Primer criterio de satisfactoria.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Elección y entre 15 puntos y 20 puntos
desempeño de los
roles para el trabajo Nivel Medio: El estudiante eligió roles pero no los desempeñó
colaborativo y de forma oportuna y satisfactoriamente. Se evidencia que realiza
producción de la la publicación de sus resultados individuales y no participa en el
entrega proceso colaborativo para la construcción del informe.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 20 entre 3 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante se abstiene a elegir los roles para el
la actividad. trabajo colaborativo

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante publica dentro del foro su ensayo
Segundo criterio
haciendo énfasis en las implicaciones de la Historia Clínica
de evaluación:
Electrónica y la Radiología.
Publicación en el
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
foro el ensayo
entre 30 puntos y 45 puntos
individual
Nivel Medio: Aunque el documento presenta una estructura
Este criterio
base, la misma carece de algunos elementos solicitados.
representa 45
Presenta una mediana articulación de ideas.
puntos del total
de 125 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 10 puntos y 15 puntos

5
 Nivel bajo: No se tuvo en cuenta las normas básicas para la
construcción del documento, o presenta deficiencias en
redacción y algunos errores ortográficos o no es coherente con
lo solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El documento presenta una excelente estructura

según lo solicitado. La redacción es excelente, las ideas están
correlacionadas y el cuerpo del texto es coherente con lo
realizado dentro del mapa mental

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 40 puntos y 60 puntos

Estructura del Nivel Medio: Aunque el documento presenta una estructura

documento final base, la misma carece de algunos elementos solicitados.
Presenta una mediana articulación de ideas.
.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 60 entre 15 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: No se tuvo en cuenta las normas básicas para la
la actividad construcción del documento, o presenta deficiencias en
redacción y algunos errores ortográficos o no es coherente con
lo solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos