Universidad Técnica de Manabí.

Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas.

Escuela de Psicología.
Marco Adolfo Navarrete Fernández.
Intervención Comunitaria.
03/6/2021.
El estudiante debe realizar el siguiente taller, conformado por 10 preguntas las que
debe presentar en un documento pdf o word.
 1. ¿Cómo surgen los grupos de autoayuda?
El surgimiento de grupos de autoayuda se produce como una alternativa a los sistemas
tradicionales, en los que la gestión y La responsabilidad la asumen los profesionales.
Este movimiento de autoayuda se desarrolló junto con el desarrollo de la industria y
comenzó en la década de 1930 con el establecimiento de la Asociación de Alcohólicos
Anónimos.
Estos grupos representan una estrategia de intervención que se centra en el apoyo social.
La red social diseñada para consolidar, expandir y complementar a las personas que
atraviesan algunas dificultades y / o problemas, la imposibilidad de obtener apoyo o el
apoyo obtenido de otros sistemas de su red social no es suficiente. Estos grupos
aparecen en diversos campos, como enfermedades mentales y físicas, adicciones, crisis
de la vida y diversos problemas sociales.
2. ¿Qué son los grupos de autoayuda?
Los grupos de autoayuda son grupos y voluntarios organizados para ayudar Mutuo y
logro de metas específicas. Estos grupos suelen estar formados por personas iguales y se
reúnen para ayudarse mutuamente. Para satisfacer necesidades comunes, superar
obstáculos o problemas comunes que perturban la vida diaria y lograr cambios sociales
y / o personales ideales.
3. ¿Cuáles son las características de los grupos de autoayuda?
Los miembros del grupo intercambian experiencias comunes.
Aunque existen muchas diferencias individuales, compartir un tema central determina
la membresía del grupo de autoayuda. En este sentido, también se cree que una de las
principales características de los grupos de autoayuda es que quienes brindan ayuda
enfrentan los mismos problemas que quienes reciben ayuda. Para el autor, la experiencia
común es el concepto básico que distingue la experiencia de autoayuda de otros
intercambios de ayuda.
El grupo brinda apoyo emocional.
El apoyo emocional se entiende como saber acompañar y comprender a otro miembro
del grupo. Problemas de encuentro. Intercambiar información, asesoramiento y
educación. Proporcione la información necesaria en grupos pequeños para ayudar a las
personas a mejorar sus habilidades de afrontamiento.
Los grupos de autoayuda proporcionan esta información directamente entre los
miembros del grupo o indirectamente, indicando dónde recibir dicha información.
El grupo favorece la reestructuración cognitiva.
Por un lado, el grupo proporciona a sus miembros razones y motivos para resolver
problemas o fuentes de estrés, y métodos para abordar estos problemas. En este sentido,
se amplía el alcance del grupo.
El grupo realiza funciones sociales.
Aunque este no es su objetivo principal, muchos grupos de autoayuda consideran la
socialización de sus miembros como un aspecto importante. Entre otras.
4. ¿Cuáles son los tipos de grupos de autoayuda, según BARRÓN?
* Los miembros del grupo padecen directamente el problema.
* Los miembros del grupo no son afectados de forma directa (familiares, entre otros).
5. Escriba las fases y sus definiciones del grupo de autoayuda.
Primera fase o etapa: Crea un grupo de autoayuda. La iniciativa de constituir un grupo
de autoayuda puede provenir de profesionales que encuentran necesidades o problemas
y creen que la intervención adecuada a nivel grupal, o puede provenir de la iniciativa de
algunos futuros miembros del grupo.
La segunda etapa: el primer contacto con el grupo. En la segunda etapa, el objetivo
básico Al es la formación de la atmósfera grupal y el establecimiento de algunos de los
elementos más importantes para el grupo.
La tercera etapa: etapa de acompañamiento profesional. Una vez establecidos los
aspectos formales del grupo y consolidado el grupo, el objetivo básico de la tercera fase
es enseñar al grupo a manejar adecuadamente los aspectos señalados en sesiones
anteriores.
Cuarta etapa o fase: Fase de observación dentro del grupo. En la cuarta etapa, el rol de
los profesionales queda relegado a los observadores pasivos del grupo. Lo importante es
que el profesional se quede en la misma habitación que el equipo, pero no en círculo
con él, sino fuera del equipo.
Fase externa o autodirigida. En la quinta etapa pueden durar 3 o más sesiones El grupo
debe tener ya suficiente autonomía para poder operar de forma autónoma como grupo
de autoayuda. Por este motivo, el profesional se encuentra en una sala diferente a la sala
donde se realiza el trabajo en grupo, para que la reunión pueda realizarse sin su
presencia.

6. ¿Qué es un proyecto de intervención comunitaria?

Los proyectos de intervención son un género discursivo en el ámbito profesional y
juegan un papel importante en la práctica profesional en las disciplinas de urbanismo,
sociología, política social, trabajo social, gestión pública, economía y salud.
7. La intervención puede tener diversas finalidades. ¿Cuáles son estas?
La intervención puede tener diversas finalidades: correctiva, preventiva o de desarrollo.
Sin embargo, es importante notar que bajo una u otra modalidad siempre los proyectos
se proponen la transformación de la realidad y se centran en el “hacer”. Más
concretamente, se trata de la planificación de acciones articuladas que permitan que el
ente, sector, institución o territorio que se debe intervenir alcance un nivel óptimo de
funcionamiento o desarrollo. En consecuencia, para que el proyecto sea exitoso debe
contribuir significativamente a la demanda que surge del diagnóstico de la situación
problemática.
8. ¿Cuáles son los objetivos de planificación del plan de intervención?
- Diseñar el plan de trabajo.
- Seleccionar territorio.
- Conformar equipo de trabajo multidisciplinario.
- Propiciar un grupo multisectorial.
Una vez considerados estos elementos, se podrá proceder a la definición de un plan
de trabajo que considere cada actividad a ejecutar durante el tiempo del proyecto.
Además, deberán identificarse los resultados esperados en cada momento de la
implementación y asignarse responsables para llevar a cabo cada paso.
9. ¿Cómo está conformado un equipo de trabajo multidisciplinario para
realizar un plan de intervención?
Formar un grupo de trabajo interdisciplinario para implementar un plan de intervención
comunitaria es la clave para producir productos confiables y de alta calidad. De hecho,
el fenómeno de la violencia y la delincuencia se enfrenta a muchas causas que pueden ir
desde la naturaleza del individuo, la familia o la comunidad hasta la mala conducta, la
delincuencia y el entorno urbano. Por ello, se requiere conocimiento de conceptos y
habilidades antiviolencia para realizar análisis e investigaciones cuantitativas y
cualitativas, desarrollar políticas y programas públicos, comunicar, monitorear y evaluar
interpersonalmente y sin duda sobre la interoperabilidad. Con la comunidad.

10. ¿Cuáles son los objetivos del diagnóstico?

Los objetivos del diagnóstico son:
a) Identificar e investigar los principales factores de riesgo de violencia y delincuencia
en el área de intervención.
b) Identificar y estudiar los factores protectores que pueden beneficiarse de
comportamientos específicos para reducir los factores de riesgo.
c) Identificar y estudiar las características o determinantes de un área que pueden incidir
en la dinámica social a favor o en contra de la convivencia ciudadana en el área.
Además, los diagnósticos ayudan a crear una línea base de intervenciones al ver
imágenes antes de comenzar la planificación. Proporcionar información relacionada con
los datos, la concienciación y las necesidades de la comunidad. Asimismo, promueve
comportamientos participativos que responsabilizan a los actores y por lo tanto crea un
plan de intervención que toma en cuenta las necesidades reales identificadas por los
propios beneficiarios.