Descripción de los estudiantes del 5to grado de primaria.

Estudiantes realizaban investigaciones de acuerdo a sus posibilidades (No todos), usan la

tecnología como medio para sus indagaciones, otros lo hacían a través de textos o noticias.

Resuelven algunos problemas sencillos, cotidianos, comunican sus conclusiones de forma

sencilla. Realizan videos cortos de su producción, y de sus actividades diarias en casa con su
familia (tik tok).

Niños y niñas con baja autoestima por los problemas económicos y familiares.

Se sienten descuidados y abandonados por los múltiples problemas familiares.

Al ilustrar sus inquietudes, se pueden observar, que los hace falta sus espacios de niños, muy
presionados por los padres de familia y por el docente con las Actividades de aprendo en casa.

Necesita tener su espacio de recreación y compartir con sus pares, en un dialogo muestran la
necesidad urgente de retornar a la presencialidad escolar – algunos padres mencionan que
prefieren que sus hijos pierdan el grado antes que los suceda algo-.

Los estudiantes en estos dos últimos años, no pudieron desarrollar las actividades AeC, por
múltiples factores sociales, económicos y familiares, debido que no estuvieron preparados
para el cambio repentino, adaptarse los costó, tiempo y dinero, algunos tenían las
posibilidades de poder adquirir un equipo tecnológico de acuerdo a las necesidades, otros no
por carencia económica, otros contaban con algún medio tecnológico pero la dificultad en
nuestra región es el servicio de conectividad, es pésimo solo llega a la capital de las provincias
y algunos distritos.

Otra debilidad fue la ruptura de la familia, su desintegración ocasiono un debilitamiento

emocional de los niños y niñas.

Pero a pesar de todas las dificultades de los 38 estudiantes a mi cargo, 10 no tenían equipos
tecnológico para realizar las actividades de AeC, a ellos los apoyaba con actividades impresas
(acá debo de agradecer enormemente a los padres por el valioso apoyo para con sus hijos); 8
estudiantes era los no contactados, no logre ubicar sus domicilios, debido a que se fueron a
sus chacras o estaban de viaje; 20 estudiantes si contaban con la disposición de algún medio
tecnológico para poder realizar sus actividades de AeC.

En el presente año se trató de mejorar las actividades de AeC, con actividades que los
estudiantes no lograron realizar o presentan una fuerte debilidad, los docentes del grado
realizamos actividades extracurriculares para poder nivelar a todos los niños y niñas. Los
docentes nos pusimos al ritmo de aprendizaje de los estudiantes, pedimos apoyo psicológico
porque las familias empezaron a resquebrajarse, afectando emocionalmente a los hijos.

Hay que tener en cuenta también que los maestros no tuvimos a la altura tecnológica para
afrontar dicho reto durante la pandemia, tuvimos que exigirnos al máximo para “aprender” el
uso de medios tecnológicos y/o programas, aún seguimos débil en eso (docentes a punto de
jubilarse ya no quieren aprender).