5.

Analiza y comenta los cuatro casos de imperativo categórico, la posibilidad de su

universalización o convertirse en ley. Luego, propón dos ejemplos aplicados a la
educación en función a lo postulado por Kant.

Primer caso

En este caso tenemos el abreviar la vida con el fundamento de sufrir, y por amor así
mismo podría convertirse en una ley universal natural, pero no puede ser puesto que iría
en sentido contrario al sentimiento cuyo fin es instar al desarrollo de la vida.

Si bien es verdad que se quiso quitar la vida por los males que sufría, y para no seguir
con ello, el amor a si mismo es acabar con nuestra existencia, en tal caso iría contra el
desarrollo y uno de los derechos humanos fundamentales.

En tal caso no podría convertirse en ley o universalizarse puesto que ya hay otro valor o
sentimiento ocupando aquel sitio, el quitarse la vida para evitar los problemas solo seria
un acto personal ante las situaciones que tenemos en el día a día.

Segundo caso

En este caso no expresa la mentira en caso de ultima instancia, es decir, cuando

tengamos apuros y necesitemos algún apoyo o prestamos pedirlo y prometer que le
vamos a devolver, una promesa que en si mismo sabes que no lo harás, pero la situación
para obtener dicho favor te demanda a hacerlo.

Entonces esto no puedo generalizarse con una ley o universalizarte por el motivo que en
cuando damos la palabra, es signo de confianza y que se va a cumplir, una idea de
cumplimiento, la idea de mentir como última instancia solo daría a una persona cobarde
que no puedo enfrentar a la realidad expresando palabras verdades.

En tal caso no se puede convertir, cierto que muchas veces hemos estado en problemas,
en algún conflicto donde nos demande la ayuda externa, muchas veces se afronta a
engañar, la hoja de vida en la actualidad es muy demandada, los valores cada vez
quedan grande a muchos, pero aun así son siempre bien visto, la confianza es uno de
ellos.

Tercer caso
En este caso nos habla de un sujeto que tiene el talento nato, y como tal no desea
perfeccionarlo, ya es bueno en los que hace entonces se dedica a la vida mundana
dejando de lado y confiando en sus habilidades.

En tal caso dejar de lado sería una falta grave, si es verdad que tenemos algunas
habilidades mejor desarrollas que otros, lo más justo será desarrollarlas, porque le ha
sido otorgada para que sirva a toda clase de fines, por tal motivo no seria universalizada,
el dejar de lado a autodesarrollo iría en contra de nuestro motivo de existencia.

Cuarto caso

Ya como ultimo caso tenemos el de una persona que nops propone no meternos en la
vida a ajena, no me suma no me resta, simplemente se que existe, una vida de total
indiferencia, y nos plantea como una forma de vivir, una sociedad aislada de la
sociedad.

Si bien recordarnos, el motivo por la existencia de la sociedad es que se firma un tratado

donde se renuncia a la individualidad y pasamos a la sociedad, al decir que vivamos con
indiferencia sin hacer caso al resto volveremos a lo mismo, la sociedad es una ayuda
conjunta, no del que tiene mas al que tiene menos, si ambos se ayudan.

Ejemplos en las en la educación

Ejemplo 1

Al culminar el primer trimestre, Juan docente de matemática da examen final de

trimestre, en el cual 15 de ellos salieron aprobados y 4 de ellos jalaron el curso, pero
entre los jalados se encontraba Pedro, hijo del director, quien recuerda a inicios de
clases lo visita por su salón y le expresa, “Pedro es mi hijo, te encargo sus notas”, y juan
decide aprobar a Pedro.

Juan expresa que siempre y cuando no pierda mi trabajo debo ayudar a otro, y piensa
por que no se universaliza este pensamiento, de esta forma aseguran un trabajo para
poder obtener un pago y solventar mis pagos, aunque no haya aprendido uno de sus
estudiantes.

La labor de un docente es enseñar la materia para lograr objetivos y capacidades, si bien

se expresan en una nota falsa este no habrá aprendido lo suficiente, lo cual estaría
perjudicante a la sociedad posteriormente, no se podría universalizar dicha propuesta
por que iría contra lo que debe hacer en sus labores que es enseñar.

Ejemplo 2

Por la tarde Paco y Luis se pelaron a golpes dentro del salón de clases en la hora de
recreo, esto fue visto por Juan, quien laboraba en colegio como docente, al ver esto, lo
reporto y los llevo a la dirección, Luis no tenia complicaciones en el aula ni fuera de
ella, pero Paco ya había manifestado algunas conductas no usuales para el colegio,
irrespetuosas, y decide prometer que ya no volvería a hacer, aunque el sabe que es
impulsivo y no cumplirá su promesa ante la directora, lo único que desea es salirse del
directorio para ir a jugar y seguir con la discusión con Luis.

Si bien Paco piensa que siempre y cuando haya de dejar mi nombre en alto no importa
pasarme las normas de convivencia que nos propusimos y aceptamos todos a inicio de
clases. Si bien sabemos las normas son para todos por democracia y deje de respetarse,
son como las leyes y normas que tenemos en el Perú, este pensamiento no puede ir a
una generalización puesto que estaría sobrepasando tu palabra antes dada, es un
compromiso que aceptas y posteriormente vulnera para satisfacciones personales