SEMANA DEL 10 AL 14 DE ENERO DEL 2022

MAESTRA:
SEMANA DELMADAÍ MARTÍNEZ
10 AL 14 DE ENEROCORRO
DEL 2022
GRUPO: 3° “A”
MAESTRA: MADAÍ MARTÍNEZ CORRO
GRUPO: 3° “A”
COMUNICACI
LENGUAJE Y

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

10 enero 11 enero 12 enero 13 enero 14 enero
ÓN

APRENDIZAJES ¿Qué son las rimas? Uniendo rimas.

ESPERADOS: Inicio: Escucharemos la rima Inicio: ¿Qué son las rimas?
 Dice rimas, debajo de un botón. ¿Qué es una Escucharemos rimas y me
canciones, rima? ¿A que les sonó esa deberán de decir los alumnos
trabalenguas, melodía? cuales fueron las palabras que
adivinanzas y Desarrollo: Observaremos las rimaron.
otros juegos del imágenes que están en la hoja de Desarrollo: Repartiré hoja de
lenguaje. trabajo. trabajo en donde deberán de unir
Y colorearán. con una línea los dibujos que
Cortaran y pegaran cada dibujo rimen.
con la palabra que rime. Cierre: Todos juntos
Ejemplo: globo – lobo reafirmaremos las rimas, y las
Cierre: Todos juntos diremos grupalmente.
repasaremos las rimas y
escucharemos como el sonido es
similar.
MATEMÁTICO
PENSAMIENT

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

10 enero 11 enero 12 enero 13 enero 14 enero
O

APRENDIZAJES Inicio: ¿Cómo son las Inicio: ¿Cómo le Inicio: ¿Saben que es una
ESPERADOS manzanas? Jugaremos a hacen los trenes? colección? Explicare que
 Comunica de manera oral cantar la canción de los Escuchar la canción hay muchas colecciones
y escrita los números del números. ¿De qué color son de la canción del tren. pero que la de nosotros será
1 al 10 en diversas las manzanas? Desarrollo: Deberán debajo del mar.
situaciones y Desarrollo: Colorearemos de registrar los Escucharemos la canción de
de diferentes maneras, las manzanas a su números faltantes en la sirenita debajo del mar.
incluida la convencional. preferencias (amarillo, los remolques. Desarrollo: Contaremos las
 Comunica de manera oral verde o rojas) Cierre: ¿Qué números colecciones de los animales
y escrita los números del Recortaran los números en faltaban? ¿Qué del mar y registraran
1 al 10 en diversas donde señalaremos cuentas número se te hizo más cuantos animales están en el
situaciones y de manzanas hay en cada árbol. difícil registrar? mar.
diferentes maneras, Cierre: Revisaré que Cierre: ¿Qué colección de
incluida la convencional. alumnos pueden lograr el animales del mar hubo más?
 Resuelve problemas a conteo y el registro del ¿En dónde hubo menos
través del conteo y con número. animales del mar?
acciones sobre las
colecciones.
 SEMANA DEL 10 AL 14 DE ENERO DEL 2022
SEMANA DEL 10
MAESTRA: AL 14 MARTÍNEZ
MADAÍ DE ENERO DEL 2022
CORRO
MAESTRA: MADAÍ MARTÍNEZ
GRUPO: 3° “A” CORRO
GRUPO: 3° “A”
SOCIOEMOCI
EDUCACIÓN

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

ONAL

10 enero 11 enero 12 enero 13 enero 14 enero

APRENDIZAJES Inicio: ¿Qué son las emociones?

ESPERADOS ¿Cuántas emociones has sentido?
 Reconoce y nombra Escucharemos canciones y me dirán
situaciones que le generan que emoción les provoca.
alegría, seguridad, Desarrollo: Observaremos las caritas
tristeza, miedo o enojo, y de los niños. Colorearemos las frases
expresa lo que siente. de feliz de color amarillo, de color
rojo enojado, de color gris o negro
miedo y de color morado confuso.
Recortaremos y pegaremos en donde
corresponda.
Cierre: ¿Qué color les gusta más?
¿Cuántas caritas hubo felices?
CONOCIMIE
EXPLORACI

NATURAL Y

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

NTO DEL
MUNDO

SOCIAL
ÓN Y

10 enero 11 enero 12 enero 13 enero 14 enero

 APRENDIZAJ “Soy el panadero”
ES Inicio: ¿Cómo son los
panaderos? ¿Qué ingredientes
ESPERADOS
utilizan?
 Experimenta con
¿Cómo se amasa la masa del
objetos y
pan?
materiales para
Desarrollo: Utilizaremos las
poner a prueba
manos, para hacer nuestra masa
ideas y supuestos.
casera, observaremos el
 Practica hábitos de
proceso que lleva la masa,
higiene personal
oleremos su consistencia,
para mantenerse
escucharemos cuando este la
saludable.
masa y probaremos la masa.
Cierre: Colorearemos en
cuadros el proceso de la masa y
recordaremos el proceso.
“¿Qué son esos “Observo, escucho y pruebo”
objetos?” Inicio: ¿Cómo podemos estar
Inicio: Escuchar la saludables?
canción de cinco Explicar actividades que nos
sentidos. ¿Qué sucede hacen estar saludables.
si escucho muy fuerte la Desarrollo: Observar cada
música? Etc, imagen de la actividad que esta
Desarrollo: Repartiré realizando el niño y colorear de
hoja de trabajo en un color el sentido de la
donde observaremos a escucha, vista, olfato y gusto.
los niños en que se Cierre: ¿Qué necesitas para
hacen daño a su cuerpo. cuidar tu cuerpo?
Ejemplo: Niño
señalando sus orejas el
radio a todo volumen.
Cierre: ¿Para que
debemos de cuidar
nuestro cuerpo?