Asignatura: Estadística

Área: Matemáticas
Docente: Oscar Niño Bernal

Nombre: ______________________________________________________ Grado_________

Guía de Ejercicios N° 1: Tablas de doble entrada

Objetivo de Aprendizaje Indicadores de Logro

Selecciona muestras
aleatorias en poblaciones
grandes para inferir el
comportamiento de las
variables en estudio.
Interpreta, valora y analiza
críticamente los resultados y
las inferencias presentadas en
estudios estadísticos.
• Define la población de la cual va a extraer las muestras.
• Define el tamaño y el método de selección de la muestra.
• Construye gráficas para representar las distribuciones de los datos
muestrales y encuentra los estadígrafos adecuados. Usa software
cuando sea posible.
• Hace inferencias sobre los parámetros basadas en los estadígrafos
calculados.
• Hace análisis críticos de las conclusiones de los estudios presentados
en medios de comunicación o en artículos científicos.

Instrucción: Lea los conceptos de la guía y desarrolle los ejercicios de cada ítem en tu cuaderno, block de
notas, etc. y añade el desarrollo correspondiente. Recuerda mantener ordenado y limpio tú procedimiento, y
destaca el resultado final.

Tablas de doble entrada

NOTACIÓN: Tenemos datos de dos variables X e Y para N individuos.

La manera habitual de resumir una muestra de datos bivariantes, cualitativas o discretas es a través de una
tabla de doble entrada.
Donde 𝑛𝑖𝑗 representa el numero de veces que se observa la pareja 𝑋 = 𝑥𝑖 e 𝑌 = 𝑦𝑖 .
0

Frecuencias Relativas
Se puede construir la tabla de doble entrada con frecuencias relativas aquí 𝑓𝑖𝑗 = 𝑛𝑖𝑗 /𝑛

Frecuencia Condicionadas
En muchos casos es más interesante ver frecuencias condicionales aquí 𝑓𝑖/𝑗 = 𝑛𝑖𝑗 /𝑛𝑖 = 𝑓𝑖𝑗 /𝑓𝑗 representa la
proporción de los valores 𝑋 = 𝑥𝑖 cuando 𝑌 = 𝑦𝑗 .

Diagramas de barras agrupadas y apiladas

Si el objetivo es comparar gráficamente la información relacionada en las tablas de doble entrada.

EJEMPLO 1: TABLAS PARA VARIABLES CUANTITATIVAS

Se ha apuntado el número de libros solicitados en la biblioteca de un IES durante 44 días. Los
datos tienen la forma siguiente:

Realizando intervalos para los valores de las variables X e Y se construye la tabla:

Actividad 1: Completa los espacios en blanco en el ejemplo y realice la representación grafica escoja el
grafico de su preferencia apilado o agrupado.