Colegio Privado Nuestra

Señora de Guadalupe

Nivel Primario
Área Artística de Música

PROYECTO
ÁULICO

Curso: 1er grado

Duración de clase: 30 minutos
Profesora: Amador María De los ángeles, y
Arroyo Paula Virginia
 Fundamentación
Como bien se conoce, el sonido es la materia prima y elemento
esencial de la música. A su vez, los niños –sea cual sea su condición
física, emocional, cultural y social– desde antes de su nacimiento
están en contacto constante con sonidos que los comunican y vinculan
de manera particular con la naturaleza, las cosas, el contexto,
los otros y consigo mismos. Es por esto que conocer y comprender
claramente el sentido que tiene el sonido dentro del discurso
musical, es esencial para nosotros, los educadores de escuela
primaria. Al ser un lenguaje tan cercano y sensible a los niños
(y a todas las personas en general), es importante que los
estudiantes se familiaricen con los sonidos de su entorno más
cercano,su medio de producción y las cualidades que presenta, para
ampliar los marcos de referencia musicales y su criterio como
auditores y ejecutantes musicales, criterios que les permitirán, a lo
largo de su educación ser conscientes y crítico a la hora de
elegir sus preferencias musicales.
Capacidades
Reconocer y discriminar los sonidos para una posterior
clasificación de los mismos.
Propiciar espacios para que el alumno sea partícipe de la
actividad, a través de la disciplina lúdica.

Contenido
Cualidades del sonido

Actividades
Indagación sobre el tema a trabajar "Cualidades del Sonido".
Explicación del tema a través de láminas representativas.
Ejecución de diversos elementos como modo de ejemplo sobre la cualidad
del sonido "TIMBRE".
Distribución de "Bingo Sonoro", seguido de una breve explicación sobre las
reglas a seguir, actividad que conlleva el uso de diferentes audios como
modo de recurso.
Ejecución de onomatopeyas como introducción hacia la cualidad del sonido
"DURACIÓN", seguidamente de su respectiva explicación.
Repartición de fotocopias, explayando la actividad a realizar (cuadro
comparativo sobre sonidos largos y sonidos cortos). Explicación de la
actividad.
Para finalizar los alumnos deberán reconocer y discriminar algunas de las
imágenes que el docente le otorgará, y las clasificará según su criterio
mediante el uso de la pizarra.
 Evaluación
Tipo de Evaluación: Procesual
Instrumento de Evaluación: observación - fotocopias -
escucha.
Criterios de Evaluación: participación en clases -
predisposición para el aprendizaje.

Recursos
Tijera - plasticola - maíz - fotocopias - láminas -
celular - parlante - cinta adhesiva - pizarra - tizas -
audios.

Bibliografía
Pirámide - Música para niños
pequeños. Estér Ruiz Palomo.

Observación