1.

Que el trabajo no dependa hoy de un esfuerzo físico y si de mas inteligencia y redes

de conocimiento ¿no abre una puerta a la importancia de las humanidades si
entendemos por humanidades como un ejercicio de pensar crítico y racional si es así
porque el tiempo actual parece más como un conflicto que como algo a favor?

Considero que incluso el pensar de manera crítica y racional conlleva un esfuerzo

físico, ya que realizar este ejercicio requiere de un fenómeno a nivel cognitivo por
parte del ser humano.
Se puede mirar una puerta abierta en el horizonte para el área de las humanidades de
manera precisa en estos momentos en que las múltiples disciplinas que se han visto
involucradas en este nuevo paradigma que esta emergiendo, la Pedagogía puede y
debe hacer este ejercicio reflexivo, abordando las problemáticas que se han
presentado, en las que el saber teórico y práctico van de la mano.

2. ¿Qué nos permite explicar la importancia de la escuela pública en el siglo XIX y

descubrir su función social?

3. ¿A partir de que momento en su historia en el modelo industrial la escuela pública

se convierte en un espacio de emancipación?

Tomar en su totalidad el concepto de emancipación durante la revolución industrial

y post revolución industrial, sería invisibilizar el hecho de que la sustitución de la
mano de obra por la maquinaría, supondría que la emancipación sería una
consecuencia favorable, suponiendo que el uso aplicativo de la tecnología en mucho
favorece el desarrollo aparente del ser humano, hemos notado a lo largo de estos
días que incluso nos ha esclavizado aún más, ya que el homeoffice no permite el
establecimiento de una estructura definitiva, por ejemplo en horarios.

4. ¿Porque en la era de la producción industrial occidental surge la necesidad de una

escuela pública y no de escuela privada para empresarios?