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A. INTRODUCCIÓN.
En la naturaleza existen seres inertes, como las rocas, el aire o el viento, y los seres vivos, como las
personas, animales y plantas. Podemos reconocer a los seres vivos porque tienen en común las siguientes
características:
Todos los seres vivos estamos formados por células. Éstas pueden ser de distintos tipos y resulta la base
sobre la que trabaja la Biología. Su conocimiento supuso una verdadera revolución en todos los campos de
la Biología.
B. LA CÉLULA.
Las células son las unidades mínimas de un ser vivo capaces de actuar de manera autónoma, es decir,
realizan por sí mismas las tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Son muy, muy
pequeñas y sólo podemos verlas con un aparato especial, el microscopio.Todos los seres vivos, las personas,
los animales y las plantas están formados por células. Los ojos, la piel, el corazón, las manos,… todo tiene
células. También, las flores, las hojas, etc. están formadas por células.
CIENCIAS NATURALES 5º.
EJERCICIOS.
Es un pequeño saco lleno de un líquido espeso. En su interior, se pueden distinguir partes más pequeñas. Existen
diversas clases de células, con formas muy diferentes. Sus tamaños también varían.
Todas las células están vivas porque se alimentan (función de nutrición), tienen relación con otras
células y con el medio externo (función de relación) y se reproducen (función de reproducción).
EJERCICIOS.
Las células de los animales tienen formas muy variadas: esféricas, alargadas, estrelladas,... algunas de
ellas tienen formas muy irregulares.
CIENCIAS NATURALES 5º.
Las células vegetales son, generalmente, más grandes y suelen tener forma más regular, prismática. Tanto
la célula vegetal como la animal poseen membrana celular, pero la célula vegetal cuenta, además, con una
pared celular de celulosa, que le da rigidez. Además, las células vegetales poseen en el citoplasma unos
orgánulos llamados cloroplastos que no poseen las células animales.
Los seres vivos pluricelulares están formados por un número muy alto de células, generalmente,
millones o trillones de células.
Los seres vivos unicelulares están formados por una sola célula.
EJERCICIOS.
1. Explica con tus propias palabras las diferencias entre las células animales y vegetales.
2. Define las siguientes palabras: célula, núcleo, unicelular, pluricelular.
3. Pon algún ejemplo de ser unicelular y pluricelular.
CIENCIAS NATURALES 5º.
F. CÓMO SE ORGANIZAN LAS CÉLULAS. NIVELES DE ORGANIZACIÓN.
Las células que son iguales y cumplen la misma función se organizan y se unen para dar lugar a niveles
de organización superiores. Por tanto, las células idénticas se juntan y dan lugar a un tejido. Por ejemplo, las
células óseas (huesos) se unen y dan lugar al tejido óseo. (1º nivel de organización).
Los tejidos del mismo tipo se unen para formar un órgano. Por ejemplo, órganos como el corazón, los
pulmones, los huesos, los músculos, etc. (2º nivel de organización).
Los órganos se agrupan y forman sistemas y aparatos. Se trata de grupos de órganos que participan en la
misma función. Por ejemplo, los huesos se unen para formar el esqueleto. El esqueleto es un sistema. ( 3º
nivel de organización).
Por último, la unión de todos los aparatos y sistemas dan lugar a un organismo, es decir, a un ser vivo
completo. (4º nivel de organización).
EJERCICIOS.
EL REINO ANIMAL.
Los animales son seres vivos pluricelulares que se alimentan de otros seres vivos, es decir, son
heterótrofos (no pueden fabricar su propio alimento, como hacen las plantas).
CIENCIAS NATURALES 5º.
Casi todos los animales se pueden desplazar para buscar el alimento, relacionarse con otros seres vivos,
protegerse de los peligros, etc. Para ello, disponen de órganos de los sentidos y de un sistema nervioso.
Las plantas son seres vivos pluricelulares autótrofos, es decir, fabrican su propio alimento con la ayuda
de la luz del sol, en un proceso llamado fotosíntesis. Las plantas viven fijas al suelo, es decir, no se
desplazan. Del suelo toman el agua y sustancias minerales que necesitan para fabricar su propio alimento.
EL QUINTO REINO.
Al quinto reino pertenecen seres vivos, la mayoría unicelulares, que no pertenecen a ninguno de los cuatro
reinos anteriores.A este reino pertenecen los protozoos, como la ameba o el paramecio, organismos
unicelulares que se alimentan de seres vivos.
Al quinto reino también pertenecen las algas. Son seres vivos que habitan en el agua y, como las plantas,
fabrican su propio alimento. Muchas son unicelulares, otras, en cambio, son pluricelulares y se sujetan al
fondo.
CIENCIAS NATURALES 5º.
LOS VIRUS.
Los virus son tan pequeños y tan sencillos que los científicos no saben si son seres vivos o no.Solo
pueden reproducirse dentro de otro ser vivo, al que causan enfermedades, como el sarampión, la varicela, la
gripe o el sida.
EJERCICIOS.
1. Explica con tus propias palabras la siguiente oración: “Algunas bacterias son beneficiosas; otras,
en cambio, son perjudiciales”.
2. Los virus no se incluyen en ninguno de los reinos de seres vivos ¿Por qué crees que es así? Razona
la respuesta.
3. ¿En qué se parecen los hongos a los animales? ¿Y a las plantas?
4. Corrige las siguientes oraciones para que sean correctas.
a. Muchos seres vivos están formados por células.
b. Los animales y las plantas son seres vivos unicelulares, porque están formados por pocas
células.
c. Las células de las plantas y de los animales son imposibles de distinguir con un
microscopio.
d. Las bacterias están formadas por un gran número de células.
La descripción de un ser vivo sirve para explicar a otras personas cómo es. Una descripción se puede
hacer de muchas formas diferentes, pero es más fácil si se sigue siempre un orden.
CIENCIAS NATURALES 5º.
EJERCICIOS.
1. Haz la descripción de uno de los siguientes animales en peligro de extinción en Canarias: hubara,
guirre, lapa majorera.
2. Haz la descripción de una de las siguientes plantas canarias: tajinaste, laurel, cardón y bejeque.
RECOPILATORIO DE ENLACES
1. http://www.testeando.es/test.asp?idA=46&idT=bbvobmta
2. http://duo5.lacoctelera.net/post/2011/09/26/los-seres-vivos
3. http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/01/animaciones/a_fb12_00.html
4. http://catedu.es/chuegos/kono/quinto/t1/caza.swf
5. http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/los-seres-vivos-conocimiento-del-
medio-3-ciclo-de-/d47455ea-c5b7-4cf3-8c07-5262700abd9e
6. http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/01/animaciones/a_fb13_03.html
7. http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/los_seres_vivos/
los_seres_vivos/los_seres_vivos.html
8. http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/
103294/9/5EP_Cono_cas_ud1_183/frame_prim.swf
9. http://www.skoool.es/content/los/biology/cell_structure/launch.html
10. http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/
103294/9/5EP_Cono_ud1_184/frame_prim.swf