Educación, escuela y sociedad:

Reorientación del discurso educativo: Neoliberalismo y globalización

Crisis del modelo de desarrollo y década perdida:

La década de los años 80 significó para los países latinoamericanos un profundo periodo de crisis,
fue ante todo una crisis del estado y no una crisis del mercado, una crisis del modo de intervención
y una crisis de la forma burocrática de administrar el estado.

Estancamiento general de la economía.

A partir de los años noventa se da el fenómeno de los nuevos pobres debido al incremento del
porcentaje de pobreza en América Latina. Como consecuencia de esto muchos países tuvieron una
marcada crisis de endeudamiento a principios de la década. “Gran desventaja” (CEPAL).

No puede decirse que fuera una crisis de los años 80, sino que afloró en los años 80.

La estrategia del desarrollo será la causa principal de la crisis de la deuda y el responsable de la

década perdida; gran desigualdad en la distribución de ingresos no permitiendo así la creación de
mercados internos.

La mentalidad de “conseguir préstamos para pagar préstamos anteriores” convirtió a los países
latinoamericanos en los principales exportadores de capital hacia los países desarrollados,
constituyéndose así la deuda como el mejor negocio para los países industrializados.

Fondo Monetario Internacional como ente de control económico en prácticamente todos los
países de la región, “dogma de austeridad: reducción del gasto público (afecta principalmente
salud y educación)”.

La política neoliberal adoptada por Latinoamérica no haría sino empeorar y agravar la crisis ya
existente.

La educación: ¿de la esfera del estado a la esfera del mercado?

Fórmulas neoliberales para la reforma educativa:

La visión neoliberal de la educación es pésima, argumentando que las instituciones educativas no

son mas que agujeros negros en los que a pesar de la alta inversión no se ven resultados y el
dinero desaparece como por arte de magia; y de esta manera la escuela pasa a formar parte activa
del ámbito económico y del mercado.

El modelo neoliberal transforma las escuelas en bienes de consumo.

El alumno es visto como un consumidor al que la educación le sirve solo para competir, escuela de
la competitividad.

La globalización, ¿un nuevo modelo de modernización?:

En la década de los 80 empieza a imponerse el proceso de globalización e internacionalización.