TEMA DE LA TAREA: Resolver los ejercicios propuestos utilizando los métodos

estudiados sobre razón de cambio y optimización.

Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: NARANJO MORAN 25-09-2020
CÁLCULO DIFERENCIAL
Nombre: ALDO MAURICIO

DOCENTE

ESTUDIANTE
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI

CURSO: TIC AULA: C3

1
Nombre de la Asignatura CALCULO DIFERENCIAL
Razón de cambio;
Unidad N° 4
Optimización
12
Tema N°
14

Tipo de Tarea

INDIVIDUAL

Objetivo de la Tarea

Resolver los ejercicios propuestos utilizando los métodos estudiados sobre razón de
cambio y optimización

INSTRUCCIONES
1. Consultar los materiales de la plataforma.
2. Desarrollar la tarea a mano con letra legible.
3. Utilizar herramienta tecnológica para escanear el documento.
4. Subir el documento al aula virtual en formato PDF en el tiempo establecido.

En los ejercicios del 1 al 15 resolver los problemas propuestos utilizando los métodos estudiados

1. Un objeto se deja caer desde lo alto de una torre de 100 m de altura. Su altura por
encima del nivel del suelo, al cabo de t segundos, es 100 − 4.9𝑡 2 m. ¿Cuál es su
rapidez 2 segundos después de que se suelta?

2. ¿Cuál es la tasa de cambio del área de un círculo (𝐴 = 𝜋𝑟 2 ), con respecto al radio,

cuando el radio es 𝑟 = 3?

3. Demuestre que la recta 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 es su propia recta tangente en cualquier punto

(𝑥0 , 𝑚𝑥0 + 𝑏).

4. La altura de un cohete luego de t segundos a partir del lanzamiento es de 3𝑡 2 ft. ¿Qué

tan rápido asciende el cohete 10 segundos después del lanzamiento?

5. ¿Cuál es la tasa de cambio del volumen de una pelota (𝑉 = (4⁄3)𝜋𝑟 3), con respecto
al radio, cuando el radio es 𝑟 = 2?

6. Determine la pendiente de la tangente a la curva 𝑦 = 1⁄√𝑥 en el punto donde 𝑥 = 4.

7. Si la longitud original de 24 𝑚 del lado 𝑥 de un cubo disminuye a razón de 5 𝑚⁄𝑚𝑖𝑛 ,

cuando 𝑥 = 3 m, ¿a qué razón cambia el área de la superficie del cubo?
8. La superficie del área de un cubo aumenta a razón de 72 𝑖𝑛2 ⁄𝑠𝑒𝑔. ¿A qué tasa cambia
el volumen del cubo cuando la longitud del lado es 𝑥 = 3 𝑖𝑛?

9. Cuando un plato circular de metal se calienta en un horno, su radio aumenta a razón

de 0.01 𝑐𝑚⁄𝑚𝑖𝑛. ¿A qué razón aumenta el área del plato cuando el radio es de 50
cm?

10. Una escalera de 13 ft está recargada sobre el muro exterior de una casa cuando su
base empieza a deslizarse y alejarse. En el instante en el que la base está a 12 ft de la
casa, la base se mueve a una tasa de 5 𝑓𝑡⁄𝑠𝑒𝑔. ¿Qué tan rápido la parte superior de
la escalera se resbala hacia abajo?

11. Una niña vuela una cometa a una altura de 300 ft, y el viento aleja horizontalmente a
la cometa a una tasa de 25 𝑓𝑡⁄𝑠𝑒𝑔. ¿Qué tan rápido debe soltar la cuerda cuando la
cometa está a 500 ft de ella?

12. Un globo esférico se infla con helio a razón de 100𝜋 𝑓𝑡 3 ⁄𝑚𝑖𝑛 . ¿Qué tan rápido
aumenta el radio del globo en el instante en el que el radio es de 5 ft? ¿Con qué
rapidez aumenta el área de la superficie?

13. Un bote se arrastra hacia un muelle mediante una cuerda que está atada a la proa del
bote y a un aro en el muelle a 6 ft arriba de la proa. Se tira de la cuerda a razón de
2 𝑓𝑡⁄𝑠𝑒𝑔. ¿Qué tan rápido se aproxima el bote al muelle cuando la longitud de la
cuerda es de 10 ft?

14. Un globo se eleva verticalmente desde una superficie plana a una tasa de 1 𝑓𝑡⁄𝑠𝑒𝑔.
Justo cuando el globo está a 65 ft sobre el nivel del suelo, una bicicleta que se desplaza
a una velocidad constante de 17 𝑓𝑡⁄𝑠𝑒𝑔 pasa debajo de él. ¿Qué tan rápido cambia
la distancia, s(t), entre la bicicleta y el globo 3 segundos después?

15. En la mañana de un día en el que el sol pasa directamente encima de un edificio que
mide 80 ft de altura, la sombra proyectada es de 60 ft de largo al nivel del suelo. En
ese momento el ángulo 𝜃 que el sol forma con el suelo aumenta a una razón de
0.27° /𝑚𝑖𝑛. ¿A qué tasa decrece la sombra? (Recuerde usar radianes. Exprese su
respuesta en pulgadas por minuto; redondee a la décima más cercana).
En los ejercicios del 16 al 30 resolver los problemas propuestos utilizando los métodos estudiados
en el compendio del tema 8.

16. Encuentre dos números cuya suma sea 40 y su producto sea máximo.

17. Con una lámina cuadrada de aluminio de 12 pulgadas por lado, se quiere construir
una caja sin tapa, cortando cuadrados iguales en las esquinas y doblando los bordes.
¿Cuánto deben medir por lado los cuadrados recortados para obtener un volumen
máximo?, ¿cuánto mide dicho volumen?

18. Se inscribe un rectángulo en un triángulo isósceles, cuyos lados tienen longitudes 5, 5

y 6. Uno de los lados del rectángulo está sobre la base del triángulo (lado desigual),
¿cuál es el área mayor que puede abarcar el rectángulo?

19. Calcula las dimensiones de un triángulo isósceles con un perímetro de 6 unidades que
tenga área máxima.

20. Determina dos números reales positivos, cuya suma sea 40 y su producto sea máximo.

21. Encuentra las dimensiones del cono recto circular de máximo volumen que puede ser
inscrito en una esfera de radio 6 unidades.

22. Obtén las coordenadas del punto de la recta 3𝑥 + 𝑦 − 5 = 0 más cercano al origen.

23. ¿Cuál es el área del rectángulo mayor que se puede inscribir en un triángulo
rectángulo de lados 5, 12 y 13 cm?

24. Calcula el área del rectángulo mayor que se puede inscribir en la elipse, cuya ecuación
𝑥2 𝑦2
es 𝑎2 + 𝑏2 = 1

25. Encentra la ecuación de la recta que pasa por el punto (3,4) y forma con el primer
cuadrante un triángulo de área mínima.

26. ¿Cuáles son las dimensiones del cilindro circular recto de máxima área lateral que
puede inscribirse en una esfera de radio de ocho pulgadas?

27. Para la hipérbola equilátera 𝑥 2 − 𝑦 2 = 𝑎2 , considera el punto (0, 𝑘) sobre su eje

conjugado y determina el punto más cercano a este.

28. Determina dos números positivos cuyo producto es 16 y tiene suma mínima.
 29. Para construir un recipiente cilíndrico de hojalata se emplearán 150 𝑝𝑢𝑙𝑔2 , esta
cantidad incluye las tapas. ¿Cuáles son las dimensiones del cilindro para que contenga
el volumen máximo?

30. ¿Cuáles son los puntos sobre la curva 𝑦 = 𝑥 2 − 4, que están más cerca del punto (-
2,1)?

RECOMENDACIONES

Es importante que prevea los siguiente:

1. Organice los conceptos que vaya a utilizar.
2. Tome en cuenta los parámetros y tiempos establecidos.
3. Revise la rúbrica de evaluación.