Semana 16

“Conozco el espacio peruano a partir de sus viajeros la fresa y el chuño”

ACTIVIDAD N° 4
“El espacio de tu comunidad: una oportunidad para
conocerla y prevenir”
Nuestro Realizarán una entrevista a sus familiares sobre los fenómenos naturales
propósito ocurridos en su comunidad y las consecuencias de dichos fenómenos.

El Explicarán los impactos positivos y negativos de los fenómenos naturales en su

producto comunidad.
de hoy
AREA: Personal social Fecha: 12-08-2021
¡Es hora de empezar!

Es importante que reconozcas los Te sugerimos algunas preguntas para tu

fenómenos en tu comunidad, ya que entrevista:
estos afectan su dinámica, el del • ¿Cuáles son los fenómenos naturales que
espacio, la distribución de las han afectado a nuestra comunidad eras niña
viviendas. o niño, o cuando eras joven?
Tu comunidad, a lo largo del tiempo, • ¿Cuáles fueron las consecuencias de los
seguramente ha sido escenario del fenómenos naturales en las familias, las
impacto de algún fenómeno natural. viviendas, el espacio y la organización de la
Para averiguarlo, puedes Preguntar a tu comunidad?
mamá, papá, abuela, abuelo, amigas, • ¿Qué aprendizajes se lograron después de
amigos, etc. mediante una pequeña haber vivido la experiencia de un fenómeno
entrevista. natural?
 En tu cuaderno u hojas de reúso, anota tus ideas con respecto a la siguiente pregunta:
¿De qué manera ayuda reconocer los fenómenos naturales que se dan en tu comunidad?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Comparte
………………. tus ideas con tu familia. Luego, define:
¿Cuál es el fenómeno natural que se da en tu
comunidad?
Teniendo en cuenta que ya identificaste el fenómeno natural en tu comunidad, es
momento de conocer su impacto en cuanto a las ideas, actuaciones, innovaciones, etc.,
que genera en la población. Para ello, analizaremos a partir del chuño.
 Lee el siguiente texto:
El chuño, cambios y continuidades
Después de haber analizado la información, te invitamos a leer acerca del chuño para
identificar causas y consecuencias, y con ello definir los cambios y continuidades del
impacto de los fenómenos naturales.
Se cuenta que en 1982 hubo una gran sequía en Puno, la cual significó la pérdida de
muchas cosechas. Sin embargo, la población, si bien estaba afectada, recurrió a sus
almacenes. En estos, tenían el chuño.

¿Qué es el chuño? Es un producto que se obtiene del proceso por el cual las papas son
deshidratadas en épocas muy frías, es decir, aprovechando las heladas. Este proceso es

5° Y 6° grado de primaria
 elaborado en lugares de 4000 m s. n. m. ¿Cuál sería la región natural? ¡Lugar de mucha
altura! Por eso, el chuño es SUPERPODEROSO.
¿Cómo así nace la idea de producirlo? ¡Orgullo peruano! Sí, ya que fueron nuestras
culturas preíncas e inca las que crearon este alimento nutritivo, el cual, además, soporta
grandes distancias temporales y de espacio. Claro, porque el chuño viaja por todos los
hogares del Perú y tiene una duración de 20 años a partir de su producción. Interesante,
¿verdad?
Te sugerimos indagar más con tus familiares al respecto.

 Luego, identifica los fenómenos naturales en el texto y desarrolla el siguiente análisis

en una hoja aparte:

¿Cuáles son los factores ¿Cuáles son los efectos

CHUÑO: VIAJERO
que permiten la que tiene la producción del
EN EL TIEMPO
producción del chuño? chuño en la vida de las
personas?

¿Cuáles son los cambios ¿Cuáles son las

que se dan a partir de la continuidades que se dan a
del chuño? partir de la producción del
chuño?
 Finalmente, explica:
¿De qué manera impactan los fenómenos naturales en la comunidad?
Impacto
Positivo (beneficios)

Negativo (riesgos)

 Opina con argumento:

¿Crees que podría elaborarse el chuño en otros lugares del Perú?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
EVALUAMOS
………………. NUESTRO APRENDIZAJE.
Lo Lo estoy Necesito
Criterios para lograr mi meta
logré intentando ayuda
Averigüé a través de una entrevista los fenómenos naturales que se dan en mi
comunidad.
Reconocí el impacto de los fenómenos naturales en mi comunidad.
Expliqué el impacto positivo y negativo de los fenómenos naturales en mi
comunidad.

¡GRAN
LISTA DE TRABAJO!
COTEJOS

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 META: Realizarán una entrevista a sus familiares sobre los fenómenos naturales
ocurridos en su comunidad y las consecuencias de dichos fenómenos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Averigua a través de Reconoce el Explica el impacto
una entrevista los impacto de los positivo y negativo
N° APELLIDOS Y NOMBRES fenómenos naturales fenómenos de los fenómenos
que se dan en su naturales en su naturales en su
comunidad. comunidad. comunidad.
SI NO SI NO SI NO
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