CENTRO UNIVERSITARIO SAN PABLO

ASIGNATURA: TEORÍA CURRICULAR

SEGUNDA PARTE DE AUTORES DE LA TEORIA CURRICULAR CRITICA
SEGUNDA ENTREGA
Completar la tabla con la información sobre la propuesta curricular de los siguientes
autores:
AUTOR PROPUESTA CURRICULAR

Los fundamentos de la teoría educacional de Michael Apple están

basados en el humanismo y su visión posmodernista está
enriquecida con el pragmatismo, el constructivismo, el
reconceptualismo y el reconstruccionismo.

El propone un currículo humanista, rechazando los modelos que

MICHAEL enfatizan demasiado en las asignaturas clásicas y el aprendizaje
APPLE conductista. Este currículo que defiende se deriva del movimiento
del potencial humano en psicología.

Las estructuras e instituciones de nuestra sociedad, incluyendo las

escuelas, traen consigo significados y condiciones que moldean
nuestras vidas y que toman control sobre nosotros; el sistema
dominante social, político y económico está presente en todos los
aspectos críticos del currículo.
Su principal interés se da en desenmascarar la construcción social,
que hay detrás del conocimiento en la escuela.
MICHAEL YOUNG
Para Michael Young lo que importa en el currículo escolar es un
elemento como la sociedad se agrupa por clases sociales y
privilegios del individuo frente a la herencia,
La escuela ha evolucionado hacia una forma de educación
“burocrática”, que impide la igualdad y el desarrollo personal está
organizada para producir la conciencia y las relaciones sociales
adecuadas para formar el futuro trabajador

SAMUEL BOWLES – Bowles y Gintis Sostienen que la desigualdad en el capitalismo no

HERBERT GINTIS radica en deficiencias de tipo individual, tal como teoriza la visión
liberal de la educación, sino en la estructura de la producción y en
las relaciones de propiedad
 De ahí su consideración de: la educación como reproductora de la
desigualdad a través de la legitimación de la asignación de
individuos a posiciones económicas a partir de méritos
ostensiblemente objetivos (forma simbólica en el proceso de
legitimación en la educación)

Las escuelas ayudan a suministrar las capacidades técnicas y

sociales que necesita la empresa industrial; infunden respeto por
la autoridad y disciplina en la mano de obra
En el campo de la educación ha sido administrado en los últimos
años como un negocio, cuyo progreso es medido por la ejecución
estandarizada que impacta el resultado de los ingresos y
WILLIAM PINAR – beneficios.
MADELEINE
GRUMET En el campo político se ha enseñado en las aulas que el maestro
es un simple obrero domestico que lleva a cabo indicaciones sin
cuestionar estas, ni mostrar alguna mejoría a las mismas.