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Calculo vectorial
Nombre alumno:
Nombre profesor
Actividad
Practica 3
Fecha:
25/10/2021
Grupo:3°A
PRÁCTICA No. 3
Objetivo de la práctica:
Competencias a desarrollar:
Fundamento teórico:
r=xiˆ+yjˆ+zkˆ (3.2)𝒓=xi^+yj^+zk^
(3.2)
y=f2(t)y=f2(t)
z=f3(t) (3.3)z=f3t
(3.3)
siendo
tt
una variable real, de tal forma que tendremos la siguiente función vectorial de una
variable real
r(t)=f1(t)iˆ+f2(t)jˆ+f3(t)kˆ (3.4)𝒓t=f1ti^+f2tj^+f3tk^
(3.4)
La Figura 9, representa esta función vectorial de una variable real, donde puede
observarse que la flecha azul
r(t)𝒓(t)
tiene diferentes posiciones de acuerdo al valor que tome el parámetro
t=t1, t2,t3,…t=t1, t2,t3,…
, generando una curva C sobre el plano. De igual forma, se pueden generar curvas
C en tres dimensiones.
La función vectorial de una variable real
r(t)𝒓(t)
, también se conoce como vector de posición.
donde
f′x(t),f′y(t),f′z(t)fx′t,fy′t,fz′(t)
representan las derivadas ordinarias de cada componente.
Equipo a utilizar:
Calculadora.
Computadora con software para graficar, o graficadora.
Material requerido:
Papel y bolígrafo.
Lápices de colores.
Diversas fuentes bibliográficas y material de estudio especializado obtenido de
páginas de internet.
Desarrollo de la práctica:
Primer desarrollo:
Para la resolución de cada uno de los problemas que se presentan a continuación,
se conformarán equipos de trabajo para realizar las siguientes actividades:
a. Un alumno leerá el problema en voz alta frente a sus compañeros,
mientras los demás alumnos toman nota de los datos y las preguntas
planteadas por el problema.
b. Se generará una lluvia de ideas entre los miembros del equipo de
trabajo para encontrar la mejor forma de dar solución al problema.
c. Se hará uso de dibujos en el plano para el planteamiento y posible
solución gráfica del problema.
d. Se aplicarán los métodos analíticos que los miembros del equipo
consideren pertinentes, para la obtención y comprobación de soluciones.
y las coordenadas de la estación espacial son (6,4,9). Se desea que la nave llegue
a la estación espacial. Calcule el momento en el que deben apagarse los motores
para que eso suceda.
Segundo desarrollo:
De manera individual, verificar mediante ejemplos propuestos por cada alumno, las
identidades de derivación que aparecen a continuación.
ddt[k A(t)]=k A′(t) (3.7)ddtk At=k A′t
(3.7)
ddt[A(t)+B(t)]=A′(t)+B′(t) (3.8)ddtAt+Bt=A′t+B′t
(3.8)