1.

¿Cómo desarrollaba mi trabajo con este aspecto previo a analizar

los Aprendizajes Clave para la educación integral?

No tenía en cuenta todos los aspectos que se deben tener presente, me

faltaba especificar de forma correcta las orientaciones didácticas, la
evaluación y los aprendizajes clave específicos por grado y nivel, así como
la dosificación de cada uno para lograr mejores resultados.

En el aspecto de la evaluación hace falta trabajar de forma más completa

con el proceso mismo del alumno, más que en pruebas semanales o
mensuales, poner especial atención en el desempeño de cada alumno para
reforzar sus áreas de oportunidad y convertirlas en aprendizajes
significativos.Utilizar instrumentos de evaluación apropiados a cada
aprendizaje propuesto.

2. ¿Con qué recursos adicionales a los que me proporcionaron en el

curso, complementé la información o las actividades que realicé
durante las lecciones?

Los recursos adicionales con los que trabajo son el uso del Ipad
(aplicaciones específicas utilizadas en mi centro de trabajo).

3. ¿Cuáles fueron las dificultades en las actividades que realicé al

trabajar el aspecto seleccionado? Menciona aquellas que no lo fueron
y detalle las razones.

Las dificultades a las que me enfrenté es que mis alumnos poseen

diferentes conocimientos previos acerca de los temas a trabajar, por
consiguiente, encontrar un punto de encuentro fue un reto, establecer la
ruta hacia dónde llegaría. Terminar las actividades que proponía marcó otro
aspecto de dificultad, pues algunas actividades se llevaban más del tiempo
asignado.

Los aspectos con los que no tuve problemas fueron los relacionados con el
trabajo colaborativo, ya que se hicieron de forma lo más equilibrada posible,
dando oportunidad a que los miembros del equipo se pudieran desarrollar
de mejor manera, propiciando la participación activa, con respeto y
buscando el desarrollo de sus habilidades.

4. ¿Qué necesito fortalecer para el dominio en los aspectos donde tuve

mayor dificultad?
 Primero, conocer de mejor forma cada aspecto, poner en práctica lo que me
señalan, y realizar autoevaluaciones constantes sobre el logro o dominio de
este aspecto. Revisar de forma precisa y consciente cada aspecto que
desarrollo y pensar hacia dónde quiero llegar, qué aprendizajes quiero sean
significativos y permanentes en la medida de lo posible.

5. ¿Cuáles son mis áreas de oportunidad para avanzar en el dominio de

este aspecto?

Mis áreas de oportunidad son conocer cada vez más, los aprendizajes
esperados en cada tema, observar los resultados, poner en práctica las
sugerencias de evaluación, así como las orientaciones didácticas que
vienen. Trabajar en dosificar los aprendizajes esperados de acuerdo a los
lineamientos por grado, pero sin dejar de tomar en cuenta los intereses,
avances de mis alumnos, con los aprendizajes significativos que deseo se
lleven al terminar cada tema.

PLAN DE ACCIÓN

1. Repasar cada aspecto, en general, de los aprendizajes clave.

2. De manera particular, en aquellos que tuve poco dominio hacer
énfasis y retomar cada aspecto a trabajar.
3. Partir cada actividad o tema de los conocimientos previos de mis
alumnos.
4. Tomar en cuenta los intereses o preferencias de mis alumnos.
5. Marcar de forma precisa las orientaciones didácticas.
6. Trabajar en las sugerencias de evaluación e implementarlas en el aula.
7. Dosificar de forma adecuada cada aprendizaje, tomando en cuenta, el
logro de mi grado.
8. No olvidar el enfoque pedagógico y el propósito del nivel que imparto.
9. Reflexionar en los logros obtenidos, autoevaluar el desempeño y ser
flexible cuando lo amerite la actividad.
10. Trabajar en equipos, de forma individual y colaborativa.