Trigonometria Pamer

TRIGONOMETRÍA
tema 0
ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO
SnIi2T0
DESARROLLO DEL TEMA
I. Concepto V. Sistemas de medidas angulares

Es la figura geométrica generada en un plano “P” por A. Sistema Sexagesimal (Inglés)
la rotación de un rayo contenido en él, alrededor de su Equivalencias
origen (vértice del ángulo) desde una posición inicial (lado
1° < > 60' 1' < > 60'' m∠1V = 360°
inicial) hasta una posición final (lado final).
B Notación Angular
l A° + B´+ C" = A° B' C"
na
o fi
Lad • B y C deben ser menos que 60
vértice q
O Lado inicial A
P B. Sistema Centesimal (Francés)
Equivalencias
II. Rotaciones 1g < > 100m 1m < > 100s m∠1V = 400°
A. Giro Horario B. Giro Antihorario
Notación angular
O A B
b Xg + Ym + Zs = Xg Ym Zs
• Y y Z deben ser menores que 100
q
O
B A
C. Sistema Radial (Circular o Internacional)
Su unidad angular es el radián cuya representación
• “β” es una medida angular negativa
es 1rad.
• “θ” es una medida angular positiva
Un radián es la medida del ángulo en el centro de una
circunferencia que subtiende un arco cuya longitud
III. AMPLITUD DE GIRO es igual a la del radio.
– ∞ < m ∠ trigonométrico < + ∞
m∠1V = 2prad
Iv. ángulo de una vuelta

D. Relación entre los sistemas
La medida del ángulo de una vuelta en los tres siste-
O AB mas es:
• ∠1V (–) m∠1V : 360° < > 400g < > 2prad
AB Simplificando obtenemos:
O
• ∠1V (+) 180° < > 200g < > prad y 9° < > 10g
san marcos REGULAR 2014 – Ii 11 TRIGONOMETRÍA Tema 0

PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 p A) 1
A) rad
Del gráfico mostrado, calcular "x" 3
B) 2
O A B) p rad
4
(5x–9)° 160g C) 3
C) p rad
B 2
D) 1
A) 26 B) 25 C) –24 D) prad 2
D) –27 E) –17 E) 3
E) p rad 2
7
Resolución:
Del grafico: (5x–9)° < > –160g Resolución:
Recordad: a°< >bg ⇒ a = b Transformando todos los ángulos al
Resolución:
9 10 Graficando notamos que para operar
sistema sexagesimal.
5x–9 –160 los ángulos deben estar en las mismas
= ⇒ 5x–9 = –144 10xg . gg
9 10 A= = 3x°
x = –27 3 10g unidades.
B = 9x° C
Respuesta: –27 px . 180°
C= = 6x° (40n)g
30 prad
⇒ A + B + C = 180°
Problema 2 144424443 (24n)°
3x° + 9x° + 6x° = 180° ⇒ x = 10 A B
Del triángulo mostrado, calcular la p
medida del ángulo "B" en radianes. ∴ \b = 90° < > rad
2 C = (40n) . 9° = (36n)°
g
10g
B
p Sabemos: A + C = 96°
Respuesta: rad
9x° 2 Entonces: (24n)°+(36n)°=90°
60n = 90
Problema 3
∴n= 3
En un triángulo rectángulo, los ángulos 2
g
10x px rad agudos miden (40n)g y (24n)°.¿Cuál es 3
Respuesta: ∴n =
9 30 el valor de "n"? 2
A C
PROBLEMAS de clase
1. Calcular el equivalente en sexagesi- q 3. Simplificar:

males de:
bg (5b)m
E=
7bm
I. 3prad II. 4prad a
10 9 a) 11 b) 13
a) 45º y 90º b c) 15 d) 17
b) 48º y 86º e) 19
c) 36º y 80º
d) 18º y 76º 4. Calcular: a + b + c sabiendo que:
a) a – β + θ = –360°
e) 54º y 80º b) α + β – θ = 360° aºb’c’’ = 7º42’38’’ + 19º34’51’’
c) α + β + θ = 360° a) 70 b) 71
2. Del gráfico, determinar una relación d) α – β – θ = 360° c) 72 d) 73
entre α, β y θ. e) α + β – θ = –360° e) 74
Tema 0 TRIGONOMETRÍA 22 san marcos REGULAR 2014 – Ii

5. Si expresamos la medida angular 8. Del gráfico, lo correcto es: A) 10 B) 14 C) 16

(18,235)° en su forma a°b’c’’, la D) 12 E) 18
siguiente suma a + b + c es:
x
a) 38 b) 29 c) 36 11. Sabiendo que:
d) 47 e) 42
J 1°21' N J 2°15' N J 4°3' N
K OK OK O= a0g bcm des
6. Del gráfico, calcular y/x y L 3' P L 5' P L 30' P
a) x + y = 360º b+d+9+e
Calcular: M=
b) x – y = 360º a+c+4
c) x + y = 180º A) 1 B) 2 C) 1/2
y'
x° d) x – y = 180º D) 1/3 E) 3
xg e) x – y = 270º
12. Dadas las siguientes medidas angu-
a) –1/6 b) –6 c) 6 9. Evalué:
lares: a=0,5236 rad; b=30g 50m;
d) 1/3 e) –1/3 1g + 2g + 3g + 4g + ... + 2014g
M= q=27°25' de ordenar de menor a
1° + 2° + 3° + 4° + ... + 2014°
mayor. (π=3,1416)
7. Reducir: A) 9 B) 10
C) 9/10 D) 10/9 A) b < q
1g 1° 1m
E= m+ + s E) 9/5 B) q < b < a
10 3'
2
a) 10 b) 40 C) a < b < q
10. Si se cumple que: 37,98° < > ABg BOm;
c) 50 d) 70 D) q < a < b
determinar el valor de:
e) 80 M = A2 – B2 E) a < q < b

TRIGONOMETRÍA
TEMA 1
SISTEMAS DE MEDICIÓN ANGULAR

Y SECTOR CIRCULAR
SNII2T1
DESARROLLO DEL TEMA
I. ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO Nota:

Tomando como referencia un plano, el ángulo Debes tener en cuenta:
trigonométrico es aquella figura que se genera por a°b'c'' <>a°+b'+c''
rotación de un rayo alrededor de su origen, desde una
xg ym zs <> xg+ym+zs
posición inicial hasta una posición final. Para realizar operaciones con ángulos trigonométricos,
estos deberán estar en el mismo sentido.
Lado final
Se cumple:
Antihorario (+) –q a+(–q) = 180°

Origen Lado inicial q a a – q = 180°
Horario (–)
Lado final
IV. SISTEMA CENTESIMAL (FRANCÉS)
Nota: Unidad: Grado centesimal (1g)
Todo ángulo trigonométrico es orientado, es decir, sus
medidas pueden ser positivas o negativas. m]9 = 400g
Equivalentes menores
II. EXTENSIÓN
Sea q la medida de un ángulo trigonométrico. 1g <> 100m 1m <> 100s 1g <> 10 000s
L.F.
L.I. V. SISTEMA RADIAL – CIRCULAR – INTER-

NACIONAL
–∞ Unidad: Un radián (1 rad)
L.I.
+∞ L.F.
r
q r
–∞ < q < ∞ O
r
III. SISTEMA SEXAGESIMAL (INGLÉS)

q = 1 rad
Unidad: Grado sexagesimal (1°)

m]9 = 360° El radián se define como la medida de un ángulo central
que subtiene un arco de igual longitud que el radio de la
Equivalentes menores circunferencia.
1° <> 60' 1' <> 60" 1° <> 3600" m]9 = 2prad
SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 11 TRIGONOMETRÍA TEMA 1

SISTEMAS DE MEDICIÓN ANGULAR Y SECTOR CIRCULAR
Nota: S = 180k
El valor de (p) no es exacto, es irracional. S C R C = 200k
= = =K
Los valores aproximados son: 180 200 π R = kπ
A.
22
p≈
p ≈ 3,1416 7 p ≈ 3+ 2 p≈ 10
S = 9n
B. S C R
= = =n C = 10n
90 10 π/20
R = nπ
VI. EQUIVALENCIA ANGULARES NOTABLES 20

m]9 = 360° <> 400 <> 2prad g C. Fórmula simplificada:
m = 180° <> 200g <> prad
S S C
⇒ 180° <> prad =
C 9 10
200g <> prad

g
9° <> 10
Nota:
VII. FÓRMULA GENERAL DE CONVERSIÓN Para situaciones problemáticas, por lo general,
si se observan los 3 números convencionales, es
conveniente la constante (k), y, si aparece solo S y C,
1442443
S: número de grados sexagesimales

Números es conveniente la constante (n).
C: número de grados centesimales
convencionales
r: número de radianes
SECTOR CIRCULAR
I. CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO 0 < q ≤ 2π
Circunferencia
L
R q R
III. NÚMERO DE VUELTAS QUE GIRA UNA

Círculo
RUEDA SIN RESBALAR
Longitud de la circunferencia:
L = 2pR
r r
Área de círculo:
A = pR2 LR
II. LONGITUD DE ARCO n: N.° de vueltas: n =

LR
Sea q la medida de un ángulo trigonométrico. 2πr
LR: Longitud del recorrido

R
qrad L
Nota:
R En el sector circular, la medida del ángulo central
siempre debe estar expresada en radianes; entonces,
es importante recordar:
Fórmula básica
p rad <> 180° <> 200g
L = qR
TEMA 1 TRIGONOMETRÍA 22 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

IV. ÁREA DE SECTOR CIRCULAR VI. PROPIEDADES

a
R
S
L = R ↔ q = 1rad
qrad L I. 1rad a
R
a
2
S= 1 qR2 S= 1 LR S= L
2 2 2q q=B–b
II. n
q b B
V. ÁREA DE TRAPECIO CIRCULAR n
L1
q L2 AT III. S: Área S 3S 5S 7S
d
R
J L1+L2 N L1–L2 IV. S: Área q S L
AT= K Od q= Kq
L 2 P d K ∈ R

R KS
0 < q ≤ 2p KL

PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 Dato: SAOT = SMOB PRE-UNMSM 2012–II

M
1 (180°– q)r2 = 1 (q)(4r2)
T 2 2 Resolución:
L1 = 3k
Resolviendo q = 36° L1 L
= 2 =k
3 2 L2 = 2k
A O B
Respuesta: 36°
De la figura, el área del sector circular
AOT es igual al área del sector circular A
OB D
MOB. Si OA = , calcule la medida del
2
ángulo BOT. O q 2k 3k
Problema 2
A) 30° B) 36° C) 94° A
D) 38° E) 40° D C
B
UNMSM 2012–II
O L2 L1 Dato:
Resolución: (2k)2
SCOD = = 4 → k2 = 2q
OB C 2q
Sea m]BOT = q; OA = B
2
→ 2OA = OB De la figura AOB y COD son sectores Incógnita
Sea OA = r → OB = 2r L1 L
circulares, además = 2 y el área (3k)2 (2k)2 5k2 5(2q)
M 3 2 SADCB = – = = 2q
2q 2q 2q
del sector circular DOC es 4u2. Calcule
T r el área del trapecio circular ADCB. SADCB = 5u2
r
°–q A) 7 B) 14 C) 18
180 q
D) 12 E) 10 Respuesta: 5u2
A r O 2r B

Problema 3 D) 28 u J N
C ED = K 1 O(8) = 4 u
E) 24 u
L2P
A PRE UNMSM 2013–II Graficando el sector COD
5u 5u C
2q F Resolución:
O q E
En el sector circular 8
B AOF → (5) = (2q)(5)
D O 12
1
Del gráfico mostrado AOB y COD son 2q = 1 q = rad 8
2
sectores circulares. Indique el perímetro
D
del sector circular COD. En el sector circular
A) 27 u Perímetro = 28
COD → EC = (1)(8) = 8 u
B) 26 u
En el sector circular EOD → Respuesta: 28 u
C) 25 u
PROBLEMAS DE CLASE
EJERCITACIÓN 4. Siendo S y C lo convencional para A) 39 B) 40 C) 41

una medida angular, indique el D) 42 E) 43
1. Si se cumple: valor de:
(5x+6)° <> (10x+4)g πS+πC+20R 8. Si (a)rad y (b)rad son complemen-
M= π 2S
calcule el valor de (x) 0,2(πC–πS) tarios y se cumple a = + ;
π C 4 3
A) 1/5 B) 2 C) 3/5 A) 5 B) ±5 C) 10 b= – ; S y C son lo conven-
D) 3 E) 5 5 2
D) ±10 E) 20 cional. Calcula la medida del ángulo
en radianes.
2. En base a los datos de la figura 5. El promedio de los números π π
mostrada AOB y COD son sectores A) rad B) rad
convencionales de una medida 10 20
circulares. angular resulta (380+π). Calcule J π N2
J N2
A C) K π O rad D) K O rad
la medida del ángulo en el sistema L10 P
L5P
x D centesimal. J N 2
A) 200g B) 300g C) 400g E) K π O rad
O 11 14 L10 P
D) 500g E) 600g
y C 9. En base a los datos de la figura,
PROFUNDIZACIÓN J Ng
B calcule K 10x O en radianes.
J x+y N 22x L 3 P
Calcule: M = 3 K O– 6. Del gráfico mostrado indique el área
L x–y P y
del sector circular AOB.
A) –1 B) –2 C) –3
D) –4 E) –5 (3x+1)m
(2x+10)g (7–7x)°
A
3. Sabiendo que AOB es un sector
A) 3π rad B) 2π rad C) π rad
circular, además OA = 8u (x–1)rad 4 3 6
π π rad
O (2x–1)m B D) rad E)
A 5 4
A) 24 m2 B) 25 m2 C) 20 m2
150g
D) 26 m2 E) 23 m2
SISTEMATIZACIÓN
O B
7. Calcule el valor de (x) sabiendo que
Calcule el área del sector circular. 10. Siendo S, C y R lo convencional para
se cumple:
A) πu2 B) 2πu2 C) 3πu2 g una medida angular y se cumple:
°
3π  (x+3)°  <>  (4x–18)°  S+C+R 40R C–S
D) u2 E) 2π u2  5 g  15 g  = +
2 3 38R π 2(C+S)

Calcule la medida del ángulo en D Calcule el área del sector circular

radianes. A BOE.
A C
1 1
A) rad B) rad O 45°
2 3
B
1 1 B 5
C) rad D) rad 3
4 5 C
1 A) 3(π+6) B) 3(π+8) O E D
E) rad
6 C) 4(π+6) D) 4(π+8)
107 2 103 2
E) 5(π+6) A) u B) u
7π 5π
11. Si el área del trapecio ABCD es
93 2 3π 2
10πu2; BC = 4. 12. Si el área del sector circular AOB y C) u D) u
9π 172
Calcule el perímetro del sector el área del trapecio circular BCDE 89π 2
E) u
circular COD. están en la relación de 5 a 3. 101

TRIGONOMETRÍA
TEMA 2
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
ÁNGULOS AGUDOS
SNII2T2
DESARROLLO DEL TEMA
I. CONCEPTOS PREVIOS Se cumple:

Triángulo ABC (Recto en B) A. Razones Recíprocas
C SenA . CscA = 1
CosA . SecA = 1
• a y c (longitud de los catetos) TanA . CotA = 1
• b (longitud de la hipotenusa)
a b Ejemplos:
1
• Sen20° =
Csc20°
• Cos50° . Sec50° = 1
B c A
• b > a ∧ b > c • Tanx . Coty = 1 → x = y
• m∠A + m∠C = 90°
• a2 + c2 = b2 (teorema de Pitágoras) B. Razones Complementarias (Co-razones)
De las definiciones, en (II) se observa:
II. DEFINICIÓN Sen A = Cos C
Con respecto a la m∠A Tan A = Cot C m∠A + m∠C = 90°
Sec A = Csc C
• Sen A = Cateto opuesto = a
Hipotenusa b
Cateto adyacente Ejemplos:
• Cos A = = c • Sen70° = Cos20°
Hipotenusa b
• Sec(30° + x) = Csc(60° – x)
• Tan A = Cateto opuesto = a
Cateto adyacente c • Cos(90° – a) = Sena
• Secq = Csc(90° – q)
• Cot A = Cateto adyacente = c
Cateto opuesto • Tan (x + 10°) = Cot3x → x + 10° + 3x = 90°
a
4x = 80°
• Sec A = Hipotenusa = b x = 20°
Cateto adyacente c
Hipotenusa En General:
• Csc A = = b
Cateto opuesto a R.T (b) = CO – RT (90° – b)
III. PROPIEDADES DE LAS RAZONES TRI- C. El valor de una razón trigonométrica solo de-
GONOMÉTRICAS pende de la medida del ángulo de referencia
Dado un triángulo ABC (recto en B) Sabemos:
C.O.
C Tanq =
C.A.
m b
a b a
q a m
Tanq = =
n b n
B A
c

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS AGUDOS
IV. TANGENTE Y COTANGENTE DEL ÁN- V. TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS

GULO MITAD NOTABLES
C A. Exactos
b
a
45°
k 2
1k
A c B
45°
A 1k
Tan = Csc A – Cot A
2
A
Cot = Csc A + Cot A 60°
2
2k
1k
Demostración:
C 30°
k 3
2
A/
b a B. Aproximados
A/2 A
D A c B
b 53°
5k
3k
• Se prolonga el lado BA hasta el punto "D" tal que AD = AC.
• Formamos un triángulo isósceles uniendo "D" y "C" 37°
4k
• Del triángulo DBC
JA N b + c b c
Cot K O = = +
L2 P a a a
74°
25 k
JA N 7k
Cot K O = Csc A + Cot A
L2 P
16°
24 k
Observación:
Triángulos pitagóricos mas usados.
VI. TABLA DE VALORES NOTABLES
13 41 30° 60° 45° 37° 53°

5 9
12 40 Sen 1/2 3/2 2/2 3/5 4/5
Cos 3/2 1/2 2/2 4/5 3/5

61 17
11 8
Tan 3/3 3 1 3/4 4/3
60 15
Cot 3 3/3 1 4/3 3/4
29 Sec 2 3/3 2 2 5/4 5/3

21
20 Csc 2 2 3/3 2 5/3 5/4

PROBLEMAS RESUELTOS
Tg K a O = a – c ; por dato (a – c = k)
Problema 1 2– 3 J N
P = (2 + 3 ) (2 – 3 L2 P b
Halle el valor de:
Tg K a O = k
2– 3 2– 3 J N
N N J Sen60° – Sen30° N P=1 →∴ P = 1
P2 + 3 P KL Sen60° + Sen30°OP L2 P b
A) 0 B) 1 C) 2 Respuesta: 1 Respuesta: k
b
D) 3 E) 3
Problema 2 Problema 3
UNMSM 2014–I
En el triángulo BAC de la figura, En la figura, AD = 12cm, Halle BC
AC = b cm y BC – AB = k cm donde B
Resolución:
J N
Planteamiento b > k, halle Tg K a O
L2 P
Sabemos: C
30° 105°
60° A D C
k 2k
A) 3 3 B) 3( 3+1)
30° a
A B 3–1
C) 2 3 D)
k 3
k E) 3( 3 –1)
A) 2k B) kb C) UNMSM 2009–I
Procedimiento b
Sea: k
D) E) 1
2– 3
a Resolución:
J Sen60° – Sen30° N UNMSM 2012–I
Análisis de datos:
P = PN2 + 3 NP K Sen60° + Sen30°O B
L P Resolución: 6
2– 3
J J Análisis de datos P
K 3 1 x
K – KK
2 2L Sabemos: 6 3 6
P = P2 + 3 P L
N N 45°
J J J N
K 3 1 Tg K q O = Cscq – Cotq 30° 60°
K + KK L2 P
2 2L A 12 D C
L
2– 3
J J Operación del Problema
N N K 3 – 1K
P = P2 + 3 P K K C Se traza DP ⊥ AB
K 3+1K
L L APD notable (30° y 60°)
a
b → AP = 6 3 y DP = 6
Se racionaliza
J JJ J
2– 3 a DPB notable 45°
K 3 – 1 KK 3 – 1 K A c B
N N
P = P2 + 3 P K KK K
K 3 + 1 KK 3 – 1 K → PB = 6
J N
L LL L Tg K a O = Csca – Cota
L2 P En el ABC
J2 2– 3 x
J Sen30° = → 3( 3 + 1)
K 3 – 1K Del gráfico 6 3 +6
N N
P= 2+ 3 L L
P P 2
Tg K a O = a – c
J N
L2 P b b
Respuesta : 3( 3+ 1)

PROBLEMAS DE CLASE
EJERCITACIÓN 5. En un triángulo ABC, recto en C, A) 8 B) 16 C) 24

se sabe que la suma de catetos D) 48 E) 34
1. Del gráfico, L es mediatriz es igual a k veces la hipotenusa.
Jp N Jp N
Tanq = 2 2 . Calcule AB Calcule la suma de senos de los 9. Si SenK qO .SecK qO = 1
ángulos agudos del triángulo. 4
L P L5 P
L
B A) k B) 2k C) 3k Calcule: Sen9θ° . Csc10°
N k
D) E) k A) 1 .Csc10° B) – 1 Csc10°
θ 2 3 2 2
2u
C) –1 D) 3 Csc10°
A M C PROFUNDIZACIÓN 2
E) 1
6. Del gráfico calcule Secq
4 2 5 2 7 2
A)
3
B)
3
C)
3
SISTEMATIZACIÓN
8 2 10 2
D) E) 10. En un triángulo ABC recto en C, se
3 3 Cscq Cscq
cumple TanA.CosB = 2
2. Si. Seca = Csc2f Calcule: SenB + SecA
45° q
Calcule:
A) 5 B) – 5 C) 1
Ja N 2 3
TanK +fO + Sec(330° –3a – 6f) A) 2 B) C) 2 D) –1 E) 2 2
L2 P 3
A) 1 B) 2 C) 3 D) 3 E) 4
11. Del gráfico, calcule Tana
D) 1 E) 1 Si ABCD es un cuadrado
2 3 7. Del gráfico. Calcule:
O: centro de cuadrado
3. Siendo x un ángulo agudo que Cot2 q – Tan2 q
2 2
cumple: a
4
Cscx 3 . 2 4 10
Cosx = 3
2
Calcule
q O
Tanx + Cotx + Tan2x + Cot2x
7
A) 2 B) 3 C) 3
2 3 10 2
A) B) 7 6 C) 6 7
8 3 7 3 3
D) E) 2 10
3 3 4 2
D) E) 3 7 A) 1 B) 2 C) 3
3 D) 4 E) 5
4. El perímetro de un triángulo
rectángulo es 12u. Si el cuadrado 8. Del gráfico, Cosq = 8
17 12. Si
dela hipotenusa excede en una Calcule NH.
unidad a cuatro veces el área del Sec54°.Tan[(a–1)b°].Tan[(b–1)(a)°] =
A
triángulo. Csc36°
Calcule Sena + Cosa, (a: mayor Determine el valor:
ángulo agudo) 45 Sen(3a° + 3b°) . Sec(6a° +6b°)
H M
3
A) 7 B) 1 C) 9 A) 1 B) 3 C)
5 5 5 N 3
2 3
D) 8 E) 3 q D) E) 3
5 5 C B 3 2

TRIGONOMETRÍA
TEMA 3
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
RECTÁNGULOS
SNII2T3
DESARROLLO DEL TEMA
I. INTRODUCCIÓN Para “x”

x
Sabemos que todo triángulo tiene seis elementos básicos, = Tanq → x = aTanq
y a
tres lados y tres ángulos. x
Para “y”
Además otros elementos auxiliares como alturas,
q y
medianas, bisectrices, ..., etc. = Secq → y = aSecq
a a
Resolver un triángulo consiste fundamentalmente
en hallar los elementos básicos de este, para lo cual
debemos conocer por lo menos tres de sus elementos III. ÁREA DE REGIÓN TRIANGULAR
(necesariamente uno de ellos no angular).
II. TRES CASOS a

a.b
S S= Senq
er 2
1. Caso q
Conociendo la longitud de la hipotenusa y un ángulo
b
agudo.
Para “x”
Ejemplo:
x
= Cosq → x = aCosq Calcule el área de la región triangular ABC, sabiendo
a a
y que AB = 5 cm, AC = 6 cm y el ángulo comprendido
Para “y” entre dichos lados es igual a 37°.
q y
= Senq → y = aSenq Resolución:
x a
1
S= . 5 . 6 Sen37°
2
2.do Caso 5 1 J 3N
S= .5.6K O
Conociendo un ángulo agudo y longitud de su cateto 2 L5P
opuesto.
37° S = 9 u2
Para “x” 6
x
= Cotq → x = aCotq
y a
a IV. LEY DE PROYECCIONES
Para “y”
y En todo triángulo ABC; se cumple:
q = Cscq → y = aCscq B
x a
aCosB + bCosA = c
c a bCosC + cCosB = a
3.er Caso
Conociendo un ángulo agudo y la longitud de su cateto aCosC + cCosA = b
adyacente. A b C

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
Prueba:
Trazando una altura y aplicando uno de los casos mencionados anteriormente llegamos a:
c a
A C Se concluye:
A cCosA aCosC C
cCosA + aCosC = b
b
PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 Problema 2 aSena = aCosq + b → a(Sena – Cosq) = b

S1 b
De la figura S1 y S2: áreas. Calcular . De la figura AC = DE = a → Sena – Cosq =
S2 a
D
Respuesta: (Sena – Cosq)

S1
C
q S2 q Problema 3
q
a Dado un triángulo ABC y siendo "p" el
A) Senq B) Cosq C) Sec2q A E B semi-perímetro determinar qué repre-
D) Csc2q E) Sen2q senta la siguiente expresión:
DC = b. Halla b/a.
A) (Sena – Cosq) K = (a+b)CosC + (a+c)CosB + (b+c)CosA
Resolución: A) 2p B) p C) p + a
B) (Csca – Secq)
Sabemos D) p – a E) p + b
C) (Tga – Ctgq)
a q D) (Csca – Cosq)
b Resolución:
S E) (Cosq – Csca)
De acuerdo con la ley de proyecciones,
Análisis del problema: se sabe:
ab Dado el triángulo ABC:
S= Senq Se sabe:
2 aCosB + bCosA = c
m aCosC + cCosA = b
asignamos variables en la figura: mSenq bCosC + cCosB = a
q Planteamiento
S1 mCosq
a
n Resolución: Aplicando la propiedad distributiva:
q S2 D K = aCosC + bCosC + aCosB + cCosB +
q
b bCosA + cCosA
a b
Aplicando fórmula: C Análisis de los datos
aSena
an Senq q
S1 Agrupando convencionalmente:
3 a a aCosq
= = a K = (aCosC + cCosA) + (bCosC+cCosB) +
S2 bn Senq b
A E B 14444244443 14444244443
3 b a
De la figura: En el triángulo ABC, (aCosB+bCosA)
S1 BC 14444244443
= Cosq → BC = aCosq c
= Sec2q a
S2 K=a+b+c k: perímetro
En el triángulo EBD,
BD
Respuesta: Sec2q = Senq → BD = aSenq Respuesta: 2p
a

PROBLEMAS DE CLASE
EJERCITACIÓN B 7. Halle: AB en términos de “d” y “q”

P a siendo DC = d
1. Determinar el área de la región q
A
sombreada:
q
A C q
m E D
2a A) mSenqTan(q – a)
a B C
a B) mSenqCot(q – a)
d
2 2 C) mCosqTan(q – a) A)
A) a Cota B) a Tana 1–Tan2q
3 3
D) m(Tanq – Cota) d
2 2 B)
C) a SenaCosa D) a Tan2a E) mSenqTan(q – a) 1–Cot2q
3 4
2 C) d(T2q – 1)
E) a Tana
5 5. De la figura; hallar “Senq” si ABCD
D) d(1 – Tan2q)
es un cuadrado, además:
2. Calcular: BM = NC = 2MN = 2 E) d(1–Cot2q)
Cosa – Cosf
Sena – Senf P
8. Se sabe: AD = 2; CE = 3.
Si: AD = EB q Halle: “Tana + Tb”
B C
E M N C
D A D B
f A) 1/2 B) 3/5
a
A x B C C) 4/5 D) 3/2 b
2 2 A a D
A) x2 + y2 B) 2xy E) 6/5 E
x –y x + y2
2
A) 3/2 B) 2/3 C) 5/6

x y
C) – D)
y x PROFUNDIZACIÓN D) 5 E) 6
x
E)
y 6. Del gráfico mostrado; se sabe 9. Calcular el área de la región
AM = 2(BC). Halle: “Tanq” sombreada; si PD = 1 ∧ PD ⊥ AC
3. Calcular: Cotf
C B C
Q R P
36 q
q
S A D
6n q
A B
f 33 M
Senq
A)
2
P 7n T A) 2 – 1
Cosq
B)
A) 1,2 B) 2,4 C) 2,6 B) 2 + 1 2
D) 3,5 E) 4,3 Cotq
C)
C) 2 2 – 1 2
Secq
4. Del gráfico mostrado, hallar la D)
D) 2 2 + 1 2
longitud del segmento “PB” en Tanq
términos de “m”, “q”, “a” E) 2 2 E)
2

SISTEMATIZACIÓN A Dado: AB = 8 y BD = EC = 2
B
M b
10. Siendo “q” la medida del ángulo que a D
forman las diagonales de un cubo. b
Calcule. 9Sen2q B C a
N
A 30° C
A) 4 B) 6 C) 8 A) Senb B) Cotb C) Cosb E
D) 10 E) 12 D) Tanb E) Cscb A) 7 + 3 B) 9 + 3
C) 7 – 3 D) 9 – 3
11. De la figura mostradas; AM = MC; 12. Del gráfico adjunto calcule el valor
calcule: Tana – 2Tanb de Cotb – 3 Cota E) 7 – 3

TRIGONOMETRÍA
TEMA 4
GEOMETRÍA ANALÍTICA -
ECUACIÓN DE LA RECTA I
SNII2T4
DESARROLLO DEL TEMA
I. CONCEPTO III. DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

Sistema formado por dos rectas numéricas que se inter- Sean las coordenadas de dos puntos cualesquiera
sectan en un punto de coordenadas (o;o), llamado origen P1 (x1; y1) y P2 (x2; y2) del plano cartesiano la distancia
"d" comprendida entre ellos se determinan por:
de coordenadas y forman un ángulo recto.
Al plano que lo determina se le llama "Plano Cartesiano"
en honor a René Descartes y está dividido en 4 regiones y
P2(x2; y2)
llamadas cuadrantes (C).
d
d = (x1 – x2)2 + (y1 – y2)2
y
P1(x1; y1)
+ x
+ Primer cuadrante
Segundo cuadrante
+
+ +++ +
x
IV. DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN UNA
x'
– – – – –O RAZÓN INDICADA
Cuarto cuadrante
––– ––
Tercer cuandrante
A(x1; y1)
y'
mk
nA + mB
Donde: P P=
n+m
x 'x : Eje de los abscisas nk
y 'y : Eje de las ordenadas

B(x2; y2)
O: Origen de coordenadas
II. UBICACIÓN DE UN PUNTO V. COORDENADAS DEL PUNTO MEDIO

A cada punto del plano cartesiano le corresponde un par DE UN SEGMENTO
ordenado (x ; y) llamados "Coordenadas cartesianas". Si M(x0;y0) es el punto medio del segmento que tiene
por extremos: P1 (x1; y1) y P2 (x2 ; y2). Entonces las
y Abcisa Ordenado coordenadas del punto M se determina así:
y
x1 + x2
r
P2(x2; y2)
to
x0 =
c
2
ve
M(x0; y0)
io
d
ra
y1 + y2
x y0 =
O x 2
P1(x1; y1)

GEOMETRÍA ANALÍTICA - ECUACIÓN DE LA RECTA I
VI. COORDENADAS DEL BARICENTRO DE LA RECTA

UN TRIÁNGULO
Sean P1 (x1; y1) , P2 (x2 ; y2) y P3 (x3; y3) los vértices de I. ÁNGULO DE INCLINACIÓN Y PEN-
un triángulo. El punto G (x0; y0) es el baricentro de dicho DIENTE
triángulo. Dada un recta L al ángulo (tomado en sentido anti-
horario) formado por la dirección positiva del eje de
P3(x3, y3) abscisas y la recta se denomina ángulo de inclinación y

x1 + x2 + x2 a la tangente de dicho ángulo se le llama pendiente (m).
y x0 =
G(x0, y0) 3 El ángulo de inclinación a:0° ≤ a < 180°.
P1(x1, y1) y1 + y2 + y2
P2(x2, y2) y0 = Y
3
L
VII. PROPIEDAD DEL PARALELOGRAMO a x

O
B(x2; y2) C(x3; y3) La pendiente: m = Tana
La pendiente también se puede determinar conociendo

D(x4; y4) dos puntos por donde pasa la recta.
A(x1; y1)
Sabemos que m = Tana, de la figura se deduce:
x1 + x3 = x2 + x4 y1 + y3 = y2 + y4

y2 – y1
M= x – x
2 1
VIII. ÁREA DE UNA REGIÓN TRIANGULAR
Sean P1(x1; y1) P2 (x2; y2) y P3 (x3; y3) los vértices de un
triángulo. Entonces el área S de una región triangular en Y
función de las coordenadas de los vértices esta dado por: B L
y2
1442443
y y2 – y1
P1(x1; y1)
A a
y1 14444244443
a x2 – x1
X
S
x1 x2
x
P3(x3; y3)
II. ECUACIÓN DE LA RECTA
P2(x2; y2)
A. Conociendo un punto de la recta y su pendiente

Y
x 2 y1 x 1 y1 x y L
1 2
x 3 y2 x 2 y2 x y
3 3 (+) (x1; y1)
x y3
x 1 y3 x 3 y1 3 y1
x
1
M M a X
O
Luego:
y – y1 = m(x – x1)
1
S= |M – N|
2 (Ecuación pun – pendiente)

B. Conociendo los interceptos con los ejes coor- De esta, se deduce que la pendiente:
denadas A
m =– ;B≠0
B
Y
L
D. Rectas paralelas y perpendiculares
b Dada dos rectas no verticales L1 y L2 son paralelas
si y sólo si tiene igual pendiente.
X
a O Y L1
L2
x y
a + b =1
(Ecuación simétrica) O
C. Ecuación general de la recta m1 = m2

La ecuación general de una recta se representa así:
Dadas dos rectas no verticales L1 y L2 son
perpendiculares si y sólo sí el producto de sus
Ax + By + C = 0 A, B, C ∈ R
pendientes es –1.
PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 Problema 2 6–4 2

m= =
Determine as coordenadas del punto P. Calcular la pendiente de la recta L. Si 11 – 0 11
BC = 2AB.
B(7; 4) C
2n y Respuesta: 2/11
Problema 3
n P(x, y)
B L Determine el área de una región triangular
D 1 limitada por los ejes cartesianos y la
A(1; 1) recta.
37° L = 2x – 3y – 60 = 0
A) (3; 2) B) (2, 1) C) (5; 2) x
A(3; 0) A) 100m2 B) 200 m2 C) 300m2
D) (–3; 2) E) (2; 3)
A) 2/11 B) 3/4 C) 11/2 D) 400m E) 500m2
2
Resolución: D) 2/7 E) 7/5

Resolución:
2n B(7, 4) Resolución: 2x – 3y – 60 = 0 →Tabulando: Para x = 0

C Graficando:
y
P(x, y) 10 y
n
B L1 30
x
A(1, 1) (0; 4) D(11; 6) (30, 0)
De la figura: 4
5 10
6 20 S
8 1
°
37°
53
2A + 1 . B = (2 + 1)P x S = (30)(20)
O 3 A(3; 0) 2
2(1; 1) + 1(7; 4) = 3P (0, –20) S = 300m2
14243 14243
(2; 2) + (7; 4) = 3P De la figura:
14243 14243
(9; 6) = 3P OB = 4; OA = 3M; AB = 5 2(0) – 3y – 60 = 0
(3; 2) = P Desde el punto trazamos un perpendicular y = –20 ⇒ (0; –20)
al eje "x". Para y = 0
La recta 1 pasa por los puntos B y D. 2x – 3(0) – 60 = 0
Respuesta: (3;2)
Cálculo de pendiente. x = 30 ⇒ (30; 0)

PROBLEMAS DE CLASE
EJERCITACIÓN A) 6 B) 7 SISTEMATIZACIÓN
C) 8 D) 57
1. Determina la ecuación de la recta E) 58 10. Determine la ecuación de la
que pasa por el punto (–2; 2) y sea recta que pasa por el origen de
paralela a la recta L: x – y – 3 = 0 5. Calcule la distancia entre los puntos
coordenadas y por el punto de
A) y = x + 4 P(a + 1; b + 4), Q (a + 5, b + 1).
intersección de las rectas:
B) y = –x + 4 A) 1 B) 2
L1: 32x – 27y + 2 = 0 y
C) y = 2x + 1 C) 3 D) 4
D) y = 2x – 1 E) 5 L2: 23x + 15y – 8 = 0
E) y = –x + 1 A) 161x – 93y = 0
B) 151x + 91y = 0
2. Si los puntos A(2; 3); B(4; 6);
PROFUNDIZACIÓN
C) 163x + 91y = 0
C(6; 1) forman un triángulo ABC. D) 127x – 91y = 0
Determine la ecuación de la recta 6. Determine el ángulo de inclinación E) 151x – 93y = 0
que contiene a la altura relativa al de la recta L: x + y + 8 = 0.
lado AC. A) 30° B) 75°
11. Las rectas:
A) y = 3x + 1 C) 105° D) 120°
L1: x – y + 2 = 0;
B) y = 2x – 2 E) 135°
L2: x + 2y – 7 = 0
C) y = y – 4
7. Determine el punto en el eje de y los tres puntos de intersección
D) y = 2x + 1
ordenadas que equidistan de los forman un triángulo. Calcule la
E) y = 2x – 3
puntos (3; 1) y (6; 4). tangente del menor ángulo interior.
A) (0; 3) B) (0; 4) A) 1/4
3. Del gráfico mostrado, determine las
C) (0; 5) D) (0; 6) B) 1/2
coordenadas del punto P.
E) (0; 7) C) 3/4
B
D) 1
8. Calcular las coordenadas del punto
E) 4/3
2S C(7; 4)
medio del segmentos AB, si:
S A(a + 3; b + 4)
A) (2; 3) B) (3; 2) 12. Si los vértices de una región
C) (5; 3) D) (5; 5) triangular son A(–3; –6), B(6; 9)
A(1; 1) E) (5; 4) y C(3; 12), determine la ecuación
de la recta paralela a AB y que
A) (2, 3) B) (2, 5/2)
9. Determinar la ecuación de la recta pasa por el baricentro de la región
C) (4, 2) D) (3; 2)
que pasa por el punto (–1; 2) y que triangular mencionada.
E) (4; 3) tiene como pendiente 2/3. A) 5x + 3y + 5 = 0
A) 2x + 3y + 8 = 0 B) 5x – 3y – 5 = 0
4. Los puntos M(1/3; 4) y P(8/3; 5) B) 2x + 3y – 8 = 0
C) 5x – 3y + 5 = 0
son los puntos de trisección del C) 2x – 3y + 8 = 0
D) 5x + 3y – 5 = 0
segmentos AB. Calcule la longitud D) 2x – 3y – 8 = 0
E) 2x – 3y – 4 = 0 E) 5x + 3y + 15 = 0
del segmento AB.

TRIGONOMETRÍA
TEMA 5
ECUACIÓN DE LA RECTA II -
ECUACIÓN DE LA CIRCUNFERENCIA
SNII2T5
DESARROLLO DEL TEMA
I. ECUACIÓN DE LA RECTA D. Distancia entre rectas paralelas

A. Rectas paralelas
|C1 – C2|
d(L1, L2) =
y A2 + B2
d
L1 L2
L1: Ax + By + C1 = 0
L1//L2 m1 = m2 L2: Ax + By + C2 = 0

q1 q2 E. Ángulo entre rectas
x L1
q m1 – m2
B. Rectas perpendiculares Tanq =
1 + m1m2
y
L2
L1
II. CIRCUNFERENCIA
L1 L2 m1m2 = –1 De la figura: y
Centro c(h, k)
Ecuación ordinaria
q1 q2 (x – h)2 + (y – k)2 = r2 (h, k)

x r
L2 Ecuación general
(x, y)
x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0 x

C. Distancia de un punto a una recta A. Caso Particular I
Sea: h = 0 y K = 0 → C(0, 0)
P1(x1, y1) Reemplazando en la ecuación ordinaria
2 2 2 2 2 2
(x – 0) + (y – 0) = r → x + y = r
La ecuación anterior de la circunferencia, se denomina
|Ax1 + By1 + C| "forma canónica".
d(P1L) =
A2 + B2 B. Caso particular II
En la ecuación: x2 + y2 = r2
2 2
Si: r = 1 → x + y = 1
L Ax + By + C = 0 Ecuación de la circunferencia trigonométrica

ECUACIÓN DE LA RECTA II - ECUACIÓN DE LA CIRCUNFERENCIA
PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 son los centros de las circunferencias Problema 3

Las rectas: cuyas ecuaciones son: Los puntos A(–3, 2) y B(1, 6) son los
L1: 3x + 2y – 1 = 0 y C1: x2 + y2 – 4y + 3 = 0 extremos del segmento AB. Determine la
L2: mx + ny + 5 = 0 C2: x2 + y2 + 4x + 3 = 0 ecuación de la mediatriz de dicho segmento.
Sus perpendiculares y el punto (2, 4) UNMSM – 2007
C3: x2 + y2 – 4x + 3 = 0
pertenece a la recta L2. Calcule (m + n). A) x + y – 3 = 0 B) x + y – 4 = 0
UNMSM – 2013
UNMSM – 2005 C) y + x – 3 = 0 D) x + 2y – 3 = 0
A) –5/5 B) –5/8 A) 1/2 B) 1/3 E) x + y – 1 = 0
C) 5/3 D) 8/5 C) 1/5 D) 2/3
E) –8/5 Resolución:
E) 3/4
A(–3; 2) y B(1; 6)
Resolución: L1
3 m Resolución:
m1 = –
m2 = – B(1, 6)
2 n Expresando las ecuaciones en forma
Teoría m1m2 = –1 (perpendiculares) M
ordinaria
(–1, 4)
J– 3 JJ– mJ = –1 → 3m = –2n ..... (I) C1: (x – 0)2 +(y – 2) = 1 → Centro (0,2)
L 2 LL nL C2: (x+2)2 + (y – 0)2 = 1 → Centro (–2,0) A(–3, 2)
Dado (2, 4)∈ L2 → reemplazando 2 2
C3: (x –2) +(y+ 0) = 1→ Centro (2, 0) M punto medio de AB.
m(2) + n(4) + 5 = 0→2m + 4n + 5 = 0 ..(II) J
M –3 + 1, 2 + 6 J → M(–1, 4)
Resolviendo: (I) y (II)
Coordenadas del baricentro: L 2 2
L
L Cálculo de la pendiente AB.
G J0 + (–2) + 2 ,2 + 0 + 0 J → G 0,
2J J mAB =
6–2
=1
m=
5
4
n =–
15 → m + n =– 5
8 8
L 3 3 3
L L 1 – (–3)
m1 = –1 M(–1, 4) G(x, y)
Incógnita:
2
Respuesta: –5/8 0+ Cálculo de (m1)
M.A. J0, 2J = 3
=
1 y–4
m1 = = –1→ y – 4 = – x – 1
Problema 2 L 3L 2 3

x – (–1)
x+y–3=0
Determine la media aritmética de las
coordenadas del triángulo cuyos vértices Respuesta: 1/3 Respuesta: x + y – 3 = 0
PROBLEMAS DE CLASE
EJERCITACIÓN x 2 + y 2 – 10x + 2y + 1 = 0 Indique la ecuación de la recta L .

A) 5p B) 10p A) x + 3y – 21 = 0
1. Una recta pasa por el punto P(–8, 2) C) 15p D) 20p B) x + 3y – 24 = 0
sabiendo que es perpendicular a la E) 25p C) x + 3y – 31 = 0
recta L : 6x + 2y – 11 = 0. D) x + 3y – 26 = 0
Indique su ecuación. 3. De la figura: q = 18°30' E) x + 3y – 33 = 0
A) 3x + y – 11 = 0
y 4. Indique la ecuación de la recta
B) x – 3y + 27 = 0
tangente a la circunferencia:
C) x + 3y – 11 = 0
x2 + y2 = 5 en el punto A(1, 2)
D) 3x – y + 11 = 0 A) 2x + y – 1 = 0
E) x – 3y + 14 = 0 (0,2) B) 2x + y – 3 = 0
C) 2x + y – 5 = 0
2. Calcule la longitud de una circunfe- q D) 2x + y – 7 = 0
xL
rencia sabiendo que su ecuación es: E) 2x + y – 9 = 0

ECUACIÓN DE LA RECTA II - ECUACIÓN DE LA CIRCUNFERENCIA
5. Indique la ecuación de la recta 8. S e tiene una circunferencia Determine el tercer vértice (C) si
que pasa por el punto P(–3, –2) tangente a los ejes cartesianos y el lado BC es paralelo:
y las coordenadas del centro de la que pasa por el punto P(6, 3).
L: x – 2y – 32 = 0
circunferencia: Indique la suma de la mayor y
x2 + y2 = 36 menor longitud que cumplen esta J J
35 1
,
A) 4 8 B)
J35 , – 1J
A) 2x + y = 0
condición. L L L 4 8L
A) 20p B) 28p
B) 2x – y = 0
C) 30p D) 32p C) J–
35 1J
, D)
J34 , 1J
C) 2x + 3y = 0
E) 36p L 4 8L L 4 8L
E) J , – J
D) 2x – 3y = 0 35 1
E) 3x – y = 0 9. En base a los datos de la figura L 8L
4
determine la ecuación de la recta L2.
PROFUNDIZACIÓN y 11. Determine la ecuación de la
L1 circunferencia que pasa por A(0, 2)
6. Indique la ecuación de una y es tangente a la recta:
circunferencia cuyo centro se ubica x
L1: 2x + y = 0 en el origen.
sobre el eje (x) y que pasa por los
A) (x – 2)2 + (y – 1)2 = 5
puntos A(1, 3) y B(4, 6).
A) x2 + y2 – 2x + 6 = 0 B) (x – 1)2 + (y – 1)2 = 5
B) x2 + y2 + 6y + 11 = 0 C) (x – 3)2 + (y – 1)2 = 5
(2, – 4) L2
C) x2 + y2 + 8x + 19 = 0 D) (x + 1)2 + (y + 1)2 = 5
D) x2 + y2 – 14x + 4 = 0
E) (x – 2)2 + (y – 2)2 = 5
E) x2 + y2 – 14y + 10 = 0 (0, –8)
12. Indique la ecuación de una

7. Una recta pasa por el punto de
circunferencia tangente al eje (x),
intersección de las rectas: A) x + 2y – 2 = 0
con centro en la recta:
L1: 2x – y –11 = 0 y B) x + 2y – 3 = 0
L: x + y – 7 = 0 y que pasa por el
L2: x + y – 4 = 0 y es paralela a C) x + 2y – 4 = 0
D) x + 2y – 5 = 0 punto A(5, 4)
la recta: L3: 10x + 20y – 31 = 0
Indique su ecuación E) x + 2y – 6 = 0 A) x2 + y2 + 6x + 10y + 9 = 0
A) x + 2y + 3 = 0 B) x2 + y2 – 6x + 10y + 9 = 0
B) x + 2y – 3 = 0 SISTEMATIZACIÓN
C) x2 + y2 – 6x + 20y + 11 = 0
C) x + 2y – 7 = 0
10. El área de una región triangular D) x2 + y2 – 6x – 20y + 13 = 0
D) x + 2y + 7 = 0
E) x + 2y – 11 = 0 ABC es 7m2. Si A(1, 4), B(7, –1). E) x2 + y2 + 6x – 20y + 9 = 0

TRIGONOMETRÍA
TEMA 6
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
ÁNGULOS EN POSICIÓN NORMAL
SNII2T6
DESARROLLO DEL TEMA
I. ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL P(x, y) y y r

Senq= → Cscq=
Ángulo trigonométrico generado en un plano cartesiano r r y
con vértice en el origen de coordenadas y cuyo lado inicial q
x r
L.I Cosq= → Secq=
coincide con el eje positivo de las abscisas. El lado final x r x
puede ubicarse en cualquier parte del plano cartesiano, y x
Tanq= → Cotq=
x y
tal como se muestra en la figura.
y III. SIGNOS DE LAS RAZONES TRIGO-

NOMÉTRICAS EN LOS CUADRANTES
Lado
De acuerdo al cuadrante donde se ubica un ángulo en
final
posición normal, las razones trigonométricas sean posi-
O x tivas o negativas. Ver el gráfico.
Lado inicial
Vértice
y
Ejemplos:
y y Segundo Primero
q<0 a>0 Sen y Csc Todas son
q∈IIC a∈IIIC (+) positivas
a
x x
x
q 0
Tercero Cuarto
y y Tan y Cot Cos y Sec
b>0 a>0 (+) (+)
b = 270°
b
x x
a
b: ángulo cuadrantal a: no está en posición

normal IV. ÁNGULO CUADRANTAL
Son ángulos en posición normal, en el que su lado final
coincide con cualquiera de los semiejes.
II. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
Forma:
Elementos:
x: abscisa
=r x2 + y2
y: ordenada Ángulo cuadrantal = 90°n, n∈ Z
r>0
r: radio vector

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS EN POSICIÓN NORMAL
y
Nota:
Los ángulos cuadrantales básicos o elementales son:
a
L.F
y y x
b
L.F 90°
x L.I L.I
x Propiedades de ángulos coterminales
(0°) Sen a, b y q ángulos coterminales.
y Se cumple:
180° Propiedad I
L.F L.I
x RT(a) = RT(b) = RT(q)
y Propiedad II
a – b = 360°K a – q = 360° m

L.I
L.I b – q = 360° n
x x k, m, n, ∈ Z
270° 360° L.F
Ejemplo:
L.F y
a
V. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE x
ÁNGULOS CUADRANTALES b

0° 90° 180° 270° 360°
R.T. (a) = RT(b) a – b = 360°
Sen 0 1 0 –1 0 ∧
Cos 1 0 –1 0 1
Observaciones:
Tan 0 ND 0 ND 0 • a > 0 –a < 0
Cot ND 0 ND 0 ND • a < 0 –a > 0
Sec 1 ND –1 ND 1
Valor Absoluto
Csc ND 1 ND –1 ND |a| = a ; a ≥ 0
|a| = –a; a < 0
VI. ÁNGULOS COTERMINALES a2 = |a|
Dos ángulos se denominan coterminales si tienen como |a – b| = |b – a|
elementos comunes el lado inicial y el lado final. |a|2 = |a2| = a2
PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 Resolución: Calculamos r r = (–4)2 + (–3)2

Se tiene un ángulo a en posición normal. Del enunciado se tiene:
r=5
Si su lado final tiene al punto (–4, –3),
r Tenemos: E = Seca . Cota
calcule Seca . Cota. a J r J Jx J
–4 E =K KK K
x Lx L Ly L
A) 3/5 –3/5
B) –5/4 C) Resoluciones:
r J 5 J J–4J –5
D) 5/3 E) –5/4 E =K KK K ∴E=
–3 L–4L L–3L 3
P(–4, –3)
UNMSM – 2006 – II Respuesta: –5/3

Problema 2 0 < a + f + q < 270° Resolución:

Si a, f, q son ángulos agudos, tales que: De lo cual:
|(1 – 3 Seca) | = 2...( )2
a f f y Sen(a + f + q) = 1 Sen(4k + 5k + 6k) = 1 por dato
= = |1 – 3 Seca |= 4
4 5 6 Sen(15k) = 1; 15 k = 90°
a+q k = 6°
Halle Tan 1 –3Secq = –4 ∨ 1 – 3Seca = 4
2
Piden: 5
UNMSM – 2009 – II J4k + 6k J Seca = ∨ Seca = –1
Tan K K = Tan(5k) = Tan30° 3
3 L 2 L
A) 3 B) 1 C)
3 Ja + q J a: cuadrantral
D) 4 E)
3 ∴ Tan K K= 3
5 5 L 2 L 3 como |Tana| = –Tana → Tana < 0
3 a∈IIC ∨ a∈IVC
Resolución: Respuesta:
3
Recordar de ángulos cuadrantales:
Solo es posible: Seca = 5 ; a ∈ IVC
Si Senw = 1 y 0 < w < 360° Problema 3 3
entonces w = 90°
Si |1 – 3 Seca | = 2, Luego: Sena + Csca = – 4 + 5
Entonces: 5 –4
a f q además | Tana |= – Tana ∴ Sena + Csca = –
41
= = =k a = 4k, f = 5k, 20
4 5 6 A) 9/20 B) –52/7 C) –9/20
q = 6k D) –41/20 E) 41/20 Respuesta: –41/20
PROBLEMAS DE CLASE
EJERCITACIÓN 3. Si. 6. Del gráfico calcule Cotq . Tana.

y
Sen30°.Cot45°
1. Del gráfico mostrado, calcule Tana. Tanq = ; q ∈ IIIC L: 15x – 9y + 135 = 0
2Csc45°
y
Calcule el valor de
a a
Cosq – Senq
x
x Cosq + Senq q
(3Sen42°, –5Cos48°) A) 0,3 B) 0,4

C) 0,5 D) 0,6 A) 4
E) 0,7 B) 50/18
C) 1/4
A) – 5 Tan42° B) – 5 Cot42° 4. Calcule el valor de: D) 18/50
3 3
7 5 E) 1
3
C) – 5 D) –
5
Tan42° ∑ sen(90°k) – ∑ cos(180°n)
3 k=1 n=1
7. Si q y b son ángulos cuadrantales
E) – 3 Cot42° A) 5 B) 4 C) 3 positivos y menores de una vuelta,
5
D) 3 E) 1 tal que:
Sen3q + Tanb + 1 = 0
2. Determine el signo de las siguientes
expresiones: PROFUNDIZACIÓN b
Calcule: 2.Sen   + Cosq
P = Cos(90°20') . Tan(270°20') 2
A) 1
A = Sen(181°30') . Cot(269°51') 5. Calcule el valor de M:
B) 2
M = (Cot90° – x)(Tan180° – x)
M = Sec(117') . Csc(1000m) C) –1
+ (Cos360° + x)(–Csc270° – x)
A) (–)(–)(–) D) –2
A) 2x2 + 1
B) (–)(+)(–) B) –1 E) 3
C) (+)(–)(+) C) 1
D) (+)(+)(–) D) 1 – 2x2 8. En el gráfico calcule:
E) (–)(–)(+) E) 2x2 6Tana + 2Tanb – Cos(q – b)

y A) 10 B) 2 6 11. Calcule la medida del mayor ángulo

4 coterminal sabiendo que el menor
C) 23 D) 17 es a la suma como 3 es a 26 y que
E) 7 la suma es mayor que 1400° pero
a
menor que 1600°.
x
–6 q A) 162°
b
SISTEMATIZACIÓN B) 1242°
C) 324°
–9 10. Siendo M, N y P ángulos cuadrantales
diferentes, positivos y menores o D) 621°
A) –1 B) 2 C) 0 E) 1042°
iguales a 360°, además se cumple.
D) –2 E) 1
I. CosM – 1 = 1 + Sen(N)
12. Si: |Sen3x| = 64Cos3x; x∈IVC
9. Del gráfico calcule 5Senq + Cosq.
II. Csc + 2 = |TanP – 1| calcule:
y Calcule M + N + P 17
M = 17 Cosx + 2Cscx +
C: x2 + y2 – 2x – 10y + 17 = 0 A) 710° 2
A) 2
B) 630°
B) 1
C) 900° C) 0
D) 810° D) –0
x E) 1080°
q E) –2

trigonometría
tema 7
REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE

SnIi2T7
DESARROLLO DEL TEMA
Reducir un ángulo al primer cuadrante consiste en relacionar II. SEGUNDO CASO

a las razones trigonométricas de un ángulo de cualquier Para ángulos positivos mayores que una vuelta. Para
magnitud con las razones trigonométricas de un ángulo agudo reducir estos ángulos al primer cuadrante, se les debe
(ángulo del primer cuadrante), obteniéndose una equivalencia. descomponer en función al número entero de vueltas que
Se presentan los siguientes casos: contenga este ángulo.
R.T. (360°K + a) = R.T.(a)
K∈Z 0 < a < 360°
I. PRIMER CASO R.T. (2kp + a) = R.T.(a)
Para ángulos positivos menores que una vuelta.
A. Primera forma p
Observación: (4K+1)
2
90°
(90°+q) y
(2K–1)p 2Kp
q La notación general
de ángulos ∀K∈Z
x p
cuadrantales es: (4K–1)
q q 2
(270°+q)
(270°–q)
270°
R.T. (90° + q) = ±CO – R.T.(q) III. TERCER CASO

R.T. (270° ± q) = ±CO – R.T.(q) Para ángulos negativos.
Se demuestra que las funciones coseno y secante cuyos
ángulos son negativos, éstos van a ser igual a los ángulos
B. Segunda forma positivos; las demás R.T., el signo sale fuera del ángulo
y afecta a toda la R.T.
(180°–q) y
Sen(–q) = –Senq
q Cos(–q) = Cosq
180°
q q x 360° Tan(–q) = –Tanq
Cot(–q) = –Cotq
(180°+q) (360°–q) Sec(–q) = Secq
Csc(–q) = –Cscq
R.T. (180° ± q) = ±R.T.(q)
R.T. (360° – q) = ±R.T.(q)
iv. PROPIEDADES PARA ÁNGULOS RELA-
CIONADOS
Para ángulos negativos.
Se demuestra que las funciones coseno y secante cuyos
Nota:
ángulos son negativos, éstos van a ser igual a los ángulos
El signo (±) dependerá del cuadrante donde se ubica el
ángulo y también de la razón trigonométrica original. positivos; las demás R.T., el signo sale fuera del ángulo
y afecta a toda la R.T.
san marcos REGULAR 2014 – Ii 11 trigonometría Tema 7

Si: a + b = 180° < > p Si: a + b = 360° < > 2p

Nota:
Cosa + Cosb = 0 Sena + Senb = 0
Tana + Tanb = 0 Tana + Tanb = 0 Es importante tener Nota:
Cota + Cotb = 0 Cota + Cotb = 0 presente:
Seca + Secb = 0 Csca + Cscb = 0 q > 0 → –q < 0 Sen(x–y) = –Sen(y–x)
Sena = Senb Cosa = Cosb q < 0 → –q > 0 Cos(x–y) = Cos(y–x)
Csca = Cscb Seca = Secb
PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 Resolución: Resolución:

Simplificar: Debemos tener presente que solo se Aplicamos el teorema de Pitágoras para
pueden sumar medidas angulares, si calcular (x).
Tan(180° + x) Sen(270° + x)
A + estas tienen en el mismo sentido. 82 + x2 = (x + 2)2
Cot(90° − x) Cos(180° − x)
–b Operando adecuadamente:
A) 3 B) 2 C) 4 a
D) 1 E) 6 64 + x2 = x2 + 4x + 4 → 4x = 60°
x = 15
Resolución: De la figura:
Aplicando las fórmulas de reducción al a + (–b) = 180° Reemplazando:
primer cuadrante en cada término. a – b = 180° → a = 180° + b
Tan(180° + x) = + Tanx 17
Reemplazando
Cot(90° – x) = + Tanx 8 q
Sen(270° + x) = – Cosx K=Sen(180°+b)+Senb+Cos(180°+b) +Cosb a
15
Cos(180° – x) = – Cosx Por fórmula de reducción al primer
cuadrante. De la figura:
K = (–Senb) + Senb + (–Cosb) + Cosb a + q = 180°
Reemplazando:
Se cumple:
K=0
(Tanx) (−Cosx) Seca + Secq = 0
=A + →
= A 2
(Tanx) (−Cosx) Respuesta: A) 0
Reemplazando:
17 –17
Respuesta: B) 2 Problema 3 + Secq = 0 → Secq = 15
15
De la figura, calcular:
Reemplazando en la incógnita:
Problema 2 M = 5 Secq + Sec53
17  5 17 5 12
b M=5  − + =− + =−
a  15  3 3 3 3
x+2
8 q M=–4
De la figura, calcular:
K = Sena + Senb + Cosa + Cosb x
A) 0 B) 1 C) 2 A) 5 B) 4 C) –4
Respuesta: C) –4
D) 4 E) 3 D) 2 E) 8
Tema 7 trigonometría 22 san marcos REGULAR 2014 – Ii

PROBLEMAS de clase
ejercitación 7. Reducir la siguiente expresión:

Tan1994° – Cot824°
M=
1. Reducir las expresiones 2Cot76° – Tan(–14°)
1 2 5
Cos ( −a ) Sen ( 360 + a ) A) B) C)
= a + 3 5 2
Cos (180 + a ) Sen ( −a )
2
D) E) 2
3
Sen ( 90 − a ) Cos ( 90 − a )
=b +
Cos ( −a ) Sena 8. Simplificar la expresión
A) a = 0; b = 2 B) a = 0; b = 0 Sen(210° – x) + Cos(300° – x) + Tan(330° + x)

C) a = –1; b = –2 D) a = –1; b = 2 Csc(x – 120°) . Cos(240° + x)
E) a = –2; b = 2 A) –1 B) –2 C) –Tgx
D) –Cotx E) –2Senx
2. Simplificar:
p p
Tg  − + a  Sec ( p − a ) Sen  7 + a  9. En el gráfico, calcular:
 2   2 
R=
−Cos (16p − a ) K=
3Tana + 1
; (ABCD: cuadrado)
3 − Tanb
A) Csca B) –Seca C) Seca
y
D) –Csca E) –Tana A) –1
B
B) 1 b
3. Simplificar:
Tan ( 270° + A ) + Cot (180° − A ) C) 3 30° A x
(–1;0)
Cot ( 360° − A ) − Tg ( 450° − A ) D) 3 C
a
A) 1 B) 0 C) –1 E) –2 D
D) Tan2A E) Cot2A
4. Calcular el valor de la siguiente expresión:

sistematización
Sen670° . Cos310° . Sec250° . Sen200°
F= 10. Si los ángulos internos de un triángulo ABC esten en
Sen130° . Cos50° . Cos180°
progresión aritmética (A < B < C); reducir:
A) 2 B) –1 C) –2
D) 1 E) 0 Sen(A + 2C + 3B) Cos(B + 2A + 3C)
+
Sen(B – C) Cos(B – C)
5. Calcular el valor de P. A) SenC B) CosB C) Sen(B – C)
37p 82p   37p .Tan 83p 
Csc  Cos  = P Csc   D) 1 E) 0
 2 3   6 4 
1 1
A) 2 B) – C) 11. Simplificar la siguiente expresión:
2 2
Sen(210° – x) + Tan(330° + x) – Cot(300° – x)
M=
D) 3 E) 2 Cos(240° + x)
3
A) –1/2 B) 3 C) 1/2
profundización D) –1 E) 1
6. Si se cumple:
12. Determinar el signo de M y N
Cos3000° – Cos2000°
=K 97p   45p  Tg  107p 
Cos300° – Cos200° M = Sen   Cos    
Hallar:  7   8   10 
Cos3000° + Cos2000° 28p 
Cos300° + Cos200° = N Cot   Sec ( −220° ) Csc ( −30° )
1  9 
A) –K B) k C) –
K A) (+); (+) B) (–); (–) C) (–); (+)
1
D) E) k2 D) (+; (–) E) M y N son nulas
K

TRIGONOMETRÍA
tema 8
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA
SnIi2a8
DESARROLLO DEL TEMA
I. CIRCUNFERENCIA Iii. ARCOS DIRIGIDOS EN POSICIÓN NOR-

Una circunferencia es el lugar geométrico de todos los MAL
puntos en el plano tales que equidistan con respecto a A. Definición:
un punto fijo llamado centro. Son aquellos arcos formados en la C.T. que se
La distancia constante se denomina radio. generana partir del origen de arcos (posición inicial: A)
De la figura: y
y cuyo extremo (P) será la posición final de dicho arco.
Centro c(h, K) Diremos que un arco pertenece a un determinado
cuadrante, si su extremo pertenece a dicho cuadrante.
Ecuación ordinaria (h, k)
r Por ejemplo a y b son arcos dirigidos en posición
2 2 normal.
( x – h) + ( y – k ) =r 2 (x, y)
– P: extremo del
y
a B
x arco “a”, a∈II;
es un arco positivo P
A. Caso particular (I) arad A
(sentido antihorario) x
Sea: h = 0 y K = 0 → C(0, 0) – Q: extremo del arco brad
Reemplazando en la ecuación ordinaria b
“b”, b∈IVC; b es un arco
Q
( x – 0 )2 + ( y – 0 )2 = r 2 → x2 + y2 = r2

negativo (sentido
horario)
La ecuación anterior de la circunferencia, se denomina
"forma canónica".
IV. ARCO CUADRANTAL
Denominaremos de esta manera a aquellos arcos dirigidos
B. Caso particular (II)
en posición normal, cuyo extremo coincida con alguno
En la ecuación: x2 + y2 = r2
de los puntos de intersección de los ejes con la C.T. (A,
2 2
Si: r = 1 → x + y =1 B, A', B').
Por ejemplo:
Esta es la ecuación de la circunferencia trigonométrica.
y p y
2 C.T.
ii. CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA
Es aquel conjunto de infinitos puntos que pertenecen al p rad
2 A A
plano cartesiano cuya distancia al origen de coordenadas
x –prad x
es igual a la unidad de dicho sistema.
y –p
Donde:
B C.T.
• O (0; 0): origen de C.T.
coordenadas V. REPRESENTACIÓN GEOMÉTRICA DE
• A (1; 0): origen de arcos 1
• B (0; 1): origen de x LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN
A' O A
complementos LA C.T.
• A' (–1; 0): origen Las razones trigonométricas serán representadas a partir
de suplementos B' LT de segmentos dirigidos los cuales brindarán la siguiente
• LT: eje de tangentes x2 + y 2 = 1 información:
san marcos REGULAR 2014 – Ii 11 curso Tema 8

1. La longitud del segmento, indicará la magnitud de la Variación Analítica

razón. I. Cuadrante
2. El sentido del segmento, indicará el signo de la razón. Sen0 = 0
Los signos de dichos segmentos se regirán bajo el p Creciente
siguiente convenio de signos: Sen = 1
2
– Los segmentos rectilíneos horizontales hacia la
II. Cuadrante
derecha de X'X son positivos y hacia la izquierda
p
de XX' son negativos. Sen = 1
2 Decreciente
– Los segmentos rectilíneos verticales hacia arriba
Senp = 0
de Y'Y son positivos y hacia abajo de YY' son
negativos. III. Cuadrante
Senp = 0
y 3p decreciente
(–) Sen = –1
2
(+)
IV. Cuadrante
3p
(+) Sen = –1
(+) 2
creciente
x Sen2p = 0
x'
(–)
(–) (+) (–)
Análogamente
I. Cuadrante
y' Cos 0 = 1
decreciente
p
Cos =0
2
vI. Definiciones
A. Seno II. Cuadrante
El seno de un arco en la C.T. se representa mediante p
Cos = 0
la ordenada del extremo del arco: 2 decreciente
Cosp = –1
y
III. Cuadrante
a Cosp = –1
P(x1; y1) creciente
3p
Cos =0
sena 2
A
x IV. Cuadrante
O
C.T. senq q 3p
Cos = 0
2 creciente
Q(x2; y2)
Cos2p = 1

C. Tangente
Entonces: Sena = y1
La tangente de un arco en la C.T. es la ordenada del
Senq = y2
punto de intersección, entre el eje de tangente y la
prolongación del radio que contiene al extremo del
B. Coseno
arco:
El coseno de un arco en la C.T. es la abscisa del y
extremo del arco:
N(1; y1)
y b
a
C.T. R(x1; y1) tana
Cosb
b O x
A
x C.T.
O A
Cosf
S(x2, y2) M(1; y2)
f
Entonces: Tana = y1
Entonces: Cosb = x1 ; Cosf = x2 Tanb = y2
Tema 8 curso 22 san marcos REGULAR 2014 – Ii

D. Cotangente Entonces: Seca = x1

La cotangente de un arco es la abscisa del punto de Secb = x2
intersección entre la recta tangente que pasa por el
origen de complementos y la prolongación del radio F. Cosecante
que pasa por el extremo del arco: La cosecante de un arco es la ordenada del punto de
Eje de intersección entre la recta tangente que pasa por el
L M(x2; 1) N(x1; 1) Cotangentes extremo del arco y el eje y.
a
y
M(0, y1)
x
O A
P
a
Csca
C.T. b
A x
O
Entonces: Ctga = x1 ; Ctgb = x2 b
Cscb
Variación Analítica C.T. Q
I. Cuadrante II. Cuadrante
Tan0 = 0 N(0, y2)
p
x→ Creciente
2
Tanx → ∞ P y Q: puntos de tangencia
p
x→ Entonces: Csca = y1
2
Tanx → –∞ Cscb = y2
Creciente Variación Analítica
{ }
Tanp = 0
•1 ≤ Secx ∨ Secx ≤ –1, ∀ x ∈  – (2k + 1) p , k ∈ Z
2
III. Cuadrante IV. Cuadrante
Tanp = 0 Secx
3p Creciente
x→ –1 1
2
Tax → + ∞
1 ≤ Cscx ∨ Cscx ≤ –1, ∀ x ∈  – {kp, k ∈ Z}
3p •
x→
2
Tanx → –∞ Cscx
Creciente
–1 1
Tan2p = 0
Es importante tener presente que:
E. Secante
La secante de un arco es la abcisa del punto de
• En forma práctica la línea seno es una vertical
intersección entre la recta tangente que pasa por el
en la C.T. y la línea coseno es una horizontal.
extremo del arco y el eje x.
y
−1 ≤ SenqImpar ≤ 1 0 ≤ SenqPar ≤ 1
P • Impar
−1 ≤ Cosq ≤1 0 ≤ CosqPar ≤ 1
a
N(x2, 0) Secb M(x1; 0) Si nos indican el cuadrante, el intervalo será
x
O Seca ABIERTO.
Q b • En toda circunferencia trigonométrica el

C.T. arco (expresado en unidades de longitud) es
numéricamente igual al ángulo que subtiende
P y Q: puntos de tangencia dicho arco, expresado en radianes.

PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 Resolución: y
Hallar Fmax – Fmin, si: y (0, 1)
C.T.
P
F = 2sena – 3versq + 4covf
A) 18 B) 16 C) 15 O
x
D) 14 E) 12 A' 1 1 M A Q q (1, 0)
x
UNMSM 2002–I
Nivel fácil P
q
Resolución: Senq Cosq
A) – B) – Senq Cosq
Se sabe que: –1 ≤ sena ≤ 1 4 8
0 ≤ versq ≤ 2 Sen q Cosq
0 ≤ cosf ≤ 2 Analizando el gráfico: C) – Senq Cosq D) –
Base: A´A = 2 16 2
luego:
E) –Senq Cosq
Fmax = 2(1) – 3(0) + 4(2) = 10
Fmax = 2(–1) – 3(2) + 4(0) = –8 Altura: UNMSM 2001–I
Nivel intermedio
Respuesta: A) 18 1
Sabemos: S = bh ( I )
2 Resolución:
Problema 2
Sabemos: |a| = –a, a < 0 1
Determine el área de la región sombreada
Para la altura q∈IVC, q
y 1
x2 + y 2 = 1 h
PM = |senq| = –senq q
Cosq
Reemplazando en (I)
Del gráfico: h = cosq|senq|
x 1 Luego:
S=
2
( 2 ) ( –Senq ) → S = –Senq
1  –2 ( Cosq Senq ) 
q A=  
4  2 
Respuesta: C) –senq
A) tanq –senq
B) sena C) –Senq Cosq
Problema 3 A=
D) senq E) –sena 4
En la figura mostrada, halle el área de
Respuesta: A) –
Senq Cosq
Nivel intermedio la región triangular OQP. 4
PROBLEMAS de clase
ejercitación A) 1 B) 1/3 C) 0
D) –1 E) 2
1. Determine el intervalo de "k" si: 2cosx = 5k – 1, (x∈) 3. La figura C es la circunferencia trigonométrica determinar
el área de la región sombreada.
 2 1  1 3
A)  – 1 ; 1  B)  – ;  C)  – ;  y
 5 5   5 5  5 5 A) 1 tan a(sena – 1)u2
 3 2
 3 1
D)  – ;  E)  0; 5  1
B) cot a(1 – cos a)u2
 5 5 2 C A x
1 2 a
2. Si 30° < q < 150° C) tan a(sena + 1)u
2
Calcular el mínimo valor de: 1
D) cot a(cos a) + 1u2
E=
1 2 B' P
4Senq – 1 1
E) tan a(cos a – 1)u 2
T
2

4. Del gráfico C es una circunferencia trigonométrica. p p

Determinar AP en término de a. 8. Si q ∈  ;  , determinar cuál es el intervalo de variación
y 6 3
A) 1 + Sena del área de la región sombreada.
P y
B) 2 + 2Sena
a 2
x +y =1 2
C) 2 + 2Sen2a x q
O
D) 2 + 2Cosa A
C x
O
E) 1 + 2Cosa A
5. Determinar el área de la región sombreada:

y x2 + y 2 = 1
 3 3  
f A)  ;  B)  3 ; 3 
 6 3   6 
 3   3 3
C)  ; 3 D)  ; 
 3   6 2 
x
E) [1; 2]
A) 1 Senf u2 B) 2 Senf u2
3 3 9. En la figura mostrada calcule el área de la región
C) 1 SenfCosf u2 D) 2Cos3fSenf u2 sombreada: (T: punto de tangencia)
3
y
E) 1 Sen2fm2 u2
4
x2 + y2 = 1
T
profundización
6. Calcular el mínimo valor del área de la región sombreada. 60°
x
2 2 2
A) 3 + 6 u2 B) u
6 3
x
2 2
q C) 5 3 u2 D) u
8 3
3– 2 2
E) u
C.T. 6
A) 1/2 B) 1 C) 1/3
D) 2 E) 4 sistematización
7. En la figura determinar el área de la región sombreada. 10. Del gráfico adjunto determinar "PH" en función de "f".
y C.T. y y'
P
x2 + y 2 = 1 B
q x
x P
O A
f
x'
H
1 1 1
A) 2 Sen3qSecq u2 B) 2 Sen2qSecq u2 A) –7Tanq B) 2 – Tan an f
1 1 Tanf 12Tanf
C) 2 SenqCos2q u2 D) 2 SenqCosq u2 C) D)
Tanf – 2 2 – Tanf
1 E) 4Tanq
E) 2 Sen2qCosq u2 Tanq – 2

11. La circunferencia es trigonométrica. Calcular la longitud 12. En la figura determinar: PQ.

del segmento OP en términos de "q". y
C.T.
A) Tan  p – q  y
4 2 q
B) Cot  p – q 

4 2 x
A
C) Cot q x
2 P
q Q
D) Tan q
2
A) Senq + Tanq B) 1 – Senq + Tanq
E) 1 + Senq C) –Senq + Tanq D) Senq – Tanq
1 + Cosq E) –Senq – Tanq

TRIGONOMETRÍA
tema 9
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
SnIi2a9
DESARROLLO DEL TEMA
Es una igualdad establecida entre expresiones que involucran • Tanx = 1

razones trigonométricas de una o más variables, las cuales se Cotx
verifican para todo valor admisible de dichas variables.
• Cotx = 1
Ejemplo: Tanx
La igualdad: Sen2x + Cos2x = 1, se verifica para cualquier
valor real que le asignemos a la variable por consiguiente: C. Identidades por división

Sen2x + Cos2x = 1
Es una identidad ∀ x ∈  Tanx = Senx
Cosx
I. CLASIFICACIÓN DE LAS IDENTIDADES Cotx = Cosx
FUNDAMENTALES Senx
A. Identidades pitagóricas D. Identidades auxiliares

1. Sen4x + Cos4x = 1 – 2Sen2xCos2x
2 2
1. Sen x + Cos x = 1 ∀x∈ 2. Sec4x + Tan4x = 1 + 2Sec2xTan2x
2 2
• Sen x = 1 – Cos x 3. Csc4x + Cot4x = 1 + 2Csc2xCot2x
• Cos2x = 1 – Sen2x
4. Sen6x + Cos6x = 1 – 3Sen2xCos2x
2 2 5. Sec6x – Tan6x = 1 + 3Sec2xTan2x
2. 1 + Tan x = Sec x ∀ x ≠ (k + 1) p ; k ∈ 
2 6. Csc6x – Cot6x = 1 + 3Csc2xCos2x
• Tan2x = Sec2x – 1
• 1 = Sec2x – Tan2x 7. Tanx + Cotx = SecxCscx
8. Tanx + Cotx = 1
2 2 SenxCosx
3. 1 + Cot x = Csc x ∀ x ≠ kp; k ∈ 
2 2 9. (Senx + Cosx)2 = 1 + 2SenxCosx
• Cot x = Csc x – 1
• 1 = Csc2x – Cot2x 10. (1 + Senx + Cosx)2 = 2(1 + Senx)(1 + Cosx)
11. Senx = 1 Cosx
B. Identidades recíprocas 1 ± Cosx Senx
1. Senx Cscx = 1 12. Cosx = 1 Senx

1 ± Senx Cosx
• Senx = 1
Cscx 1
13. = Secx Tanx
• Cscx = 1 Secx Tanx
Senx 1
14. = Cscx Cotx
Cscx Cotx
2. Cosx Secx = 1 15. Sec2xCsc2x = Sec2x + Csc2x
• Cosx = 1
Secx
II. FUNCIONES AUXILIARES
• Secx = 1
Cosx Senoverso = Ver(q) = 1 – Cosq
Cosenoverso = Cov(q) = 1 – Senq
3. Tanx Cosx = 1 Ex Secante = Ex Sec(q) = Secq – 1

PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 Problema 2 k = Seca – Cosa = n – m → k = n – m

2 2
Si (a) ∈ III c, simplifique m n
Si Cosa = m , donde |m| ≠ |n| mn
n
A = Cot2a + Csca Csc2a (Csc2a + Sec2a) Calcule k = (Cota + Csca)(Tana – Sena) Respuesta: D) n2 – m2
(Tana+ Cota)2 mn
2 2
A) –1 B) 1/2 C) 3/2 A) n – 1 B) m – 1
D) –1/2 E) 1 m2 n2
Problema 3
2
m2 – n2
C) m – 1 D) Sabiendo Cosa = m y 3Sen2a = t
PRE-SAN MARCOS 2011 mn mn Calcula K = 4m2 + 4/3t + 7
Nivel fácil 2
E) n – m
2
A) 7 B) 8 C) 1
mn D) 4 E) 3
Resolución:
EX-ADMISIÓN SM 2012
2 2 2 2
Sabemos Sec a + Csc a = Sec aCsc a Nivel INTERMEDIO PEX-ADMISIÓN SM 2013
Tana + Cota = SecaCsca Nivel DIFÍcil
Para el problema Resolución:

Resolución:
2 2 2
A = Cot2a + Csca Csc a (Sec a + Csc a) Efectuando operaciones
Reemplazando los datos en ña incógnita
Sec2aCsc2a k = (Cota + Csca)(Tana – Sena)
k = 4Cos2a + 4/3(3Sen2a) + 7
2
A = Cot a+ Csca|Csca| = Cot a – Csc a 2 2 k = CotaTana – CotaSena + CscaTana
(–) – SenaCsca Simplificando y factorizando
⇒ A = –1 Simplificando identidades k = 4(Cos2a + Sen2a) + 7 → k = 1

Respuesta: A) –1 k = 1 – Cosa Sena + 1 Sena – 1
Respuesta: C) 1
Sena Sena Cosa
PROBLEMAS de clase
EJERCITACIÓN 4. Si Secx + Tanx = 1/2

Calcula el valor de Senx
1. Si Senx + 3 = Cosx + 2 ; x ∈ IIIc
3 2 A) 0,6 B) 0,8 C) –0,8
D) –0,6 E) 0,7
Calcula k = 13 Senx + 6 Tanx.
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7 5. Si Sen4x – Cos4x = 1/2
Calcula A = Sec2x + Csc2x
2. Simplifique A) 16/7 B) 16/5 C) 16/3
D) 18/5 E) 18/7
Sen4x + Cos4x + 7
A=
Sen6x + Cos6x + 11
PROFUNDIZACIÓN
A) 3/2 B) 2/3 C) 7/11
D) 11/7 E) 1
6. Elimine "x"
3. Simplifique aTanx – 1 = Secx
8 8
Csc x – Cot x bTanx + 1 = Secx
A= – Cot2x
Csc4x + Cot4x A) ab = 1 B) ab = –1
–1
A) Csc4x B) Cscx C) Csc2x C) ab = 1 D) a–1b = –1
D) Cot4x E) Cot2x E) a–1b–1 = 1

7. Simplifique A) 2 Cosx B) 2 Secx C) 2 Senx

A= Sen4x + Cos4x – Sen6x + Cos6x D) 2 Cscx E) – 2 Secx
Cot26°30° + Sec240°SenxCos Tan60° – Cot18°30'SenxCosx
A) 3 2 – 2 3 B) 2 – 3 C) 2 2 – 3 3 11. Elimine "q" sabiendo:

6 6 6
D) 3 2 + 2 3 E) 1/6 • Sen3q + Cos3q = a – 2(Tanq + Cotq)
6 Cosq Senq
• (2 + Cosq – Versq)2 = b – 1 + Versq

8. Simplifique
2(1 + Cosq)
A= (Versx)(1 + Cosx + Senx ; x∈IIIC
(1 – Versx)(1 – Cos) + (Senx) A) 2(1 + ab) = ab2
A) Tanx B) Cotx C) Secx B) 2(1 + ab) = ba2

D) Cscx E) Cosx C) 1 + ab = ab2
D) 1 + ab = ba2
9. Si se cumple E) 2(1 – ab) = ab2
Cosx(1 + Cosx) = 1 – Covx
Calcule k = Cos2x – 2Cotx 12. Sabiendo que se cumple
A) –1 B) –1/2 C) Versx Secq + Tanq = a
D) 1 + Cosx E) SecxCscx Cscq + Cotq = b
Indique una relación entre (a) y (b)
SISTEMATIZACIÓN A) (ab – 1)2 = (a – b)2
B) (ab + 1)2 = (a + b)2
10. Sabiendo p < x < 3 p C) (ab – 1)2 = (a + b)2
2
D) (ab2 + 1)2 = (a2 – b2)2
Simplifique A = Versx + 2 – Versx
Covx 2 – Covx E) (ab2 – 1)2 = (a2 – b2)2

TRIGONOMETRÍA
tema 10
identidades trigonométri-
cas de arcos compuestos
SnIi2t10
DESARROLLO DEL TEMA
I. Identidades trigonométricas II. identidades trigonométricas

para la suma de dos arcos para la diferencia de dos arcos
Estas igualdades se verifican para todos los valores Estas igualdades se verifican para todos los valores
admisibles de sus variables y son las siguientes: admisibles de sus variables y son las siguientes:
Sen(x + y) = SenxCosy + Cosx Seny Sen(x – y) = SenxCosy – Cosx Seny

∀ x, y ∈  ∀ x, y ∈ 
Cos(x + y) = CosxCosxy – Senx Seny Cos(x – y) = CosxCosy + Senx Seny
∀ x, y ∈  ∀ x, y ∈ 
Tanx + Tany Tanx – Tany
Tan(x + y) = Tan(x – y) =
1 – TanxTany 1 + TanxTany
∀ x, y, (x + y) ≠ (2k + 1) p/2; K ∈  ∀ x, y, (x – y) ≠ (2k + 1) p/2; K ∈ 
Ejemplo:
Ejemplo:
Calcule el valor de Tan8°
Calcule el valor de Sen75°

Resolución:
Resolución
Expresaremos nuestra variable 8° en función de ángulos
Expresamos nuestra variable que es "75°" en función de conocidos.
ángulos conocidos por ejemplo "45° + 30°", para luego Tan45° – Tan37°
aplicar las identidades de la suma de ángulos • Tan8° = Tan(45° – 37°) =
1 + Tan45° × Tan37°
• Sen75° = Sen(45° + 30°) = Sen45°Cos30° +

Sen30°cos45°
3 1
1–
Tan8° = 4 = 4
Sen75° = 2× 3+ 1× 2 3 7
2 1+
2 2 2 4 4
6+ 2 1
Sen75° = Tan8° =
4 7


identidades trigonométricas de arcos compuestos
III. demostración del seno y coseno

de la suma de dos ángulos Observación:
Del siguiente gráfico: p
Si : a ± b = 45° < >
4
y
Tana ± Tanb ± TanaTanb = 1
C.T.
Q SenxSeny R
SenyCosx
Seny T
x C.T. Importante:
Senq 1
M
sy f(x) = aSenx ± bCosx; x ∈ 
y Co SenxCosx
q x
x a2 + b2 ≤ f(x) ≤ + a2 + b2
A' P Cosq CosxCosy S A
En el gráfico se observa que q ∧ (y + x) son suplementarios

" Senq = Sen(y + x)
" Cosq = –Cos(x + y)
v. propiedades para tres ángulos
Ademas QP = RS Estas propiedades se cumplen siempre que los tres
Senq = SenxCosy + SenyCosx ángulos estén relacionados bajo una condición
∴Sen(x + y) = SenxCosy + SenyCosx
1. Siendo:
También: PS = QR
x + y + z = p ó kp, k ∈ 
Cosq + CosxCosy = SenxSeny
Cosq = SenxSeny – CosxCosy
Tanx + Tany + Tanz = TanxTanyTanz
–Cos(x + y) – CosxCosy
CotxCoty + CotxCotz + CotyCotz = 1
∴Cos(x + y) = CosxCosy – SenxSeny
p
∀x, y, z ≠ (2n + 1) ;n ∈ 
2
∀x, y, z ≠ np,n ∈ 
iv. identidades auxiliares
Sen(x ± y)
= Tanx ± Tany
CosxCosy 2. Siendo:
x + y + z = p ó (2k + 1) p ;k ∈ 
Sen(x + y)Sen(x – y) = Sen2x – Sen2y 2 2
Sen(x + y)Sen(x – y) = Cos2y – Cos2x
Cotx + Coty + Cotz = CotxCotyCotz
Cos(x + y)Cos(x – y) = Cos2x – Sen2y

TanxTany + TanxTanz + TanyTanz = 1

∀x, y, z ≠ np;n ∈ 
Tan(x ± y) = Tanx ± Tany ± TanxTanyTan(x ± y)
p
∀x, y, z ≠ (2n + 1) ;n ∈ 
2

PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 Problema 2 A) –5/ 3

p
Indique la expresión equivalente a Si: a + b = , halle (1 – cota)(1 – cotb)
4 B) –7 3/9
p p p
A) 2/3
E = Cos  – – x  + Cosx  x –  + Cosx, ] 0; [
 6   6 2 B) 3 2 C) –7/2 3
C) 3 2/2 D) –5 3/9
A) 3Cosx
D) 2 3
B) 2 3Cosx E) –4 3/9
E) 2
C) ( 3 + 3)Cosx
UNMSM 2014–II
UNMSM 2014–Ii
D) ( 3 + 1)Cosx
Resolución:
E) (2 + 3 )Cosx Resolución:
Inicialmente ubicamos la propiedad
UNMSM 2014–Ii Planteamiento
p
a + b = " Tana + Tanb + Tana.Tanb = 1 • Ángulos compuestos
Resolución: 4
En base a esta propiedad, se procederá • Se observa teoría de ángulo exterior
Planteamiento
a indicar la forma de la incógnita. Operación del problema:
Sabemos:
Cos(x ± y) = Cosx.Cosy ± Senx.Seny
Tana + Tanb + Tana.Tanb = 1 a
Cos(–A – B) = Cos(A + B) Tana = 2 3
Dividiendo miembro a miembro por q
60°
" Tana.Tanb"
Desarrollando las formulas:
Cotb + Cota + 1 = Cota.Cotb Ángulo exterior
p p p Trasponiendo
E = Cos .Cosx – Sen Senx + Cosx.Cos +
6 6 6
(Cotb – Cota.Cotb) – (Cota – 1) + 1 = –1 q = (60° + a)
p
Senx.Sen + Cosx Cota = Cot(60° + a)
6 Factorizando:
Cotb(1 – Cota) – (Cota – 1) = 2
p Desarrollando
E = 2Cos Cosx + Cosx
6 1 – ( 3)(2 3)
Respuesta: E Cotq =
3 +2 3
E = 3Cosx + Cosx Problema 3
–5 3
En la figura, Tana = 2 3 Cotq =
E = ( 3 + 1)Cosx 9
a
Respuesta: D 60° q Respuesta: D

PROBLEMAS de clase
EJERCITACIÓN 8. En en gráfico, calcule 15(Tana + Tanb)

B
1. Calcule el valor de:
4u
2.Sen57° – Cos27°
Sen27° E
A) 1 B) –1 C) 3
3u
D) – 3 E) 2
D b
2. Reduzca la expresión 1u a
 Senq 
 Cos(45° + q) +  Secq A 4u C
 2 
A) 12 B) 13 C) 14
A) 3 B) 1 C) 2/2
D) 2Tanq E) 2Secq D) 15 E) 16
3. Calcule el valor de M
9. Si Senx.Cosy = a
1 1 ; x = 15°
M= – Calcule:
Tan7x – Tan3x Cot7x – Cot3x
A) 3 B) 3/3 C) 1
Sen2 (x + y) + 2Sen2 x + Sen2 (x – y) – 2Sen2 y
D) 3 – 1 E) 3 + 1
A) a B) –a C) ±a
4. Reduzca la expresión
1 D) –2a E) ±2a
– Sen2q
M= 4
Sen(30° – q)Cos(60° – q)
sistematización
A) 1 B) 1/2 C) 2
D) 1/4 E) 3/2
10. Si: 5Cosa = 2Cos(a – 2q)
5. Calcule el valor aproximado de:
Calcule: Cot(a – q) × Cotq
(Cos60° – Sen7°)(Cos60° + Sen7°)
Sen23° A) 4/5 B) 3/4 C) –7/3
A) 0,5 B) 0,4 C) 0,3 D) 7/3 E) 7/3

D) 0,6 E) 0,7
11. Con los datos del triángulos ABC del gráfico y
PROFUNDIZACIÓN Tan(q – a) = 0,4, calcule x.
A
6. Del gráfico, calcule Cosq
A q a
5
D
q
B 3 C
37° x
B C
21
A) –16/65 B) 56/65 C) 16/65 A) 40 B) 38,5 C) 45
D) –56/65 E) –13/65 D) 45,5 E) 42,5
7. Calcule el valor de:

12. Simplifique la expresión:
2Sen57° – 3Sen27°
3Cos10° + 2Cos40° + 3cos80°
2Sen72° – Sen27°
A) 3/2 B) 1 C) 2 A) 2Sen70° B) Cos50° C) 4Sen70°
D) 2/2 E) 1/2 D) Sen50° E) 2Cos50°

TRIGONOMETRÍA
TEMA 11
PARA ARCO MÚLTIPLE I
SNII2T11
DESARROLLO DEL TEMA
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA Sen2x = 1 – Cos2x

⇒ Cos2x = Cos2x – (1 – Cos2x)
ARCO DOBLE
Cos2x = 2Cos2x – 1
El objeto de estas igualdades es expresar las razones
trigonométricas del ángulo doble en términos de las razones
trigonométricas del ángulo simple ; estas igualdades serán
II. IDENTIDADES AUXILIARES
válidas para todos los valores admisibles de sus variables.
1 + Cos2x = 2Cos2x
I. IDENTIDADES FUNDAMENTALES
1 – Cos2x = 2Sen2x
Senx = 2SenxCosx
∀x∈ Cotx – Tanx = 2Cot.2x
Cos2x = Cos2x – Sen2x Cotx + Tanx = 2Csc2x
∀x∈
III. ÁNGULO DOBLE EN FUNCIÓN DE TAN-
2Tanx
Tan2x = GENTES
1 – Tan2x
Cuando se quiera expresar las razones trigonométricas
del ángulo doble [RT(2x)] en función de la tangente del
∀ x ≠ {(2n + 1) p ; (2n + 1) p }; n ∈  ángulo simple (Tanx), convendría elaborar el triángulo de
4 2
las tangentes:
Observación:
Con la ayuda de la identidad sen2x + cos2x = 1, se puede
expresar el coseno del ángulo doble (cos2x), ya sea en
1 + Tan2x 2Tanx
función del seno o coseno del ángulo simple (senx
o cosx) para lo cual procederemos del modo siguiente:
Sabemos que: 1 – Tan2x

Cos2x = Cos2x – Sen2x = 1
Pero:
⇒ Sen2x = 2Tanx
Cos2x = 1 – Sen2x 1 + Tan2x
⇒ Cos2x = (1 – Sen2x) – Sen2x
∴ Cos2x = 1 – 2Sen2x 1 – Tan2x
⇒ Cos2x =
1 + Tan2x
Sabemos que:
2Tanx
Cos2x = Cos2x – Sen2x ⇒ Tan2x =
1 – Tan2x
Pero:

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA ARCO MÚLTIPLE I
IV. DEMOSTRACIÓN DE LAS IDENTIDA- IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA

DES FUNDAMENTALES EL ÁRCO MITAD
• Demostración de Sen2x = 2SenxCosx
DEFINICIÓN
Sabemos que:
El objeto de estas igualdades es expresar las razones
Sen(a + q) = Senacosq + senqCosa a q x
trigonométricas del ángulo mitad  ; ;...  en términos de
Haciendo a = x ∧ q = x tendremos: 2 2 2
Sen(x + x) = SenxCosx + SenxCosx las razones trigonométricas del ángulo simple estas igualdades
son válidas para todos los valores admisibles de sus variables.

2
∴ Sen2x = 2Senx.Cosx I. IDENTIDADES FUNDAMENTALES
• Demostración de:
Cos2x = Cos2x – Sen2x x 1 – Cosx
Sen   = ±
Sabemos que: 2 2
Cos(a + q) = CosaCosq – SenaSenq ∀x∈

Haciendo; a = x ∧ q = x; tendremos:
Cos(x + x) = CosxCosx + SenxSenx x 1 + Cosx
Cos   = ±
2 2
2
∀x∈
∴ Cos2x = Cos2x.Sen2x

x 1 – Cosx
•
Demostración de: Tan   = ±
2 1 + Cosx
2Tanx
Tan2x =
1 – Tan2x ∀ x ∈  – {2n – 1}; n ∈ 
Sabemos que:
Tana + Tanq x 1 + Cosx
Tan(a + q) = Cot   = ±
1 – TanaTanq 2 1 – Cosx
Haciendo; a = x ∧ q = x; tendremos: ∀ x ∈  – {2np}; n ∈ 
Tan + tanx
Tan(x + x) =
1 – Tanx.Tanx
2x Observación:
El signo que aparece en los radicales depende del
∴ 2Tanx cuadrante en el cual se ubique el ángulo mitad  x  y
Tan2x =
1 – Tan2x 2
del ordenador que lo afecte.
PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 2Sen10°Cos10° + Sen10° A) 1/12 B) 1/3 C) 2/9

A=
Simplificar: 2Cos10° + 1 D) 1/8 E) 3/4
Sen20° + Sen10° UNMSM 2011-I
A= Factorizando
2Cos10° + 1 NIVEL INTERMEDIO
Sen10° (2Cos10° + 1)
A) Sen5° A=
2Cos10° + 1 Resolución:
B) Sen20°
C) Sen10° A = Sen10° Por degradación de arco doble
D) Sen15° 2Sen2a = 1 – Cos2a
E) Sen25° Respuesta: C) Sen10°
UNMSM - 2000 Remplazando
NIVEL FÁCIL Cos4a + 1 – cos2a = 0
Resolución: Problema 2
Desarrolamos por arco doble Si: Cos4a + 2Sen2a = 0 y Cos2a ± 0 2Cos22a – Cos2a = 0
Sen20° = 2Sen10°.Cos10° Calcule Cos2a Cos2a(2Cos2a – 1) = 0; (Cos2a ≠ 0 )

Nos queda: 1 C
A) CosaSen3a cm2
2Cos2a – 1 = 0 2
Por arco doble:
2(2Cos2a – 1) – 1= 0 a
1
B) Cos4aSena cm2
4Cos2a – 3 = 0 2 1 1 Sen2a
Cos2a = 3/4 2 2
Respuesta: E) 3/4 1
C) Cos2aSena cm2 a 2a
Problema 3 2
A 1 M 1 Cos2a B
En el gráfico, el triángulo rectángulo
ABC es recto en B (a < 45°) y 2 2
1
D) Cos3aSena cm2
AM = MC = 1/2 cm. 2 11 1
S ABC = Sen2a  (1 + Cos2a)
Calcular el área del triángulo ABC. 2  2 2
C 1
E) CosaSen2a cm2
11 1
2 S ABC = 2Sen2a  (2Cos2a)
2  2 2
UNMSM 2010–II
NIVEL INTERMEDIO 1
S ABC = SenaCos 3a cm2
2
a Resolución:
Por resolución en (MCB) Respuesta: E) 2 + 1
A M B
PROBLEMAS DE CLASE
EJERCITACIÓN
1 1 1
A) – B) – C) 5
1. Simplifica la expresión 3 5
1 1
R=
Secx – 1 D) – E) –
; x ∈ 〈0; 90°〉 4 6
Secx + 1
A) Tan(x/2) B) Cot(x/2) C) Tanx
D) Cotx E) 2
PROFUNDIZACIÓN
2. Hallar el valor de:
A = Sec20°Sec40°Sec80°
6
A) 4 B) 10 C) 6 6. Si: Cscb = – ; 180° < b < 270°
11
D) 12 E) 8 Calcule:
1 b
3. Si Senq = Sen  
3 2
Calcule:
q
Tan  45° –  11 10 5
 2 A) B) C)
12 11 6
A) ±1/ 3 B) ±1/ 2 C) ±1/2
D) ±1/ 5 E) ±1/ 6 7 5
D) E)
8 7
4. Si Cos2x + Cos2y + Cos2z = a
Calcule:
Cos2x + cos2y + Cos2z 7. Simplificar:
A) a – 3 B) 2a – 3 C) a + 3 (1 + Cos2x)(Csc2x – Cot2x)
D) 2a + 3 E) 6a – 2 T=
x
Sen2x(1 + Cosx)  1 + Tan2 
 2
5
5. Si: Tanq = 180° < q < 270°
2
Calcule:
q A) 1/ 2 B) 1 C) 1/2
Cos  
 2  D) 1/4 E) 2

8. Reduce en términos de "x" 11. Si:

 (Senq + Cosq)2 – 1
A=  
–1 Sena =
2ab
 (Senf + C os f)2 – 1 a2 + b2
 
Si:
Cosq.Cosf = Senx Halle: Tan a
2
Senq.Senf = Cosx
1 1 1
A) – Sen4x B) Sen2x C) Sen4x
2 2 2 a +1 a –1
A) B)
1 b +1 b –1
D) Sen4x E) 2Sen2x
4
a+b a–b
C) D)
9. Reducir: b–b b+b
1 – Cos4x b
M= ;(4x : agudo)
1 – Cos2x E) a
A) Senx B) Cosx C) Tanx
D) 2Sex E) 2Cosx
SISTEMATIZACIÓN 12. Si la siguiente igualdad:
q 2 2
10. Si: Tan   = a + = P + qCot2 x
2 1 + Cosx Secx – 1
Calcula:
M = Senq + Cosq + 1
Verifica una identidad: Hallar "p + q"
A) a + 1 B) 2(1 + a) C) 2a
a2 2 3(1 a ) A) 1 B) 2 C) 3
1+ a
2
D) 1 – a E) a3 D) 4 E) 3Csc p
1 + a2 6

trigonometría
tema 12
identidades trigonométricas
para arco múltiple ii SnIi2t12
DESARROLLO DEL TEMA
i. fórmula racionalizada del x

Cot   =
1
+
Cosx x
Cot = Cscx + Cotx
ángulo mitad  2  Senx Senx ∴ 2
A. Tan x = Cscx – Cotx ii. identidades auxiliares

2
Sabemos:
Demostración de: x
• Cscx + Cotx = Cot ........ (I)
x
Tan   = Cscx – Cotx x2
• Cscx – Cotx = Tan ........ (II)
2 2
Sabemos que: x x
x (I)+(II) ⇒ 2Cscx = Cot + Tan
Sen 2 2
x
Tan   = 2 ; multiplicando por:
 2  Cos x (I)–(II) ⇒ 2Cotx = Cot
x
– Tan
x
2 2 2
x
2Sen (Numerador y denominador), tendremos:
2
x x x Ejercicios de aplicación
Sen 2Sen 2Sen
x 1 – Cosx • Csc40° + Cot40° = Cot20°
Tan   = 2. 2= 2 =
 2  Cos x 2Sen x 2Sen x Cos x Senx • Csc6a – Cot6a = Tan3a
2 2  2 2
 • Cot20° + Tan20° = 2Csc40°
Senx • Cot12q – Tan12q = 2Cot24q
x 1 Cosx
Tan   = – ∴ Tan
x
= Cscx – Cotx
 2  Senx Senx 2 iii. identidades del ángulo triple
A. Sen3x = 3Senx – 4Sen3x

x
B. Cot = Cscx + Cotx
2
Demostración:
Demostración de: Sen3x = Sen(2x+x)
x Sen3x = Sen2xCosx + Cos2Senx
Cot   = Cscx + Cotx
2 Sabemos por ángulo doble:
Sabemos que:
x Sen2x = 2SenxCosx
Cos
x
Cot   = 2 ; multiplicando por:
 2  Sen x Cos2x = 1 – 2Sen2x
2
x
2Cos (Numerador y denominador), tendremos: Reemplazando:
2
x x x
Cos 2Cos 2Cos 2 Sen3x = (2Senx Cosx) Cosx + (1–2Sen2x) Senx
x
Cot   = 2. 2= 2 = 1 + Cosx
 2  Sen x 2Cos x 2Sen x Cos x Senx Sen3x = 2Senx Cos2x + Sen – 2Sen3x
2 2  2 2
 2 2
Senx Sabemos: Cos x = 1 – Sen x

identidades trigonométricas para arco múltiple ii
Reemplazando: TanA + TanB + TanC – TanATanBTanC

Sen3x = 2Senx (1 – 2Sen2x) + Senx – 2Sen3x Tan ( A + B + C ) =
1 – ( TanATanB + TanATanC + TanBTanC )

Sen3x = 2Senx – 2Sen3x + Senx – 2Sen3x Sea: Tan3x = Tan(x+x+x)
Sen3x = 3Senx – 4Sen3x Tanx + Tanx + Tanx – TanxTanxTanx
Tan3x =
Análogamente: 1 – ( TanxTanx + TanxTanx + TanxTanx )

Cos3x = 4Cos3x – 3Cosx Efectuando operaciones:
3Tanx – Tan3x
Tan3x =
B. Cos3x = Cosx(2Cosx2x–1) 1 – 3Tan2x
En general:
Demostración:
Sabemos: Cos3x = 4Cos3x – 3Cosx Sen3x = 3Senx – 4Sen3x
 2
 Sen3x = Senx(2Cos2x+1)
Cos3x = Cosx  2 x 2Cos
x – 3 
 Sen3x = 4SenxSen(60°–x) Sen(60°+x)
 
Recordando: Cos3x = 4Cos3x – 3Cosx
Cos3x = Cosx(2Cos2x–1)
1+Cos2x = 2Cos2x Doble
Cos3x = 4CosxCos(60°–x) Cos(60°+x)
Observación: 3Tanx – Tan3x

Tan3x =
Triángulo notable 1 – 3Tan2x
Tan3x = TanxTan ( 60° – x ) Tan ( 60° + x )
4 72°
5 –1
18° Nota:
Cot3x = Cotx Cot(60°–x) Cot(60°+x)
10 + 2 5
Observación:
Cos3x = Cosx[2(1+Cos2x)–3]
Triángulo notable
Cos3x = Cosx(2Cos2x–3)
4 54°
3Tanx – Tan3x 10 – 2 5
C. Tan3x =
1 – 3Tan2x 36°
Demostración: 5+1
Sabemos:
PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 Por razones complementarias: Reemplazando en K

p x  2 
Si: x+y = y además Cot = 2+Secy 1
2 2 Secy = Cscx K = 6   + 5   → K = 5
Calcular: 2
   5
K = 6Tanx + 5 Cosx Reemplazando
Respuesta: 5
A) 1 B) 2 C) 3 2 → CA
Cotx =
D) 4 E) 5 1 → CO
Problema 2
Nivel intermedio
Hacer más simple la expresión:
5 E = 4Cos2x – Cos3xSecx
Resolución: 1
A) 1 B) –1 C) 3
Aplicamos la fórmula de ángulo mitad x D) 4 E) 5
Cscx + Cotx = 2 + Secy 2
Nivel intermedio

identidades trigonométricas para arco múltiple ii
Resolución: Problema 3 Reemplazando:
(
E = 4Cos 2x – 4Cos 3x – 3Cosx 
1 

 Cosx 
) Simplifcar:
B = Tanx . Cos3x + 2Senx B = 
Senx 
 Cosx(2Cos2x – 1) + 2Senx
 C os x 
A) Sen3x B) Cos3x C) Sen23x
Factorizando en el 2.° término 3x Simplificar:
D) Cos23x E) Sen B = Senx (2Cosx 2x –1)+2 Senx
2
(
E = 4Cos 2x – Cosx 4Cos 2x – 3 
1 

 Cosx 
) San Marcos 2008 Factorizando: (Senx)
Nivel difícil B = Senx (2Cos 2x – 1 + 2)
E = 4Cos2x – 4Cos2x + 3 = 3
B = Senx (2Cos 2x + 1)
Resolución:
B = Sen3x
Sabemos:
Respuesta: 3 Respuesta: Sen3x
Cos3x = Cosx (2Cos2x–1)
PROBLEMAS de clase
ejercitación A) Sec2a B) Csc2a

n m+n
B) C) Tan4a D) 1 + Tan3a
2 m
1. Sabiendo que: E) 1 + Tan4a
C) n m–n
Cotq =–2 2 ; q∈IIC; calcular:
2 m 9. Calcular el valor de la expresión:
C = Sen3q Secq
A) 17 2 B) –17 2
D)
n
2
m–n
n K= 2
(
1
– Cos12° )( 1
2
– Cos36° )
36 36
–23 2 E)
m m+n (
1
2
+ Cos12° )( 1
2
+ Cos36° )
C) 23 2 D) 2 n
A) Tan12° Cot18°
36 36
5. Reducir: B) Cot6° Tan54°
E) –7 2
36

M = Tan ( p4 + 2q ) ⋅ 1 – Senq
1 + Senq
C) Tan54°
D) Tan18° Cot12°
2. Siendo: A) 1 B) 1 C) 3 E) Tan6° Cot54°
2q 1 D) 4 E) 5
Sen = ; calcular: "Sen2q"
3 3
A) 1 B) –23/27
sistematización
C) 23/27 D) 1/g profundización
E) –1/g 10. Determinar "M" si:
6. Sabiendo que: Cos18x + 3Cos6x – 4Sen3 6x
–4
3. De la siguiente igualdad calcular x x Cos6x – Sen6x
(CosxSec –1) (SenxCsc +1)
3 3 = 4MCos3xCos6x
"k". 2a
= a(b+Cos x)
Sen3a Cos3a 3 A) Cos6x B) 2Cos3x
+ =2k Coskq
Sena Cosa Calcule: ab+a+b; si a > 0 C) Sen3x D) Sen6x
A) 0 B) 1 C) 2 A) 1 B) 2 C) 3 E) 2Sen3x
D) 4 E) 8 D) 4 E) 5
11. Si: Tan(24°+q)=2, calcule:
4. Del gráfico, determinar "x". 7. Calcular el valor de la expresión Tan(63°–3q)
4(Cos 310° + 3Sen310°) A) 12/5 B) –4/3 C) 3/2
C M=
Cos10° + 3Sen10° D) –13/9 E) –15/8
A) 6 B) 2 C) 3
m D D) 8 E) 4 12. Calcular el valor numérico de:
n
2
2q x
8. Simplificar la expresión: K =  ( 5 – 1)Cot9° – ( 5 + 1)Cot27° 
q
A B +8 5
3SenaCota – Sen3aCota
M= +1
m m+n Cos3a + 3Cosa A) 17 B) 18 C) 19
A)
2 m se obtiene: D) 20 E) 21

trigonometría
tema 13
transformaciones
trigonométricas SnIi2t13
DESARROLLO DEL TEMA
I. DE SUMA O DIFERENCIA A PRODUCTO Sumando tendremos:

Se le suele llamar también factorización trigonométrica + y) + Sen(x
Sen(x – y) = 2SenxCosy
y consiste en expresar mediante un producto una A B
determinada suma o diferencia. Para transformar a x + y = A

Haciendo: 
producto una expresión, esta deberá estar compuesta por x – y = B
la suma o diferencia de dos senos o cosenos con ángulos A +B A –B
Se obtiene: x = ∧y=
ordenados de mayor a menor. Los ángulos resultantes 2 2
en los factores del producto serán la semisuma y la  A +B   A –B
semidiferencia de los ángulos iniciales. ∴ Sen(A) + Sen(B) = 2Sen  2  Cos  2 
   

A. Suma o diferencia de senos a producto Restando tendremos:

+ y) – Sen(x
Sen(x – y) = 2SenyCosx
A +B   A –B
SenA + SenB = 2Sen   Cos  2 
A B
 2   
x + y = A
A –B Haciendo: 
SenA – SenB = 2Sen   A +B  x – y = B
 Cos  2 
 2   
A +B A –B
2 2
B. Suma o diferencia de cosenos a producto
A –B  A +B 
Sen(A) – Sen(B) = 2Sen   Cos  2 
∴  2   
A +B   A –B
CosA + CosB = 2Cos   Cos  2 
 2   
A +B   A –B B. Demostración de la transformación de cosenos
CosA – CosB = –2Sen   Sen  2 
 2    Para efectuar estas demostraciones partiremos
del coseno de la suma y diferencia de dos arcos
(identidades de ángulos compuestos).
II. DEMOSTRACIÓN DE LAS IDENTIDA-  Cos(x + y) = CosxCosy – SenxSeny
Sabemos que: 
DES FUNDAMENTALES  Cos(x – y) = CosxCosy + SenxSeny
A. Demostración de la transformación de senos Sumando tendremos:
Para efectuar estás demostraciones partiremos del + y) + Cos(x
Cos(x – y) = 2CosxCosy
seno de la suma y diferencia de dos arcos (identidades A B
de ángulos compuestos). x + y = A
Haciendo: 
x – y = B
 Sen(x + y) = SenxCosy + SenyCosx
Sabemos que:  A +B A –B
 Sen(x – y) = SenxCosy – SenyCosx 2 2

transformaciones trigonométricas
 A + B  Cos  A – B  III. DE PRODUCTO A SUMA O DIFERENCIA

∴ Cos(A) + Cos(B) = 2Cos    2  Se le suele llamar también desdoblamiento del producto
 2   
y consiste en expresar mediante una suma o diferencia
Restando tendremos: un determinado producto.
+ y) – Cos(x
Cos(x – y) = –2SenxSeny Para efectuar el desdoblamiento se deberá tener el doble
A B
producto de senos y/o cosenos.
x + y = A
Haciendo: 
x – y = B Los ángulos resultantes en el desdoblamiento serán la
suma y la diferencia de los ángulos iniciales.
A +B A –B
2 2
2SenACosB = Sen(A + B) + Sen(A – B)
A – B  Sen  A + B  2CosACosB = Cos(A + B) + Cos(A – B)
∴ Cos(A) – Cos(B) = –2Sen    2 
 2    2SenASenB = Cos(A – B) – Cos(A + B)
PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1
2 2Cos28° 1  10
Simplificar: A= → A=2 2 N = 2   → N= 5
Cos28°  10 
Sen17°+Cos17°
A=
Sen31° Cos31°
Respuesta: 2 2
10
A) 2 B) 2 2 C) 2 Respuesta:
5
2 Problema 2
2 p
D) 4 2 E) Si Tana = 3; 0 < a <
4 2 Problema 3
Sen8a – Sen4a Calcule:
calcule N =
Resolución: 2Sena Cos6a K = Cos40° + Cos80° + Cos160°
Por ángulos complementarios:
A) 1 B) –1
2 10 10 3 10
A) B) C) C) 0 D) 1/2
Sen17° = Cos73° 5 5 5
E) –1/2
2 5 5
Cos73°+Cos17° D) E) UNMSM - 2008
A= 5 5
Sen31°Cos31° UNMSM - 2014
Resolución: Resolución:
Transformando a producto:
Agrupando:
2Cos45° Cos28° Transformando a producto el numerador.
A= K = (Cos80°+Cos40°)+Cos160°
Sen31°Cos31° 2Cos6a Sen2a Sen2a
N= = Transformando a producto y por
2Sena Cos6a Sena
 2 Por seno del doble reducción al primer cuadrante:
2  Cos28° Reemplazando y
 2  2Sena Cosa K = 2Cos60° Cos20°+ Cos(180°–20°)
= aplicando artificio N= → N = 2Cosa .... (I)
2 Sena Por fórmula y reemplazando valores:
Sen31° Cos31° en el denominador.
2
Operando convenientemente:
Dato:
10
K= 2 ( 12 ) Cos20°+(–Cos20°) → K = 0
3 3
Tana =
2 2Cos28° Por razones 1
A= En (I) a
Respuesta: 0
Sen62° complementarias
1

transformaciones trigonométricas
PROBLEMAS de clase
EJERCITACIÓN A) Sen19x B) Sen18x 9. Indique el valor de:

C) Sen17x D) Sen16x A = 4Cos60°Sen220°+Csc30°Cos210°
1. Indique el valor de: E) Sen3x +Cot26°30'Sen2140°
A = 2Cos110° Cos70° – Cos40° A) 1 B) 2 C) 1/2
A) 1 B) –1 C) 0 profundización D) 1/3 E) 3
D) 2 E) –2
6. Luego de simplificar, indique un sistematización
2. Simplifique: factor.
2SenxCos5x+Sen4x A = Sen11xCosx – Sen4xCos8x 10. Indique una expresión más simple
A= –1
Sen2x A) Sen3x B) Sen4x A = (3+5Sen23°)Sec7°
A) 2Sen3x B) 2Cos3x C) Sen5x D) Sen6x A) 1 B) 2 C) 3
C) 2Sen4x D) 2Cos4x E) Sen7x D) 4 E) 5
E) 2Sen5x
7. Determine una expresión más 11. Simplifique:
3. Simplifique: simple. A = Cos3(x–120°)+Cos3x
Sen11x+Sen7x Sen12xCos2x–Sen5xCos9x +Cos3(x+120°)
M= –1 K=
Sen5x+Senx 2Sen9xCos2x – Sen11x 1
A) Cos3x B) 4Cos3x
A) 2Sen3x B) 2Sen6x A) Cosx B) Cos2x 4
4
C) 2Cos3x D) 2Cos6x C) Cos3x D) Cos4x C) 3Cos3x D) Cos3x
3
E) 2Sen8x E) Cos5x 3
E) Cos3x
4
4. Simplifique: 8. Simplifique: 12. Indique una expresión equivalente
K= (2Sen5x Cosx–Sen6x)2–Cos24x 1+2Sen2x a:
A=
4Cos(75°–x) K = 2Cos320°–2Cos200°+1
A) Cos8x B) Cos6x
C) –Cos8x D) –Cos6x A) Sen(5°+x) A) Sen50° Sec10°
E) Cos4x B) Sen(35°+x) B) Sen40° Sec10°
C) Sen(55°+x) C) Sen50°Sec20°
5. Reducir: D) Sen(75°+x) D) Sen50°Csc20°
K=8Sen3xCos3xCos6xCos7x–Sen5x E) Sen(85°+x) E) Sen50°Csc10°

TRIGONOMETRÍA
TEMA 14
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
DIRECTAS
SNII2T14
DESARROLLO DEL TEMA
Con frecuencia, en las aplicaciones prácticas el valor de una IV. RANGO DE UNA FUNCIÓN
variable depende del valor de otra. Por ejemplos, el salario Sea f: A → B una función real de variable real, el rango
de una persona puede depender del número de horas que de f (denotado por Ran(f)) está formado por todos los
trabaje; si se registra la temperatura del aire a lo largo de un valores de y∈ B. Se calcula a partir del dominio.
día, entonces, a cada instante de tiempo le corresponde una
temperatura; etc. La relación entre este tipo de cantidades
Observación 1:
suele expresarse mediante una función.
Sea y = f(x) una función. La variable x se llama
variable independiente porque se le puede asignar
I. DEFINICIÓN cualquiera de los números permisibles del dominio.
Una función f de un conjunto A en otro conjunto B(f: A→B) La variable y se llama variable dependiente porque su
es una correspondencia que asigna a cada elemento x valor depende de x.
de A un único elemento y de B. Esta correspondencia se
expresa frecuentemente por medio de una relación y = f(x).
A B V. ANÁLISIS DE LA GRÁFICA DE LA FUN-
+
CIÓN y = Senx
x y y
y=Senx
Ejemplo:
La ecuación y = Senx define una función para la cual
A es el conjunto de todos los números reales y B es el –p –p 0 p p 3p 2p x
conjunto [–1; 1]. El valor de y asignado al valor de x se 2 2 2
obtiene al hallar el Senx.
–1
T=2p
Observación: x y=Senx
Para denotar funciones se utilizan símbolos como f, g
0 0
y h. El elemento y de B es el valor (funcional) de f en
x y se denota por f(x) (notación que se lee "f de x"). p
1
2
p 0
II. FUNCIÓN REAL DE VARIABLE REAL • Características del senoide

f: A → B es una función real de variable real si:
• El dominio de la función es el conjunto de todos
A ⊂ R ∧ B ⊂ R
los números reales.
• El rango de la función consiste en todos los
III. DOMINIO DE UNA FUNCIÓN números reales entre –1 y 1, inclusive.
Sea f: A → B es una función real de variable real, el • El máximo valor de la función es 1.
dominio de f está formado por todos los valores de x ∈ • El mínimo valor de la función es –1.
A que garantizan la existencia de y = f(x). • La función seno es periódica, con periodo 2p.

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DIRECTAS
Observación 2: Observación 3:
Gráfica de la función que tiene por regla de Gráfica de la función que tiene por regla de
correspondencia: y = A SenBx; A> 0 y B > 0 correspondencia: y = A Sen(Bx + C) + D
y y y=ASen(Bx+C)+D
y=ASenBx
A
y=D
p 2p x
B B –C x
B
–A
2p
T= 2p
B T=
B
Características Características
• Máximo valor de la función A • Amplitud de la función |A|
• Mínimo valor de la función –A • Periodo de la función: T = 2p
|B|
• Periodo: T = 2p C
B • Cambio de fase o número de fase: –
• Amplitud: |A| B
• Desplazamiento vertical: D
• Función periódica
VI. ANÁLISIS DE LA GRÁFICA DE LA FUN- Una función f se dice que es periódica cuando existe
CIÓN y = Cosx un número real T ≠ 0, tal que f(x+T) = f(x); ∀x; x+T
y ∈ Dom(f). El menor número positivo T se denomina
y=Cosx periodo, periodo principal o periodo mínimo de la
función.
–p p Observación 4:
0 p 3p 2p x
2 2 La gráfica de una función periódica es repetitiva a lo
2
largo del eje de abscisas.
y
T=2p T
x y=Cosx
0 1
p x
0
2
p –1
• Características de la función coseno

• El dominio de la función es el conjunto de todos Nota:
los números reales. g(x) = A.FTn (Bx + C) + D F.T.: Sen0, Cos0
• El rango de la función consiste en todos los A,B,C,D∈R n∈Z+
números reales entre –1 y 1, inclusive. p
• Para n par el periodo es igual a
• El máximo valor de la función es 1. |B|
• El mínimo valor de la función es –1. 2p
• Para n impar el periodo es igual a
• La función coseno es periódica, con periodo 2p. |B|

PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 Resolución: Ahora, calculemos el dominio de la

Calcule el rango de la función definida Aplicando función f(x).
por f(x) = Sen3x+Senx
Sen2x
Senq + Senα = 2Sen ( q +2 α ) Cos ( q –2 α ) → Sen2x ≠ 0
Recordando Sen(np) = 0; n∈Z
A)
R B) [–1;1〉 C) 〈–2;2〉 → f(x) = 2Sen2xCosx → 2x ≠ np
Sen2x p
R–{0} E)
D) 〈–2;2〉 – {0} f(x) = 2Cosx x ≠ n ; n∈Z
2

→ Cosx ≠ –1; 0; 1 y Resolución:

Ahora, calculemos el rango de f(x) G(x)=2Cos(2x–p/3) 1 + Cosx – Senx = 0
–1 < Cosx < 1 ∧ Cosx ≠ 0 2 Aplicando identidades del ángulo doble.
→ –2 < 2Cosx < 2 ∧ 2Cosx ≠ 0 * Sen2q = 2SenqCosq
0 p * 2Cos2q = 1 + Cos2q
→ –2 < f(x) < 2 ∧ f(x) ≠ 0 5p 2p 11p 7p x
6 x x x
Por lo tanto: 12 3 12 6 → 2Cos2 – 2Sen Cos = 0
–2 2 2 2
f(x) ∈ 〈–2; 2〉 – {0}
Ahora, desplacemos la gráfica de la → 2Cos
x
2
x
2(
Cos – Sen
x
2
=0 )
Respuesta: 〈–2; 2〉 – {0} función G(x) verticalmente en5 unidades.
Luego:
f(x)=2Cos(2x–p/3)+5 x x p
y I. Cos = 0 → = (2k+1)
Problema 2 2 2 2
7
Grafique la función definida por: → x = (2k+1)p
 p 5 x x
f(x) = 2Cos  2x –  + 5 II. Cos – Sen = 0
 3 2 2
3 x
→ Tan = 1
Resolución: p 5p 2p 11p 7p 2
x x p
Grafiquemos primero la función 6 12 3 12 6 → = kp +
2 4
 p p
G(x) = 2Cos  2x –  → x = (4k+1)
 3 2
p p
* 0 ≤ 2x – ≤ 2p Problema 3 x = {(2k+1)p} ∪ {(4k+1) }
3 2
p 7p p 7p Calcule el dominio de la función los cuales son los valores que no puede
≤ 2x ≤ → ≤x≤
3 3 6 3 f(x) = (1 + Cosx – Senx)–1; k∈ Z tomar x
Ahora, dividamos el intervalo  p ; 7p  A)
R B) R – 2kp p
∴ Df = R – {(2k+1)p ∪ (4k+1) }
 6 6 
2
en cuatro partes iguales y grafiquemos C) (2k+1)p D) 2kp
G(x) en dicho intervalo. E) R – {(2k+1)p ∪ (4k+1)p/2} Respuesta: R – {(2k+1)p ∪ (4k+1)p/2}
PROBLEMAS DE CLASE
EJERCITACIÓN p 4. Calcule el dominio de la función:

D) A = 1; T =
2
E) A = 5; T = 2p | Sen2x | | Cosx |
p f(x) = + ;n ∈ Z
2 Senx Cosx
1. Si el punto M  ;2n +  , perte-
8 2 
3. Determinar la regla de correspon- A) R – {np}
nece a la gráfica de la función f(x).
dencia de la gráfica. np
Tan2x B) R – { }
f(x) = 2
2 y
C) R – {2np}
Calcule n. 2
p
3 D) R – {(2n+1)
}
2 2 2 2
A) B) C) p
2 4 8 p x E) R – {(4n+1) }
4 2
2 3 –2
D) E) 3
16 2 5. Calcule el rango de la función:
3 Cos2x+2
2. Calcule la amplitud (A) y periodo A) y = Cos2x f(x) =
2 Cos2x–3
(T) de la función:
2 –3 –1 
x x B) y = Cos2x –3 –1 ;
f(x) = 16Sen – 9Cos 3 A) ; B) 2 4 
2 2 2 4
3
p C) y = Cos4x  –3 ; –1
A) A = 5; T =
2
2 C)  –3 ; –1  D) 
3  2 4   2 4
p D) y = Cos8x
B) A = 1; T = 2
2  –3 ; –1 
2 E) 
C) A = 1; T = 4p E) y = Cos8x  2 5 
3

PROFUNDIZACIÓN D) 4p; p; 2p SISTEMATIZACIÓN

E) p/3; p; 4p
6. Calcule ab–1 10. Calcule el dominio de f
8. Calcule el dominio de la función real
y=aCosbx 1
y f(x) = Sen2x – – Sen4 x ;n ∈ Z
2 2 4
f(x) = 4Sen 2xCos 2x – 1;k ∈ Z
1 A) 2np B) np
4
A) kp ± p
C) (2n+1) p D) (2n+1) p
4p 8p x 4 8 6 4
3 B) kp ± p
E) (2n+1) p
8 8 3
C) kp ± p
A) 2 B) 4 C) 6 4 4 11. Calcule el rango de la función
D) 8 E) 10 D) kp ± p f(x) = 2Senx – Cos2x; x∈ 〈0,p〉
2 4 A) 〈–1,3] B) 〈–3,–2〉 C) 〈–1,–3〉

7. Determine el periodo de las E) kp ± p D) 〈0, p〉 E) 〈–2,1〉
siguientes funciones: 2 2

f(x) = 2Cos
x
2 ( )
+1 9. Calcule el rango de la función:
p p
f(x) = | Senx | +1; x ∈  – ; 
12. Calcule la diferencia entre el
máximo y el mínimo valor que toma
g(x) = (Senx+Cosx)2  2 2 la función:
h(x) = Tan3x  pCosx 
A) [1, 2] B) 〈1,2〉 f(x) = vers  +3
A) 4p; p; 3p  3 
C) 〈1, 2〉 D) [1,2] A) 2 B) 1,5 C) 1
B) 4p; p; p/3
C) 4p; p; 2p/3 E) R+ D) 0,5 E) 0,75

TRIGONOMETRÍA
tema 15
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
INVERSAS
SnIi2T15
DESARROLLO DEL TEMA
i. EXPRESIONES EQUIVALENTES Graficando en la C.T.

Todo arco o ángulo expresado mediante esta notación p/2
ArcSen(+)
implica que se conoce el valor de una de sus razones
q
trigonométricas.
* IC
Si: O
q = ArcR.T.(n) ⇒ R.T.(q) = n
* IVC
Ejemplos de aplicación:
ArcSen(–)
2 2 –p/2 q
• Si: q = ArcSen   ⇒ Sen(q) =
3 3 Propiedades

3 3
• Si: q = ArcCos   ⇒ Cos(q) =
4 4 Sen[ArcSen(n)] = n
4 4 ArcSen[Sen(q)] = q
• Si: q = Arc Tan   ⇒ Tan(q) =
5 5 ArcSen(–n) = –ArcSen(n)
4 4
• Si: q = ArcCot   ⇒ Cot(q) =
7
  7 B. Para el arco coseno
q = ArcCos(n) <> n = Cos(q)
5 5
• Si: q = ArcSec   ⇒ Sec(q) =
2 2 ⇓ ⇓
7
• Si: q = ArcCsc   ⇒ Csc(q) =
7
0≤q≤p
_1 ≤ n ≤ 1
3 3
Graficando en la C.T.
II. VALORES PRINCIPALES PARA LOS p/2
ArcCos(–) ArcCos(+)
ARCOS (V.P.) q q
Se denomina así a aquel valor del arco que satisface una
determinada igualdad y que está dentro del intervalo IIC IC
donde se define la función trigonométrica inversa p O
correspondiente; siendo estos intervalos los siguientes:
* *
A. Para el arco seno
q = ArcSen(n) <> n = Sen(q)

⇓ ⇓ Cos[(ArcCos)(n)] = n
_ p ≤q≤ p ∧ ArcCos[Cos(q)] = q
_ 1≤n≤1
2 2 ArcSen(–n) = p – ArcCos(n)

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS
C. Para el arco tangente Graficando en la C.T.

q = ArcTan(n) <> n = Tan(q) ArcSec(–) p/2 ArcSec(+)
q q
⇓ ⇓
IIC IC
_ p
<q<
p
n∈ ¡
2 2 p O

* *
Graficando en la C.T.
p/2
ArcTan(+)
q Propiedades
* IC Sec[ArcSec(n)] = n
O ArcSec[Sec(q)] = q
ArcSec(–n) = q – ArcSec(n)
* IVC
ArcTan(–) F. Para el arco cosecante

–p/2 q q = ArcCsc(n) <> n = Csc(q)
⇓ ⇓
Propiedades
_ p ≤ q ≤ p ;q ≠ 0 n≤
_1 ∨ n ≥ 1
Tan[ArcTan(n)] = n 2 2
ArcTan[Tan(q)] = q p/2
ArcCsc(+)
ArcTan(–n) = –ArcTan(n) q
* IC
D. Para el arco cotangente O
q = ArcCot(n) <> n = Cot(q)
* IVC
⇓ ⇓
ArcCsc(–)
0<q<p n∈  –p/2 q
Propiedades
ArcCot(–) p/2 ArcCot(+) Csc[ArcCsc(n)] = n

q q ArcCsc[Csc(q)] = q

IIC IC ArcCsc(–n) = –ArcCsc(n)
p O III. PROPIEDADES FUNDAMENTALES

* * PARA LOS ARCOS
A. Arcos complementarios
p
ArcSen(n) + ArcCos(n) =
2 ∀ n ∈  / −1 ≤ n ≤ 1
Propiedades p
ArcTan(n) + ArcCot(n) = ∀ n∈
Cot[ArcCot(n)] = n 2
∀ n ∈  / n ≤ −1 ∨ n ≥ 1
p
ArcCot[Cot(q)] = q ArcSec(n) + ArcCsc(n) =
2
ArcCot(–n) = p – ArcCot(n)
B. Arcos con valores recíprocos

1
∀n ∈  / n ≤ _1 ∨ n ≥ 1
E. Para el arco secante ArcCsc(n) = ArcSen  
q = ArcSec(n) <> n = Sec(q) n
⇓ ⇓
1
ArcSec(n) = ArcCos   ∀n ∈  / n ≤ _1 ∨ n ≥ 1
n
0 ≤ q ≤ p; q ≠
p
n≤
_ 1∨n ≥1
2 1 ∀ n ∈ +
ArcCot(n) = ArcTan  
n

C. Diferencia de arcos tangente Si: xy < 1 ⇒ k = 0

 x+y 
ArcTan(x) + ArcTan(y) = kp + ArcTan  _  Si: xy > 1 ∧ x > 0 e y > 0 ⇒ k = 1
 1 xy 
Donde: x, y ∈ /xy ≠ 1 ∧ k = {–1; 0; 1} Si: xy > 1 ∧ x > 0 e y < 0 ⇒ k = –1
PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 Problema 2 Problema 3

Sea la función (f) definida por: Indique el dominio de la función f real Determine el valor de:
f(x) = 4ArSen x + 2 definida por:
K = Cos2 1 ArcCos 1 +Sen2 1 ArcCos 1
6
f(x) = ArcCos x – 1 + ArcCos x + 1 2 4 2 3
Indique la intersección entre el dominio 4 8
y el rango. A) 21 B) 19 C)
23
A) [–3; 4] B) [–4, 5] C) [–3, 6] 4 24 24
A) [–2p, 8] B) [–8; 2p] C) [–8, 4] D) [–2; 5] E) [–3; 5] 14 7
D) E)
D) [–2p, 2p] E) [–2p; 4] Pre San Marcos 2010 3 24
Pre San Marcos 2011 Resolución:
Resolución:
Resolución: Sea ArcCos 1 = a Cosa = 1
Por teoría: 4 4
Cálculo del dominio
–1 ≤ x – 1 ≤ 1 ∧ –1 ≤ x + 1 ≤ 1 ArcCos 1 = q 1
–1 ≤ x + 2 ≤ 1 → –6 ≤ x + 2 ≤ 6 4 8
Cosq =
6 3 3
→ –8 ≤ x ≤ 4 Efectuando operaciones:
–4 ≤ x – 1 ≤ 4 ∧ –8 ≤ x + 1 ≤ 8
Calculo de rango K = Cos2 a + Sen2 q
– p ≤ ArcSen x + 2 ≤ p × 4 –8 ≤ x ≤ 5 ∧ –8 ≤ x ≤ 7 3 3
2 6 2
Multiplicando miembro a miembro por (2)
→ –2p ≤ 4ArcSen x + 2 ≤ 2p Graficando:
6 2K = 1 + Cosa + 1 – Cosq
Graficando:
–9 –3 5 7 Reemplazando:
–8 –2p 4 2p 2K = 2 + 1 – 1 K = 23
∴Df ∈ [–3; 5] 4 3 24
Df ∩ Rf ∈ [–2p; 4]
Respuesta: [–3; 5] Respuesta: 23/24
Respuesta: [–2p; 4]
PROBLEMAS de clase
ejercitación 3. Calcule: x + y + z – xyz

K=
M = Cos3[ArcSec(3)] x 6 + y 6 + z6 + 3x 4 y 4z 4
1. Afrimar si es (V) o (F)
A) 23/27 B) 4/27
A) –2 B) –1
I) Sen ArcSen 1 = 1 C) –23/27 D) –20/27
C) 1 D) 2
3 3 E) –17/27
II) Tan [ArcTan(5)] = 5 E) 0
III) Sen ArcSec 2 = 2 4. Indique el valor de:

5 5 profundización
K = Csc[ArcCos{Sen(Arcot( 3))}]
A) VVV B) VVF C) VFF
A) 3/3 B) 3/2
D) FFF E) FVV 6. Indique el valor de:
C) 1/2 D) 2 3/3
2. Calcule: E) 2 K = Sec 2ArcTan 1 Cos[2ArcCot(3)]
2
E = Tan2 ArcCos 2 + Cot2 ArcSen 1
3 7 5. Sabiendo: A) 1 B) 16/25
A) 17 B) 15 C) 15/2 ArcTan(x) + ArcTan(y) + ArcTan(z) = p C) 9/25 D) 25/16
D) 17/2 E) 17/4 Calcule: E) 25/9

7. Calcule: A) 9p/14 B) 7p/14

D) ArcTan  2n 
 3 1 C) 5p/14 D) 3p/14  n+2 
Arc cos  –  + ArcSen   E) p/14
 2 2
K=   E) ArcTan  n 
1
ArcTan( 3) + ArcSen  –   n+2 
 2 sistematización
A) 1 B) 2
11. Calcule:
C) 3 D) 4 10. Calcule: F = ArcSen[Sen(3)] + ArcSen[Sen(4)] + 7
E) 6
1 1  1  A) p + 7 B) p + 14
M = ArcTan   + ArcTan   + ArcTan  
2 7  13  C) 2p + 7 D) 2p + 14
8. Indique el valor de:
 1  E) 2p
K = Cos2[ArcTan(Csc{Tan230°ArcCos(–1)})] + ... + ArcTan =  
 n2 + n + 1 
A) 1/7 B) –1/7
12. Sea la función (f) definida por.
C) 1/6 D) –1/6  n 
A) ArcTan    x2 
E) 1/5  n +1  f(x) = ArcSen   + ArcSen( x )
2
 n   x +1 
B) ArcTan  2 
9. Calcule el valor de:  n +2  A) [–1,0] B) [–1/2,0]
F = ArcCos Sen – p C) ArcTan 
n 

C) [0,1] D) [1/2,1]
7 n–2 E) [0,1/2]

TRIGONOMETRÍA
TEMA 16
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
OBLICUÁNGULOS
SNII2T16
DESARROLLO DEL TEMA
I. TEOREMA DEL SENO

En todo triángulo oblicuángulo se cumple que las medidas
de sus lados son directamente proporcionales a los senos
de sus respectivos ángulos opuestos, siendo la constante
de proporcionalidad el diámetro de la circunferencia
circunscrita al triángulo.
⇒ a2 = b2 + c2 – 2bcCosA
⇒ b2 = a2 + c2 – 2acCosB
⇒ c2 = a2 + b2 – 2abCosC
a b c
⇒ = =
SenA SenB SenC
= 2R
De donde se tendrá:
R : Circunradio
a = 2RSenA b2 + c2 – a2
CosA =
2bc
De donde : b = 2RSenB
c = 2RSenC
a2 + c2 – b2
CosB =
II. TEOREMA DEL COSENO 2ac
En todo triángulo oblicuángulo se cumple que el cuadrado
de la medida de un lado es igual a la suma de los
cuadrados de las medidas de los otros dos lados menos a2 + b2 – c2
CosC =
el doble producto de estos multiplicado por el coseno del 2ab
ángulo comprendido entre ellos.

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS
A. Teorema de las tangentes III. DEMOSTRACIÓN DEL TEOREMA DEL

En todo triángulo oblicuángulo se cumple que la SENO
diferencia de las medidas de dos de sus lados es a
la suma de estas medidas, como la tangente de la
semidiferencia es a la tangente de la semisuma de los
respectivos ángulos opuestos a los lados considerados.
• Trazamos el diámetro CD, entonces: CD = 2R.

• Al unir el punto D con los vértices A y B se obtienen los
triángulos rectángulos CAD y CBD donde se observa:
m]CDB = m]A ∧ m]CDA = m]B
A –B
Tan   • CBD:
⇒
a–b
=  2 
a+b a a
Tan 
A +B  = SenA ⇒ = 2R
 2R SenA
 2 
• CAD:
B–C
Tan 
b–c  2 
⇒ = b b
b+c B+C  = SenB ⇒ = 2R
Tan   2R SenB
 2 
c
• En forma análoga se deduce que = 2R ;
SenC
finalmente se puede establecer que:
A–C
Tan  
a–c  2  a b c
⇒ = = = = 2R
a+c A+C  SenA SenB SenC
Tan  
 2 
IV. DEMOSTRACIÓN DEL TEOREMA DEL
B. Teorema de las proyecciones COSENO
En todo triángulo oblicuángulo se cumple que la
medida de un lado es igual a la suma de las medidas
de los otros dos lados multiplicados cada uno de ellos
por el coseno del ángulo opuesto al otro.
B
c a
A C
b
⇒ a = b.CosC + c.CosB
• Trazamos la altura CH, determinándose los triángulos
⇒ b = a.CosC + c.CosA rectángulos CHA y CHB.
⇒ c = a.CosB + b.CosA • CHA: (Resolución de triángulos)

AH = bCosA ∧ CH = bSenA

• Aplicando resolución de triángulos rectángulos en los

• CHB: (Teorema de Pitágoras) triángulos determinados se tendrá:
a2 = (bSenA)2 + (c – bCosA)2 CH = bCosC ∧ HB = cCosB
a2 = b2Sen2A + c2 + b2Cos2A – 2bcCosA • En el triángulo ABC, se observa que:
2 2 2 2 2
a = b (Sen A + Cos A) + c – 2bc.CosA
 BC = CH + HB
1
∴=a bCosC + cCosB

a2 = b2 + c2 − 2bcCosA
VII. ÁREA DE LA REGIÓN TRIANGULAR

V. DEMOSTRACIÓN DEL TEOREMA DE El área de la región triangular es igual al semiproducto
LAS TANGENTES de las medidas de dos de sus lados multiplicado por el
• Sabemos por el teorema del seno que: seno del ángulo comprendido entre dichos lados.
a = 2RSenA ∧ b = 2RSenB B
• Dividiendo se tendrá:
a 2RSenA c
= ⇒ a = SenA a
b 2RSenB b SenB S
• Aplicando proporciones: A C
b
a – b SenA – SenB
=
a + b SenA + SenB
bc ac ab
⇒ S= SenA = SenB = SenC
A –B A +B  2 2 2
2Sen  Cos 
a–b  2   2 
⇒ =
a+b A +B   A –B Demostración:
2Sen   Cos  2 
 2   
a–b A –B  A +B 
⇒ = Tan   .Cot  2 
a+b  2   
A –B
Tan  
∴ a–b
=  2 
a+b A +B 
Tan  
 2 

VI. DEMOSTRACIÓN DEL TEOREMA DE LAS

PROYECCIONES
A • Trazamos la altura BH, determinándose los triángulos
rectángulos BHA y BHC.
• BHA: (Resolución de Triángulos)
b c
BH = c.SenA
• ABC: (Por Geometría)

C H B
bCosC cCosB
a (AC)(BH) (b)(c.SenA)
S= =
2 2
• Para calcular el lado a, trazamos la altura AH.
• Se determinan los triángulos rectángulos AHC y AHB, bc
∴ S= .SenA
en los cuales los lados b y c son sus hipotenusas. 2

PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 Problema 2 A) abc

De la figura calcular: Cos2q De la figura, calcular "x". B) a + b + c
C) a + b – c
D) ba/c
E) bc/a2
a
b
Resolución:
3 De la figura x + y = 180°
Senx = Seny
A) 19
A) a – b B) 21
B) a + b C) 15
D) 17
C) ab
E) 13
D) a + b
2a
E) a – b En el ∆BCD (Ley de senos)
2b Resolución:
Por ley de cosenos: c a
=
Sena Senx
Resolución: x2 = 32 + 52 – 2(3)(5)Cos60°
aSena ...(I)
Por ley de senos 1 → Senx =
→ x2 = 34 – 2(15)   c
2
a b
= En el ∆ADC (Ley de senos)
Sen3q Senq x2 = 19
a b
x = 19 =
Sabemos: Senq Seny
Sen3q = Senq(2Cos2q + 1) → Seny =

bSenq ...(II)
Respuesta: 19 a
Reemplazando:
(I) = (II)
a b Problema 3
= Propiedad de ángulos suplementarios.
Senq(2Cos2q + 1) Senq
De la figura, hallar SenaCosq en térmi- aSena bSenq
=
a nos de (a); (b) y (c). c a
→ = 2Cos2q + 1
b
Sena bc
→ = 2
Senq a
a–b
→ Cos2q =
2b bc
Sena.Cscq =
a2
Respuesta: a – b Respuesta: bc/a2

2b

PROBLEMAS DE CLASE
EJERCITACIÓN A) p B) 2p C) 3p A) 8Sen A Sen B Sen C

D) 4p E) 8p 2 2 2
1. En un triángulo oblicuángulo el lado B) 8SenASenB
opuesto al ángulo A mide 4m, si: 6. En un triángulo ABC se tiene que C) 4SenASenBSenC
3 SenA = SenB. Calcular la longi- 2a = 7b ∧ m]C = 60°. Calcular el D) 4CosACosBCosc
tud del lado opuesto al ángulo "B" valor de Tan  A – B  A
E) 8Cos Cos B Cos C
 2  2 2 2
A) 2 3 B) 3 3 C) 3 2
5 3 5 3
D) 4 3 E) 4 2 A) B) 10. En la figura mostrada AB = m,
3 9
BD = n, AC = CD = B, BC = a,
2. En triángulo ABC, se cumple: C) 9 3 D) 7 3 entonces el valor de "mn" puede
8 2
a 3b c expresarse:
= = E) 2 3 C
SenA CosB CosC
7
Calcular m]A
A) 15° B) 30° C) 45° 7. En un triángulo ABC se cumple:
D) 90° E) 105° 3(a2 – b2 – c2) = 2bc, calcular el
valor de:
A A B D
3. Calcular la medida del ángulo "C" M = 2Tan
de un triángulo ABC, cuyos lados 2 A) a2 – b2
son: A) 1 B) 2 B) b2 – a2
a=1+ 3 C) 3 D) 2 C) ab/2
b= 3–1 E) 3 D) 2a2 – b2
c = 10 E) 2b2 – a2
A) 30° B) 15° c) 60° 8. En un triángulo ABC con lados a; b
D) 120° E) 150° y c respectivamente, se tiene que: 11. Del gráfico, calcular AD:
A C 1 A
Tan = 1 y Tan =
4. En un triángulo ABC reducir: 2 2 3
Determinar: 5 7
abCosC + bcCosA + caCosB
Q= b+c
a2 + b2 + c2 M=
b–c 60°
A) 1 B) 2 C) 1/2
A) 7 B) 8 B C D
D) 4 E) 1/4
C) 3 D) 1/ 3
A) 5 B) 6 C) 7
PROFUNDIZACIÓN E) 1/4
D) 8 E) 9
5. En un triángulo ABC simplificar. SISTEMATIZACIÓN 12. En un triángulo obtusángulo ABC se

(p: semiperímetro) verifica que A+B = 150°. Calcular
9. Dado un triángulo ABC determinar 2c2 (Cos2A + Cos2B)
aSen(A + C) + bSen(B + C)
R= + el equivalente de: A) 4c2 – 2a2 – b2
SenA
bSen(A + B) + cSen(A + C) a – cCosB b – aCosC B) 2c2 – a2 + b2
+ K= + +
SenA RSenB RSenC C) 4c2 – a2 – b2
aSen(B + C) + aSen(A + B) c – bCosA D) 3a2 + ab
–2
SenC RSenA E) c2 + 2a2 + 2b2

Trigonometria Pamer

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Trigonometria Pamer

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TRIGONOMETRÍA

DESARROLLO DEL TEMA

I. Concepto V. Sistemas de medidas angulares

Iv. ángulo de una vuelta

san marcos REGULAR 2014 – Ii 11 TRIGONOMETRÍA Tema 0

1. Calcular el equivalente en sexagesi- q 3. Simplificar:

Tema 0 TRIGONOMETRÍA 22 san marcos REGULAR 2014 – Ii

5. Si expresamos la medida angular 8. Del gráfico, lo correcto es: A) 10 B) 14 C) 16

san marcos REGULAR 2014 – Ii 33 TRIGONOMETRÍA Tema 0

SISTEMAS DE MEDICIÓN ANGULAR

DESARROLLO DEL TEMA

I. ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO Nota:

Antihorario (+) –q a+(–q) = 180°

L.I. V. SISTEMA RADIAL – CIRCULAR – INTER-

III. SISTEMA SEXAGESIMAL (INGLÉS)

1° <> 60' 1' <> 60" 1° <> 3600" m]9 = 2prad

SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 11 TRIGONOMETRÍA TEMA 1

S: número de grados sexagesimales

I. CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO 0 < q ≤ 2π

III. NÚMERO DE VUELTAS QUE GIRA UNA

II. LONGITUD DE ARCO n: N.° de vueltas: n =

LR: Longitud del recorrido

TEMA 1 TRIGONOMETRÍA 22 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

IV. ÁREA DE SECTOR CIRCULAR VI. PROPIEDADES

V. ÁREA DE TRAPECIO CIRCULAR n

Problema 1 Dato: SAOT = SMOB PRE-UNMSM 2012–II

SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 33 TRIGONOMETRÍA TEMA 1

EJERCITACIÓN 4. Siendo S y C lo convencional para A) 39 B) 40 C) 41

TEMA 1 TRIGONOMETRÍA 44 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

Calcule la medida del ángulo en D Calcule el área del sector circular

SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 55 TRIGONOMETRÍA TEMA 1

DESARROLLO DEL TEMA

I. CONCEPTOS PREVIOS Se cumple:

SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 11 TRIGONOMETRÍA TEMA 2

IV. TANGENTE Y COTANGENTE DEL ÁN- V. TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS

13 41 30° 60° 45° 37° 53°

12 40 Sen 1/2 3/2 2/2 3/5 4/5

Cos 3/2 1/2 2/2 4/5 3/5

29 Sec 2 3/3 2 2 5/4 5/3

20 Csc 2 2 3/3 2 5/3 5/4

TEMA 2 TRIGONOMETRÍA 22 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 33 TRIGONOMETRÍA TEMA 2

EJERCITACIÓN 5. En un triángulo ABC, recto en C, A) 8 B) 16 C) 24

TEMA 2 TRIGONOMETRÍA 44 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

DESARROLLO DEL TEMA

I. INTRODUCCIÓN Para “x”

II. TRES CASOS a

SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 11 TRIGONOMETRÍA TEMA 3

Problema 1 Problema 2 aSena = aCosq + b → a(Sena – Cosq) = b

Respuesta: (Sena – Cosq)

TEMA 3 TRIGONOMETRÍA 22 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

EJERCITACIÓN B 7. Halle: AB en términos de “d” y “q”

A) 3/2 B) 2/3 C) 5/6

SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 33 TRIGONOMETRÍA TEMA 3

TEMA 3 TRIGONOMETRÍA 44 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II

DESARROLLO DEL TEMA

I. CONCEPTO III. DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

y 'y : Eje de las ordenadas

II. UBICACIÓN DE UN PUNTO V. COORDENADAS DEL PUNTO MEDIO

SAN MARCOS REGULAR 2014 – II 11 TRIGONOMETRÍA TEMA 4

VI. COORDENADAS DEL BARICENTRO DE LA RECTA

P3(x3, y3) abscisas y la recta se denomina ángulo de inclinación y

VII. PROPIEDAD DEL PARALELOGRAMO a x