PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES SEMESTRE 2022-2

(0100) Antecedentes de la Psicología

Docente: Lic. Mónica Aranda García

Aspectos generales
Para que tengas una mayor organización dentro del módulo que estás cursando revisa
en la parte superior de tu aula virtual la pestaña “Documentos de interés” donde
encontrarás la Guía de trabajo para alumnos, Calendario oficial del semestre, los
Lineamientos APA, además de una Plantilla para la entrega de trabajos.

Dentro de tu aula, en las unidades temáticas, se han planteado actividades que te

permitirán asimilar los contenidos de manera significativa y útil, logrando así el objetivo
de aprendizaje. Lee con atención los siguientes puntos que debes tener en cuenta para
realizar tus tareas:

● Condiciones de entrega de trabajos:

● La entrega de las actividades debe ser puntual y subiéndolas dentro de la fecha
límite señalada en esta programación y en el aula virtual. También debes
entregar las actividades en el formato solicitado en las instrucciones.
● Tus actividades deben tener una portada o encabezado donde se observe el
nombre de la universidad, carrera, módulo, estudiante, docente, fecha y
bibliografía.
● Cuando se pida que busques referencias adicionales a la bibliografía básica,
éstas deberán ser libros o artículos publicados en revistas especializadas. Te
pido evites el uso de blogs y de hacerlo, coloques las referencias debidas.
● Nombra tus actividades de la siguiente forma:
Apellidos_Nombre_Actividad#Unidad#. Ejemplo: ArandaGarcía_Mónica_A1U1
● No se recibirán actividades extemporáneas, es decir, no se evaluará
ninguna actividad entregada fuera de tiempo, ni por correo electrónico.
● Período de retroalimentación sobre las tareas: 6 días hábiles, como máximo.
● Si tu avance al final del semestre es menor al 30% del puntaje total de actividades
(100), se asignará NP como calificación en actas.

--------------------------POR NINGÚN MOTIVO PLAGIES INFORMACIÓN---------------------------

El plagio es usar ideas y/o partes de un material de otro autor o su totalidad, sin agregar
las referencias correspondientes al documento, utilizándolos como propios. Es
considerado una falta de honestidad y respeto por el trabajo ajeno. Por lo cual te
exhortamos a que realices las correspondientes citas correctamente utilizado los
lineamientos de la APA 7ma edición en español.

En caso de confirmar que se realizó plagio, en una primera ocasión la actividad se

penalizará restando el 50% del puntaje obtenido. Si la acción se repite, la actividad se
calificará con 0 y se abrirá un expediente en la coordinación de la carrera.
Medio de contacto:
Las respuestas por cualquier medio son en días hábiles (lunes a viernes) y en
un horario de 10:00 a 20:00 horas. Si deseas comunicarte por vídeo-llamada o
llamada puedes enviarme un mensaje para acordar un horario.

• Mensajería en plataforma (medio oficial)

• Correo electrónico: monica.aranda@iztacala.unam.mx
• WhatsApp: 5518403218 (sólo mensajeria y en el horario ya indicado)

Objetivo general del módulo:

Proporcionar al alumno el marco histórico relacionado con los antecedentes
filosóficos y científicos de la psicología.

Actividades de bienvenida

Periodo de Peso en la
Actividad Características de la actividad
entrega evaluación

En este foro deberás presentarte, anotando los

Foro de siguientes datos: 31 de No aplica
presentación • Nombre, y cómo prefieres que te digan en enero al 4
caso de tener dos nombres. de febrero
• Edad
• Lugar de residencia
• Ocupación
• Otros datos que consideres relevantes

Además, te pido expresar cuáles son tus

expectativas respecto a este módulo, esto es para
conocernos mejor y establecer una comunicación
más efectiva a lo largo del semestre.

Se realizará una sesión sincrónica en la plataforma Jueves 3 No aplica

Sesión Zoom, con la finalidad de aclarar dudas sobre la de febrero
sincrónica de forma de trabajo a lo largo del semestre. Para a las
encuadre esto, te pido revises la planeación de actividades 18:00
antes de conectarte.

Importante:
• Las sesiones se grabarán y se compartirán
exclusivamente con el grupo.
• La asistencia no es obligatoria, pero en
caso de no estar en la sesión es necesario
que se consulte el vídeo posteriormente.

Datos de acceso:
https://cuaed-
unam.zoom.us/j/87882362076?pwd=cHpVNE1SRUxKQX
FEaXlINDNrQlROZz09

ID de reunión: 878 8236 2076

Código de acceso: Wundt
 En caso de ser necesario, comparto un tutorial
sobre los elementos básicos de Zoom:
https://es.digitaltrends.com/guias/conoce-como-
usar-zoom/

Unidad I. Origen Filosófico y Científico de la Psicología

Objetivo específico: Identificar los antecedentes filosóficos de la
psicología en la antigüedad.

Descripción de la
Periodo de Entrega Peso en la
Temas Recurso Actividad entrega extemporánea evaluación

1.Las primeras Lecturas Actividad 1. 4 al 10 de No aplica 5%

concepciones básicas Cuadro sinóptico: Ideas febrero
del hombre clásicas sobre la concepción
Leahey, T.H. del hombre.
2.Los filósofos (1993). Historia
pre-socráticos de la Psicología. Instrucciones:
(tradición Madrid Prentice- Realiza la lectura del texto de
crítica, los Hall. (Uni1Art1) Leahey (1993), y elabora un
físicos y el cuadro sinóptico en el cual
naturalismo, Lectura menciones las ideas principales
filosofías del complementaria sobre:
ser y devenir,
atomismo, los https://es.scribd *Las primeras concepciones
sofistas) .com/doc/44908 sobre el hombre.
114/Rius- *Las principales ideas sobre el
3.Los clásicos Filosofia-Para- hombre de las escuelas de los
de la filosofía Principiantes filósofos pre-socráticos. Debes
occidental: diferenciar claramente las
Platón y ideas entre cada escuela.
Aristóteles *Separa claramente las ideas de
Platón y de Aristóteles.
Menciona sus postulados sobre
el conocimiento, la percepción
sensorial, el alma, el
aprendizaje, la imaginación, y la
inteligencia).

*Para la realización del cuadro,

puedes apoyarte en el
documento adjunto en
plataforma: Pasos para elaborar
cuadros sinópticos

Características del
documento:

Podrás realizar la actividad en

Word, Power Point, C-Maps o
alguna otra aplicación en línea.
Es importante que el documento
NO sea guardado en PDF. En el
caso de que lo elabores en
alguna aplicación expórtalo en
formato JPEG y pégalo en un
Word, o bien pega el enlace,
siempre asegurándote de que
se pueda acceder al archivo.
 Sube el documento al espacio
correspondiente en la
plataforma como máximo el 10
de febrero a las 23:59.

La actividad será
retroalimentada a más tardar el
17 de febrero.

4.Modificación Leahey, T.H. Actividad 2.

del objeto de (1993). Historia Seminario: El hombre en la 17 de No aplica 5%
estudio para de la Psicología. filosofía romana y cristiana. febrero
las filosofías Madrid Prentice- 18:00
Romanas y el Hall. (Uni1Art1) Instrucciones:
cristianismo 1. Lee el texto de Leahey (pp.15-
17) y posteriormente busca 2
referencias adicionales en las
cuales exploren el tema de las
primeras filosofías romanas y
del cristianismo, con
principal atención a los
filósofos San Agustín y Santo
Tomás de Aquino.
2. Intégrate a la sesión
sincrónica vía Zoom* el
jueves 17 de febrero a las
18:00.
3. Participa activamente con
comentarios y/o preguntas
sobre el tema revisado.
4. Ingresa con el micrófono
apagado, y si tu conexión a
internet es inestable no es
necesario que enciendas tu
cámara.

Nota:
La sesión será grabada para
quienes no puedan conectarse.

Datos de acceso:
https://cuaed-
unam.zoom.us/j/87882362076
?pwd=cHpVNE1SRUxKQXFEaXlI
NDNrQlROZz09

ID de reunión: 878 8236 2076

Código de acceso: Wundt

Solo en caso de que no te

puedas conectar realiza la
siguiente actividad.

Actividad alterna:
1. Redacta un texto en el que
expliques cuáles eran las
principales afirmaciones
sobre el hombre en estas
filosofías, es decir, cómo
concebían al pensamiento,
el aprendizaje, la
inteligencia, etc.
2. El documento tiene que ser
redactado con tus propias
palabras; si se detecta
copiado y pegado se
sancionará tal como se
 estipula en la primera
página de este documento.

Nota:
En este caso, una monografía
hace referencia a un texto
descriptivo, meramente en
prosa y sin utilizar imágenes.
Considera que te centrarás en
los aspectos señalados, no en
la dimensión religiosa.

Características del
documento:
• Debe estar elaborado en
formato Word (NO PDF).
• Debe contar con carátula.
• La redacción debe ser clara.
Te sugiero leas una última vez
tu documento antes de subirlo
a la plataforma.
• Debe contar con las
referencias debidas de
acuerdo al formato APA. (Por
lo menos dos adicionales a la
bibliografía básica).
• Toda cita textual y de
paráfrasis debe señalarse, de
lo contrario se puede
considerar plagio.
• Extensión: 3 cuartillas (sin
contar carátula, ni
referencias)

• Sube el documento al espacio

correspondiente en la
plataforma como máximo el
17 de febrero a las 23:59.

• La actividad será
retroalimentada a más tardar
el 24 de febrero. Dicha
retroalimentación se hará
mediante comentarios en el
documento enviado (revisar el
calificador para poder
descargarlo).

5. La Lecturas Actividad 3. 18 al 24 de No aplica 5%

concepción del básicas Citas textuales: El hombre en febrero
hombre y la el Renacimiento
ciencia Leahey, T.H.
a partir del (1993). Historia Instrucciones:
Renacimiento de la Psicología. • Realiza la lectura del texto
Madrid Prentice- Leahey (Lectura 2).
Hall. (Uni1Art2) • Elige por lo menos 5 citas
textuales en las que se
puedan apreciar las
Materiales concepciones de la época del
complementario Renacimiento sobre el hombre
s. y sobre la ciencia.
Manual de • Realiza el parafraseo de por lo
Citación: Normas menos 5 ideas centrales en el
APA. texto en las que se puedan
apreciar las concepciones de
 http://biblioteca. la época del Renacimiento
uexternado.edu. sobre el hombre y sobre la
co/b1Bl1073k4/ ciencia.
wp-
content/uploads Las citas textuales y de
/Manual-de- parafraseo deben
citación-APA- representar ideas principales
v7.pdf del texto.
• Al final, explica cómo es que
consideras que los avances
científicos y filosóficos
ayudaron a la consolidación
de la Psicología. La extensión
de esta sección será de una
cuartilla.

Características del
documento:
• Debe estar elaborado en
formato Word.
• Debe contar con carátula.
• Las citas textuales y de
parafraseo deben presentarse
de acuerdo a las
características establecidas en
el Manual A.P.A. 7ª. Edición.
(Ver Recurso de apoyo:
Manual de citación APA).
• Debe contar con las
referencias debidas de
acuerdo al formato APA.

Sube el documento al espacio

correspondiente en la
plataforma como máximo el 24
de febrero a las 23:59.

La actividad será
retroalimentada a más tardar el
3 de marzo.

6. La Revolución Lecturas Actividad 4. 25 de No aplica 5%

Científica y sus básicas Mapa mental: La Revolución febrero al 3
principales
acontecimientos Científica. de marzo
Leahey, T.H.
(1993). Historia Instrucciones
de la Psicología.
Madrid Prentice- 1. Revisa la lectura 2 del texto
Hall. (Uni1Art2) de Leahey (pp. 1-4), e
identifica los principales
acontecimientos de la
Revolución Científica.
2. Busca tres lecturas
adicionales y complementa
los acontecimientos
importantes de la Revolución
Científica, principalmente
aquellos que pudieron haber
contribuido al desarrollo de la
Psicología como ciencia.
3. A partir de la información
recabada, elabora un mapa
mental en el que ilustres los
que tú lograste identificar
como los principales
acontecimientos de la
Revolución Científica.
 4. Después del mapa mental,
agrega tus conclusiones, en
donde expliques la relación
entre la revolución científica y
el desarrollo de la Psicología
Científica.

Características del
documento:
• *Debe estar elaborado en
formato Word o Power Point
(NO PDF). En caso de usar
alguna app colocar el enlace.
• *Debe contar con carátula.
• *Debe contar con las
referencias debidas de
acuerdo al formato APA.

Sube el documento al espacio

correspondiente en la
plataforma como máximo el 3
de marzo a las 23:59.

La actividad será
retroalimentada a más tardar el
10 de marzo.

*El Lecturas Actividad 5. 4 al 17 de No aplica 7%

Racionalismo básicas Línea del tiempo: La marzo
: Influencia Leahey, T.H. reconstrucción de la Filosofía.
(1993). Historia
de René de la Psicología. Instrucciones:
Descartes, Madrid Prentice-
Pascal, • Estudia la Lectura 2 (pp. 4 en
Hall. (Uni1Art2 y adelante) y la lectura 3 (pp. 1-
Spinoza, Uni1Art3) 7) del texto de Leahey.
Leibniz y la
influencia de • Identifica el orden cronológico
de la aparición de las
Immanuel siguientes escuelas
Kant filosóficas: Racionalismo,
Empirismo, Positivismo,
*El Romanticismo,
Empirismo Existencialismo, identifica a
británico sus principales
(Hobbes, representantes y sus
Locke) y su postulados.
transformaci • Busca por lo menos una
ón al referencia adicional para
complementar la información
asociacionis- antes mencionada.
mo de
Hartley • Elabora una línea del tiempo
en la cual representes a las
escuelas, los años en que se
*El desarrollaron, sus
Positivismo principales representantes y
de Auguste postulados. Incluye
Comte imágenes representativas.

*El Características del

documento:
Romanticism
*Elabóralo, de preferencia, en
o de PowerPoint, o bien en Word. En
Rousseau, caso de usar alguna app colocar
Goethe, el enlace, siempre asegurándote
Schopenhaue de que se pueda acceder al
r archivo.
*La primera página debe incluir
*El la carátula.
existencialis-
 mo de *La última página debe contar
Kierkegaard con las referencias debidas de
y Nietzsche acuerdo al formato APA.

A continuación, comparto una

guía para elaborar líneas del
tiempo:
http://www.prepa9.unam.mx/h
istoria/documentos/4.pdf

Y algunas apps en línea que

sirven para este propósito:
https://www.educaciontrespunt
ocero.com/recursos/herramien
tas-crear-lineas-tiempo/

Sube el documento al espacio

correspondiente en la
plataforma como máximo el 17
de marzo a las 23:59.

La actividad será
retroalimentada a más tardar el
24 de marzo.

Recursos Básicos
1. Leahey, T. H. (1993). Historia de la Psicología. Madrid: Prentice-Hall.

Recursos Complementarios
1. Rius, (1985). Filosofía para principiantes. México: Debolsillo. Recuperado de:
https://es.scribd.com/doc/44908114/Rius-Filosofia-Para-Principiantes
2. Brennan, J. F. (1999). Historia y Sistemas de la Psicología. Tlalnepantla:
Prentice-Hall. Recuperado de: https://goo.gl/aHX1Gv
3. Sáiz, M. (2009). Historia de la Psicología. Barcelona: Editorial UOC. Recuperado
de: https://goo.gl/ZaM2ad
Unidad II. Los Comienzos de la Psicofisiología Experimental.

Objetivo: Abstraer los primeros descubrimientos fisiológicos acerca de la activi-dad

humana de los siglos XVIII al XIX para analizar las contribuciones neurofisiológicas
al estudio científico de la conducta.

Descripción de la
Periodo de Entrega Peso en la
Temas Recurso Actividad entrega extemporánea evaluación

Actividad 6.
1. Teoría de Bibliografía Glosario: La psicofisiología 18 al 24 de No aplica 4%
los espíritus básica experimental marzo
animales
Unid2Art1_Torto Instrucciones:
2. La sa, G.F. (1998). • Lee los materiales de Tortosa
naturaleza Una historia de (pp. 1-10) y García (pp. 1-4).
eléctrica del la psicología • Identifica las ideas y los
impulso moderna. conceptos principales,
nervioso ligados a la Teoría de los
Unid2Art2_Garci espíritus animales, las teorías
3. El estudio a, V. L., Moya, sobre los impulsos nerviosos,
del Sistema S.J. y Rodríguez, las primeras investigaciones
Nervioso D.S. (1992). sobre el sistema nervioso y
Historia de la las clasificaciones de nervios.
4. La Psicología I.
diferenciación • De manera colaborativa, todo
de nervios el grupo elaborará un
sensoriales y Glosario.
nervios • Cada alumno agregará por lo
motores menos una entrada (es decir,
un concepto). La entrada
debe contener: Nombre del
concepto, definición y
referencia de la cual se
obtuvo. Además, se podrán
agregar imágenes o
esquemas, si se considera
conveniente.
• Cada alumno complementará
por lo menos 2 entradas
realizadas por sus
compañeros. Es decir, deberá
dar una definición distinta a
la brindada por la primera
persona, o bien,
complementar con
información faltante.
• Es obligatorio que agregues
tu nombre al final de cada
aportación de otra forma no
se podrá registrar la
evaluación.

Características de la
actividad:
• *Debe contar con las
referencias debidas de
acuerdo al formato APA.
• Las aportaciones se deben
realizar a más tardar el 24 de
marzo a las 23:59.
5. Desarrollo Bibliografía Actividad 7. 31 de No aplica 6%
de la básica Sesión sincrónica: Frenología. marzo
Frenología 18:00
Unid2Art1_Torto Instrucciones:
sa, G.F. (1998). • Lee el material de Tortosa
Una historia de (pp. 4-5). Identifica las ideas y
la psicología los conceptos principales,
moderna. ligados a la Frenología.
• Busca y estudia por lo menos
Recursos de
3 referencias adicionales en
apoyo para la
realización de las que complementes
presentaciones información sobre los
principios que regían a la
https://goo.gl/X4 Frenología, quiénes la
VUzM impulsaron, cuáles eran sus
https://goo.gl/DJ supuestos y sus métodos de
c5bc estudio.
• Intégrate a la sesión
sincrónica vía Zoom* el
jueves 31 de marzo a las
18:00.
• Participa activamente con
comentarios y/o preguntas
sobre el tema revisado.
• Ingresa con el micrófono
apagado, y si tu conexión a
internet es inestable no es
necesario que enciendas tu
cámara.

Nota: La sesión será grabada

para quienes no puedan
conectarse.

Datos de acceso:
https://cuaed-
unam.zoom.us/j/8788236207
6?pwd=cHpVNE1SRUxKQXFEaXl
INDNrQlROZz09

ID de reunión: 878 8236 2076

Código de acceso: Wundt

Solo en caso de que no te

puedas conectar realiza la
siguiente tarea.

Actividad alterna:

• Lee el material de Tortosa

(pp. 4-5). Identifica las ideas y
los conceptos principales,
ligados a la Frenología.
• Busca y estudia por lo menos
3 referencias adicionales en
las que complementes
información sobre los
principios que regían a la
Frenología, quiénes la
impulsaron, cuáles eran sus
supuestos y sus métodos de
estudio.
• Elabora un mapa conceptual
en el que presentes los
puntos antes mencionados.
 • Agrega tus conclusiones
sobre el tema.

Características del
documento:
*Puede ser entregado en
formato Word o PDF. En caso de
que hayas realizado el mapa en
alguna aplicación en línea,
comparte el enlace en un
documento Word, siempre
asegurándote de que se pueda
acceder al archivo
*Debe incluir carátula.
*Debe incluir las referencias
debidas, de acuerdo al formato
APA.

Sube el documento al espacio

correspondiente en la
plataforma como máximo el 24
de marzo a las 23:59.

La actividad será
retroalimentada a más tardar el
31 de marzo.

Recursos Básicos

1. García, V. L., Moya, S. J. & Rodríguez, D. S. (1992). Historia de la Psicología I.

Introducción. Madrid: Siglo XXI.
2. Tortosa, G. F. (1998). Una Historia de la Psicología Moderna. Madrid:
McGraw-Hill.

Recursos Complementarios

1. Brennan, J. F. (1999). Historia y Sistemas de la Psicología. Tlalnepantla:

Prentice-Hall. Recuperado de: https://goo.gl/aHX1Gv
2. Sáiz, M. (2009). Historia de la Psicología. Barcelona: Editorial UOC.
Recuperado de: https://goo.gl/ZaM2ad (a partir de la página 43)
3. Normas y recomendaciones para la presentación de diapositivas.
Recuperado de https://es.slideshare.net/jaimegarciaechavarria/normas-
y-recomendaciones-para-la-presentacin-de-diapositivas-20996927
4. 9 consejos para una buena presentación en Power Point (2017).
Recuperado de http://noticias.universia.net.co/en-
portada/noticia/2015/03/13/1121434/9-consejos-buena-presentacion-
power-point.html
Unidad III. El método de investigación desarrollado a partir de la Psicofísica.

Objetivo: Detallar los postulados y métodos de la psicofísica, para examinar el

uso de la metodología experimental en el estudio de la sensación.

Descripción de la Periodo de Entrega Peso en la

Temas Recurso Actividad entrega extemporánea evaluación

Actividad 8.
1. La vida de Bibliografía Ejemplos. 1 al 7 de No aplica 5%
Weber y de básica abril
Fechner Instrucciones:
Unid3Art1_Torto • Revisa los textos de Tortosa
sa, G.F. (1998). (pp. 1-18), García (pp. 1-10) y
2. Definición Una historia de los documento Percepción de
de psicofísica la psicología la información y modelos
por Fechner moderna. perceptivos (pp. 2-5) e
Introducción a la Psicofísica
Unid3Art2_Garci (pp. 1-28)
3. Definiciones a, V. L., Moya, • Identifica la definición de
de mínima S.J. y Rodríguez, psicofísica brindada por
diferencia D.S. (1992). Fechner; las definiciones de
perceptible, Historia de la Umbral Absoluto y Umbral
umbral Psicología I. Diferencial; así como en qué
absoluto, consisten los métodos de
umbral Bibliografía Fechner.
diferencial complementaria
• Elabora un documento Word
Percepción de la en el que expliques los
4. Métodos de información y conceptos mencionados en el
Fechner modelos punto anterior. En cuanto a
perceptivos. los métodos de Fechner, por
cada uno, ejemplifica cómo
Introducción a la podrías llevarlo a cabo los
psicofísica. experientos con elementos de
la vida cotidiana. NO copies
los ejemplos ni de los textos
ni de internet.

Características del
documento:
• Debe ser elaborado en Word
(NO guardar en PDF).
• Debe contar con carátula.
• Debe contar con referencias
estilo APA 7ª Edición.

Sube el documento al espacio

correspondiente en la
plataforma como máximo el 7
de abril a las 23:59.

La actividad será
retroalimentada a más tardar el
21 de abril.

Actividad 9. 8 al 21 de No aplica 7%
Aplicaciones de la psicofísica abril
clásica.

Instrucciones:
• Revisa los textos de Tortosa
(pp. 1-18), García (pp. 1-10) y
el documento Percepción de
la información y modelos
perceptivos (pp. 2-5).
 • Busca 1 artículo científico en
motores de internet,
bibliotecas virtuales y/o
bases de datos, sobre una
investigación en la que se
haya hecho uso de alguno de
los conceptos de la
psicofísica clásica.
• Posteriormente en un
documento Word incluirás los
siguientes puntos del artículo
seleccionado:
1. Definición de los
constructos y/o variables
investigadas en el
artículo.
2. Resumen del método
3. Principales resultados
encontrados
4. Conclusiones: En este
punto deberás explicar si
consideras que se hizo
un uso adecuado del
concepto relacionado a
la psicofísica y por qué.
Deberás desarrollar tus
argumentos, por lo
menos dos, y los
apoyarás con por lo
menos 2 referencias
bibliográficas.

Características del
documento:
• *Debe ser elaborado en Word
(NO guardar en PDF).
• *Debe contar con carátula.
• *Debe contar con referencias
estilo APA 7ª Edición. La
referencia de artículo
analizado deberá tener la liga
de acceso para poder
consultarlo.

Sube el documento al espacio

correspondiente en la
plataforma como máximo el 21
de abril a las 23:55h.

La actividad será
retroalimentada a más tardar el
28 de abril.

Recursos Básicos
1. García, V. L., Moya, S. J. & Rodríguez, D. S. (1992). Historia de la Psicología I.
Introducción. Madrid: Siglo XXI.
2. Tortosa, G. F. (1998). Una Historia de la Psicología Moderna. Madrid: McGraw-Hill.
Recursos Complementarios
1. Brennan, J. F. (1999). Historia y Sistemas de la Psicología. Tlalnepantla: Prentice-
Hall. Recuperado de: https://goo.gl/aHX1Gv
2. Sáiz, M. (2009). Historia de la Psicología. Barcelona: Editorial UOC. Recuperado de:
https://goo.gl/ZaM2ad
3. http://www.dailymotion.com/video/xbzuhz_tacto-discriminacion-sensorial_school
4. Links con explicaciones de los métodos:
http://percepcion1.blogspot.mx/2008/05/sensitividad-diferencial.html y
http://www.dailymotion.com/video/xbzuhz_tacto-discriminacion-sensorial_school

Unidad IV. Inicios de la Psicología Científica.

Objetivo: Detallar los primeros postulados de la psicología científica
presentando los principales acontecimientos y teorías de la ciencia psicológica
para comprender su nacimiento como ciencia.

Descripción de la
Periodo de Entrega Peso en la
Temas Recurso Actividad entrega extemporánea evaluación

Bibliografía Actividad 10.

1.Trabajo básica Presentación: Primeros 22 al 28 No aplica 5%
realizado por estudios experimentales de abril
Wundt, Unid4Art1_Torto
en Psicología (Wundt,
Ebbinghaus y sa, G.F. (1998).
Una historia de Ebbinghaus y Müller).
Müller
la psicología
moderna. Instrucciones:
1. Realiza la lectura de la
Unid4Art2_Santa bibliografía básica e
maria, C. (2002). identifica datos biográficos
Historia de la importantes de Wundt,
Psicología. El Ebbinghaus y Müller.
nacimiento de Principalmente desarrolla sus
una ciencia. principales teorías y los
conceptos relacionados a
Recursos de ellas, sus experimentos más
apoyo para la relevantes y cuáles fueron los
realización de métodos que desarrollaron.
presentaciones 2. Elabora una presentación
Power Point con voz
https://goo.gl/X4
(exposición oral) en la cual
VUzM
https://goo.gl/DJ expongas la información del
c5bc punto anterior. Para ello
revisa los recursos de apoyo
para la realización de
presentaciones
3. Concluye tu trabajo anotando
qué entiendes por Psicología
Científica y cómo relacionas a
cada autor con la
conformación esta Psicología.

Características del
documento:
• Debe ser elaborado en
PowerPoint, o bien en
Keynote (NO debe ser
guardado en PDF). También
puedes utilizar herramientas
como Canva, en ese caso,
coloca el enlace en un
documento Word y súbelo a
plataforma, siempre y
cuando te asegures de que e
pueda acceder
correctamente a la
presentación.
 • La primera diapositiva fungirá
como carátula.
• En la última diapositiva se
deben incluir las referencias
debidas, de acuerdo al
formato APA.

Sube el documento al espacio

correspondiente en la
plataforma como máximo el 28
de abril a las 23:59.

La actividad será
retroalimentada a más tardar el
5 de mayo.

Recursos Básicos
1. Tortosa, G. F. (1998). Una Historia de la Psicología Moderna. Madrid: McGraw-Hill.

Recursos Complementarios

1. Hergenhahn, B.R. (2001). Introducción a la Historia de la Psicología. Madrid:

Paraninfo
2. Sáiz, M. (2009). Historia de la Psicología. Barcelona: Editorial UOC. Recuperado
de: https://goo.gl/ZaM2ad
3. Santamaria, C. (2002). Historia de la Psicología. El nacimiento de una ciencia.
Barcelona: Ariel.

Unidad V. Impacto del Evolucionismo en la Psicología.

Objetivo: Reconocer las principales influencias de la teoría de la evolución para
señalar la diversidad del campo de estudio de la psicología.

Descripción de la
Periodo de Entrega Peso en la
Temas Recurso Actividad entrega extemporánea evaluación

Bibliografía Actividad 11.

1. Innatismo básica Cuadro sinóptico: La medida 29 de abril No aplica 5%
de las capacidades humanas. al 5 de
2. Teorías Unid5_Art2_Sant mayo
sobre las amaria, C. Instrucciones
diferencias (2002). Historia 1. Realiza la lectura del texto de
individuales de la Psicología. Santamaria e identifica cuáles
El nacimiento de eran los postulados de Cattell
3. Influencia una ciencia y Galton sobre la medición de
de Galton y la las capacidades humanas.
medida de las 2. A partir de la información
Habilidades recabada de la lectura,
elabora un cuadro sinóptico
4. Desarrollo en donde representes la
de los Test información más importante
que permitió el desarrollo de
los test de evaluación
psicológica.

Características del
documento:
Puede ser entregado en formato
Word o PDF. En caso de que
hayas realizado el mapa en
 alguna aplicación en línea,
comparte el enlace en un
documento Word, siempre
asegurándote de que se pueda
acceder al archivo.

Sube el documento al espacio

correspondiente en la
plataforma como máximo el 5
de mayo a las 23:59.

La actividad será
retroalimentada a más tardar el
12 de mayo.

5. La Bibliografía Actividad 12. 12 de mayo No aplica 5%

importancia de básica Sesión sincrónica: Las teorías a las 18:00
las teorías de la evolución y la Psicología.
acerca de la Unid5Art1_Garci
evolución. a, V. L., Moya, S. Instrucciones:
J. y Rodríguez, • Realiza la lectura del texto
6. Los trabajos D.S. (1992). de García.
en psicología Historia de la • Identifica los postulados de
comparada y Psicología I. las teorías de la evolución y
diferencial, así las definiciones sobre la
como las psicología comparada y la
teorías psicología diferencial.
individuales, • Intégrate a la sesión
vinculándolas sincrónica vía Zoom* el
al estudio jueves 12 de mayo a las
actual en la 18:00.
psicología. • Participa activamente con
comentarios y/o preguntas
sobre el tema revisado.
• Ingresa con el micrófono
apagado, y si tu conexión a
internet es inestable no es
necesario que enciendas tu
cámara.

Nota: La sesión será grabada

para quienes no puedan
conectarse.

Datos de acceso:
https://cuaed-
unam.zoom.us/j/87882362076
?pwd=cHpVNE1SRUxKQXFEaXlI
NDNrQlROZz09

ID de reunión: 878 8236 2076

Código de acceso: Wundt

Solo en caso de que no te

puedas conectar realiza la
siguiente tarea.

Actividad alterna:
• Elabora un cuadro
sinóptico que incluya las
definiciones y postulados
de estas dos psicologías.
• Por último, fuera del
cuadro, escribe tus
conclusiones sobre cómo
relacionas a las teorías de
 la evolución y el desarrollo
de estas psicologías.

Características del
documento:
• Puede ser entregado en
formato Word o PDF. En
caso de que hayas
realizado el mapa en
alguna aplicación en línea,
comparte el enlace en un
documento Word, siempre
asegurándote de que
• Debe contar con caratula.
• Debe contar con
referencias estilo APA 7ª
Edición.

Sube el documento al espacio

correspondiente en la
plataforma como máximo el 5
de mayo a las 23:59.

La actividad será
retroalimentada a más tardar el
12 de mayo.

5. La Bibliografía Actividad 13. 13 al 26 de No aplica 6%

importancia de básica Monografía: mayo
las teorías
acerca de la Unid5Art1_Garci 1. A partir de los temas
evolución. a, V. L., Moya, S. revisados en la unidad, elige
J. y Rodríguez, el que sea de tu interés para
6. Los trabajos D.S. (1992). realizar una monografía
en psicología Historia de la (entendida como un texto
comparada y Psicología I. descriptivo sobre un tema).
diferencial, así La elección es personal, pero
como las Unid5_Art2_Sant debes profundizar en alguno
teorías amaria, C. de los temas que se
individuales, (2002). Historia abordaron.
vinculándolas de la Psicología. 2. Buscar en línea 5 artículos y/o
al estudio El nacimiento de libros para complementar tu
actual en la una ciencia trabajo; esta búsqueda
psicología. deberá ser en bases de datos
y revistas académicas. NO
utilizar blogs o páginas web
como Wikipedia o el Rincón
del Vago.
3. Redacta el texto con las
siguientes secciones:
• Introducción. Realiza de
dos a tres párrafos
introductorios acerca de tu
trabajo. En esta deberás
exponer cuál es el tema
que tratarás.
• Cuerpo. Comienza la
redacción, integrando toda
la información que
consideres importante. Y
siempre respetando las
reglas de citación.
• Conclusiones. Elabora las
conclusiones a las que
llegaste con tu trabajo
(mínimo una cuartilla).
• Referencias. Al final de tu
trabajo, anota las
referencias bibliográficas
 de los textos que utilizaste
para elaborar tu trabajo, de
acuerdo al Manual APA.

Características del
documento:
• Debe ser elaborado en Word
(NO guardar en PDF).
• Debe contar con carátula.
• Debe contar con referencias
estilo APA 7ª Edición.
• Extensión máxima del trabajo
3 cuartillas, sin contar
caratula ni lista de referencias.

Sube el documento al espacio

correspondiente en la
plataforma como máximo el 26
de mayo a las 23:55h.

La actividad será
retroalimentada a más tardar el
2 de junio.

Recursos Básicos
1. García, V. L., Moya, S. J. & Rodríguez, D. S. (1992). Historia de la Psicología I.
Introducción. Madrid: Siglo XXI.
2. Santamaria, C. (2002). Historia de la Psicología. El nacimiento de una ciencia. Barcelona:
Ariel.
3. Tortosa, G. F. (1998). Una Historia de la Psicología Moderna. Madrid: McGraw-Hill.
Recursos Complementarios
1. Sáiz, M. (2009). Historia de la Psicología. Barcelona: Editorial UOC. Recuperado de:
https://goo.gl/ZaM2ad

¿Qué pasa si no se cubren los elementos solicitados en la presente programación de

actividades?

Las actividades presentadas en la programación equivalen al 70% de la calificación final, por

lo que no presentar alguna de ellas implica la pérdida definitiva de ese puntaje. Asimismo,
se reitera que no se aceptan entregas extempóraneas, ni durante ni al final del semestre.

Las actividades deben cumplir con calidad todos los criterios solicitados para poder obtener
el puntaje máximo asignado a cada una de ellas.

Evaluación sumativa

Peso en la
Actividad Características de la actividad Periodo
evaluación
Evaluación en Cuestionario final sobre las unidades temáticas. El cuestionario abre a las 30%
plataforma 0:00 h del 3 de junio y
Sólo se permitirá un intento y el cuestionario no se cierra a las 23:59 del 5 de
aplicará sin excepción alguna fuera de las fechas junio
estipuladas en esta programación.

Las calificaciones finales se enviarán vía mensaje en la plataforma a más tardar el 10 de

junio, además podrás monitorearlas en el calificador del aula virtual.