SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

I.E. “PERUANO SUIZO”

I. DATOS:

1. GRADO Y SECCIÓN: 5to “B”

2. ÁREA CURRICULAR: Historia, Geografía y Economía
3. PROFESOR: Yvan Córdova Calderón
4. FECHA: 19 de Diciembre del 2015
5. DURACIÓN: 30 min.

II. TITULO DE LA SESION: Gobierno reformista de las Fuerzas Armadas

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR INSTRUMENTO DE

Construye interpretaciones históricas. Interpreta críticamente fuentes
diversas.
EVALUACIÓN
Infiere las consecuencias de las
principales reformas llevado durante RUBRICA
el gobierno de Juan Velasco
Alvarado.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

INSTRUMENTOS DE
MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS T EVALUACION
Situación desafiante
Que tendría que hacer un gobierno para cambiar al país.

I 5 RUBRICA
N min
I I .
C
I EXPLORACION DE LOS SABERES PREVIOS:
O ¿Qué características tiene el uniforme escolar, actualmente es así?
¿Porque un gobierno expropia diarios?
¿Estás de acuerdo con la frase “la tierra es para quien la trabaja”

CONFLICTO CONGNITIVO ¿Cuáles son las consecuencias de las

reformas?
¿Crees que entregándoles las tierras a los campesinos acabarás
 con su pobreza?

PROCESOS CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:

COGNITIVO
S Los estudiantes realizaran una cronología en una línea de tiempo
del gobierno de Juan Velasco Alvarado. RUBRICA

Se entregara una lectura a los estudiantes donde subrayaran las

principales consecuencias del gobierno de Juan Velasco Alvarado.

RECEPCIÓN
DE LA
INFORMACI
10
ÓN APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
min
Responde a las siguiente pregunta:
.
Si tuvieses la oportunidad de ser presidente ¿Qué reformas harías
OBSERVACI en la educación? Plantea al menos tres reformas.
ON
P SELECTIVA TRANSFERENCIA:
R
O Pregunta a tus familiares como vivieron el gobierno de Velasco y
C de qué manera les afecto sus reformas. Además, investiga cuales
E fueron las familias aristocráticas que más se perjudicaron durante
S este gobierno.
O DIVISION
DEL TODO
EN PARTES

METACOGNICION: 10
INTERRELA min
CION DE  ¿Qué te llamo más la atención de tema? ¿Por qué?
LAS  ¿Qué actividades realizaste durante la clase?
PARTES  ¿Crees que aprendiste algo nuevo con este tema? ¿Cómo
PARA qué?
EXPLICAR  ¿De qué manera te puede servir en tu vida lo aprendido?
S
A 5
L min
I
D
A

IV. BIBLIOGRAFÍA:

 Víctor Villanueva. El CAEM y la revolución de la FA. IEP. Ed Campodónico

 http://blog.pucp.edu.pe/blog/historiamaestros/2014/02/10/el-gobierno-revolucionario-de-la-fuerza-armada-1968-1980/
 http://ahorahistoria.blogspot.com/2009/10/la-revolucion-de-juan-velasco-alvarado_11.html
 “Compendio de historia del Perú”. Editorial San Marcos. 2009
 http://www.rieoei.org/deloslectores/233Morillo.PDF