Nombres: Alisson Agila

Materia: Metodología
Tema: Examen

Caso de estudio:

Los estudiantes de Tercer Año de Bachillerato de la Unidad Educativa San José

La Salle, de la ciudad de Latacunga, en el año lectivo 2021 - 2022, presentan un
bajo rendimiento académico en el proceso de enseñanza aprendizaje de la
Matemática, mayormente por las estrategias empleadas por los docentes, que
resultan inadecuadas. Se requiere investigar sobre esta problemática para
proponer soluciones viables, considerando también que se encuentran en la
modalidad virtual de enseñanza.

1. Identifique las variables de investigación. Clasifíquelas

2. Operacionalice cada una de las variables considerando: concepto, dimensiones

e indicadores. Debe determinar mínimo 5 dimensiones por variables, y por cada
dimensión, mínimo 3 indicadores.

3. Proponga una técnica de investigación para la recolección de datos en torno al

problema. Explique las razones de su elección.

4. Enuncie al menos 5 ítems por variable, que le permita medir los indicadores
propuestos. Clasifique cada ítems que formule.
Caso de estudio:

Los estudiantes de Tercer Año de Bachillerato de la Unidad Educativa San José La Salle,
de la ciudad de Latacunga, en el año lectivo 2021 - 2022, presentan un bajo rendimiento
académico en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática, mayormente por las
estrategias empleadas por los docentes, que resultan inadecuadas. Se requiere investigar
sobre esta problemática para proponer soluciones viables, considerando también que se
encuentran en la modalidad virtual de enseñanza.

1. Identifique las variables de investigación. Clasifíquelas.

Variable Dependiente

Los estudiantes de Tercer Año de Bachillerato de la Unidad Educativa San José La

Salle, de la ciudad de Latacunga, en el año lectivo 2021 - 2022, presentan un bajo
rendimiento académico en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática,
mayormente por las estrategias empleadas por los docentes, que resultan
inadecuadas.

Variable Independiente

Primero, relevancia.
Es esencial que los estudiantes sientan que pueden involucrarse con estos temas y
situaciones concretas de la vida real.

En segundo lugar, la cobertura, es decir, identifica el tema central que se va a

enseñar para, a partir de ahí, encontrar el problema adecuado.

Finalmente está la complejidad

. El problema en sí no debe requerir una sola
respuesta, sino que debe permitir que se generen varias hipótesis sobre cómo
resolverlo, para que las soluciones propuestas puedan ser probadas y registradas.
Por todo lo anterior, se puede suponer que el alumno
al vivir la situación despertará la motivación necesaria para que el alumno
siga aprendiendo.
 2. Operacionalice cada una de las variables considerando: concepto, dimensiones e
indicadores. Debe determinar mínimo 5 dimensiones por variables, y por cada
dimensión, mínimo 3 indicadores.

CONCEPTO DIMENSIONES INDICADORES

Situación actual referida Dimensión Académica Rendimiento académico Destrezas
a los procesos de Dimensión personal desarrolladas Acompañamiento
aprendizaje en el área de Dimensión Social Académico Motivación al
matemáticas de los aprendizaje Cooperación e
Tercer Año de interacción en el aula
Bachillerato de la
Unidad Educativa San
José La Salle, de la
ciudad de Latacunga, en
el año lectivo 2021 -
2022,
Los rasgos Características de los procesos de Estrategias de aprendizaje
característicos de los aprendizaje de matemáticas Actividades de aprendizaje
procesos de aprendizaje Técnicas de aprendizaje
de matemáticas Tercer
Año de Bachillerato de
la Unidad Educativa San
José La Salle, de la
ciudad de Latacunga, en
el año lectivo 2021 -
2022,
Situación actual en el Dimensión cognitiva Conocimiento y Aplicación en el
uso de nuevas Dimensión Afectiva uso de TICS Motivación en el uso
tecnologías de la Dimensión Aplicativa de las NTICs Manejo de
educación por parte de herramientas en entornos de
los docentes del área de aprendizaje
matemáticas de la San
José La Salle
 Propuesta de recursos Planificación Justificación
educativos digitales para Ejecución
el aprendizaje de Evaluación Estrategias,Contenidos,actividades,
matemáticas basada en recursos
el enfoque de resolución
de problemas dirigida a Técnicas e instrumentos
los estudiantes de de evaluación
segundo bachillerato
San José La Salle

3. Proponga una técnica de investigación para la recolección de datos en

torno al problema. Explique las razones de su elección.

Encuesta

La razón de una encuesta es para realizar un estudio de las notas de cada

uno de los alumnos y poder y hacer un caso de estudio donde nos permita
poder realizar mejores propuestas para mejorar las notas del alumno

4. Enuncie al menos 5 ítems por variable, que le permita medir los indicadores
propuestos. Clasifique cada ítems que formule.

Estrategias Opciones 1. Clase magistral (dictar la clase)

2. Debates y discusiones

3. Explicación y resolución de ejercicios del libro

4. Trabajos individuales

5. Trabajos grupales

6. Resolución de problemas aplicados a la vida real

7. Exposiciones de contenidos

8. Investigación aplicada a la matemática

9. Mini proyectos