El plan de estudios incluye asignaturas con las estrategias didácticas que permitan el desarrollo en los
estudiantes de las siguientes competencias genéricas
Competencias Genéricas
Asignatura: Contabilidad Aplicada a la Ingeniería
1. El análisis y síntesis
2. La capacidad de aprendizaje
3. La resolución de problemas
4. La capacidad de aplicar el
conocimiento
Tema Estrategias Didácticas (Actividades de aprendizaje)
 Discutir y reflexionar sobre la importancia social y ética
I
de la contabilidad. Elaborar una síntesis.
 Investigar las reglas del cargo y abono en base a la
II
teoría de la partida doble. Elaborar un resumen.
 Investigar las características del sistema de pólizas y los
III tipos de registro que pueden utilizarse. Elaborar un
reporte.
 Investigar el objetivo, características e importancia de
IV
la contabilidad de costos. Elaborar reporte.
 Investigar las características de los sistemas de costos
V (históricos y predeterminados). Elaborar cuadro
comparativo.
 Investigar qué es el CINIF, las normas de información
I
financiera y los postulados básicos. Elaborar reporte.
 Investigar el concepto de cuenta, movimientos y
saldos, clasificación y subclasificación de las mismas
para cada uno de los estados financieros. Elaborar un
II
reporte.
 Investigar concepto y tipos de catálogos de cuentas.
Elaborar un reporte.
 Investigar las bases para la clasificación de costos en
IV
una empresa. Elaborar un cuadro sinóptico.
 Investigar los elementos del costo (materia prima
V directa, mano de obra directa y gastos indirectos de
fabricación) y sus características. Elaborar reporte.
 Resolver situaciones planteadas sobre la aplicación de
I los postulados básicos, propiciando un debate.
Presentar las conclusiones.
 Resolver ejercicios aplicando la teoría de la partida
doble.
 Resolver ejercicios de formulación de los estados
II
financieros.
 Resolver ejercicios sobre los tipos de ajuste que se
efectúan al término de un ejercicio contable.
 Resolver ejercicios clasificando los costos, sobre las
IV
diversas bases.
 Resolver ejercicios para formular el Estado de Costo de
V
Producción y Ventas.
II  Formular un catálogo de cuentas.
III  Formar equipos para:
 Dar de alta una empresa y diseñar su catálogo de
cuentas.

5. La adaptabilidad a nuevas
situaciones
6. La preocupación por la calidad
7. La gestión de información
8. El trabajo autónomo
9. El trabajo en equipo
 Registrar operaciones utilizando un procedimiento
para registro de mercancías.
  Imprimir todos los documentos contables que arroje
el sistema de la práctica efectuada.
Investigar y ejemplificar la teoría general de sistemas
IV dentro de los procesos productivos de una empresa.
Elaborar resumen.

 Investigar los procedimientos de registro de
II operaciones de mercancías y considerar su repercusión
en la información financiera. Elaborar un resumen.
 Investigar los tipos, objetivos y características de los
I diferentes tipos de contabilidad. Elaborar un cuadro
comparativo.
 Investigar quiénes son los usuarios de la información
I financiera y cuáles serían sus propósitos al utilizarla.
Elaborar cuadro sinóptico.
 Investigar los procedimientos de registro de
II operaciones de mercancías y considerar su repercusión
en la información financiera. Elaborar un resumen.
 Formar equipos para:
 Dar de alta una empresa y diseñar su catálogo de
cuentas.
III  Registrar operaciones utilizando un procedimiento
para registro de mercancías.
 Imprimir todos los documentos contables que arroje
el sistema de la práctica efectuada.
V  Investigar y exponer por equipo las bases de prorrateo
 de los gastos indirectos de fabricación.
 Investigar, por equipo, giros de actividad de empresas
de la localidad que requieren de la contabilidad de
costos. Exponer resultado, propiciando el debate.
IV  Investigar, en equipo, en empresas de la localidad para
identificar los criterios de clasificación de costos que
utilizan en las mismas. Exponer resultados propiciando
el debate.
 Investigar, por equipo, giros de actividad de empresas
de la localidad que requieren de la contabilidad de
costos. Exponer resultado, propiciando el debate.
IV Investigar, en equipo, en empresas de la localidad para
identificar los criterios de clasificación de costos que
utilizan en las mismas. Exponer resultados propiciando
el debate.
10. El dominio de un segundo
idioma
