ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE MATEMÁTICA 1

Competencia: Resuelve problemas de cantidad

REPASO

NIVEL I d)1 e) 6

1. Indicar verdadero (V) o falso (F) según 4. Indicar verdadero (V) o falso (F) según
corresponda: corresponda:

I. es natural I. 2 + 9 = 9 + 2 ® Propiedad de clausura

II. es un número entero II. 9 + 0 = 9 ® Elemento neutro
III. 7 + 9 = 16 ® Propiedad asociativa
III. es racional IV. 4 + 6 = 6 + 4 ® Propiedad conmutativa
IV. es irracional
a) FFVV b)FVFV c) VVVV
a) FFVV b)VFFF c) FVVV d)FFFV e) FVVV
d)FVVF e) VFVF
5. Calcular:
2. ¿Cuántos de los siguientes gráficos son
correctos? CA(234) + CA(921) + CA(17) - CA(670)

Q N a) 676 b)598 c) 698

N
d)498 e) 578
R
I. II. 6. Indicar la propiedad aplicada en:
R

III. IV. a) asociativa b)distributiva

c) monotonía d)cancelativa
Q I e) conmutativa

7. Indicar la cifra de millares más la cifra de

V.
unidades del resultado de multiplicar 1 034 por
39.
a) 0 b)1 c) 2
d)3 e) 4
a) 6 b)7 c) 8
d)9 e) 10
3. Efectuar la siguiente operación:
8. Calcular el residuo más el cociente natural de la
siguiente división:
Dar como respuesta la cifra de decenas del
resultado. 24 934 21

a) 3 b)2 c) 7 a) 1 187 b)1 194 c) 1 094

Docente: Saúl Marcos Torres Solis -1- 1er grado de secundaria

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d)1 177 e) N.A.

a) +13 b)- 42 c) -9
d)-2 e) +42

9. Indicar los elementos del conjunto . 15. Completar el valor que falta en el casillero
correspondiente:
a) {0; 1; 2; 3; 4; ...}
b){0}
c) {-1; -2; -3; -4; -5; ...}
d){...-3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; ...}
e) {...-3; -2; -1; 1; 2; 3; ...}

Dar como respuesta la diferencia entre el mayor

10. Dados los siguientes números enteros:
valor y el menor valor encontrado.
-9; -11; +13; +17; -4; -5; +6
¿Cuál de los números dados está en el centro de
a) +82 b)+80 c) -29
la recta numérica?
d)+63 e) -65

a) -9 b)+13 c) -4
d)+6 e) -11
NIVEL II

11. Sea:
1. Completa el cuadro, recordando que “-n” es el
opuesto de “n”. Por ejemplo, -9 es opuesto de 9;
A = Negativo de -(-3)
8 es opuesto de -8.
B = El negativo del opuesto de (-7)

Calcular:

a) -3 b)-20 c) +20
d)+9 e) -17

12. Calcular el opuesto del resultado de:

(+67) - (-9) + (+3 - 9 + 7 - 4) 2. Resuelve el crucinúmero. En los casilleros debes

colocar los resultados de los siguientes cálculos:
a) -29 b)+73 c) -73
d)-68 e) +67

13. Restar:

(-9 + 6 - 7 + 2 - 5) de (-8 - 9 - 1)

a) -6 b)-9 c) +8
d)-5 e) +5

14. Hallar el valor que debe ir en el recuadro para

que se verifique la igualdad. a = 9 + (-20) + 8
b = -1 + (-3) + (-4)
(-7) (-1) (+6) = x -1 c = -5 + (-2) + 14

Docente: Saúl Marcos Torres Solis -2- 1er grado de secundaria

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d = 1 + (-9) + (-3)

3. Razona y encuentra el número que debe ir en los

recuadros.

4. Si al elevar dos números al cuadrado da el mismo

resultado, ¿puede afirmarse que los números
son iguales? Analiza con ejemplos.

Docente: Saúl Marcos Torres Solis -3- 1er grado de secundaria