Unidad Educativa

“SAYAUSI” 2021-2022
Cuenca-Sayausí

EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

NIVEL: Elemental ÁREA: LENGUA Y LITERATURA ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA AÑO LECTIVO
AÑO BGU/EGB: CUARTO GRUPOS/PARALELOS: A-B 2021-2022
DOCENTE: JORNADA: Matutina- Vespertina

Lic. Zoila Jiménez

Lic. Mariuxi Macas

Lic. Grecia López

Mgs. Mayra Torres

QUIMESTRE: PRIMERO
ESTUDIANTE: FECHA:

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS

4 3 2 1
CRITERIOS DAR AAR PARA NAAR TOTAL
1.
Identificación Identifica en
de tipos de la lectura Identifica en la
textos: presentada lectura Identifica en la Identifica en la
persuasivos, los cuatro presentada los lectura lectura
informativos, tipos de tres tipos de presentada los presentada un
expresivos, textos textos dos tipos de tipo de texto
recreativos estudiados. estudiados. textos estudiados. estudiado.
2. Utilización Utiliza en la Utiliza en la Utiliza en la Utiliza al menos
de las pautas exposición exposición exposición una pauta de la
de la presentada presentada más algunas pautas expresión oral en
exposición todas las del 70% de las presentadas las presentaciones
oral en temas pautas de pautas necesarias en la orales.
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expresión necesarias en la
expresión oral.
de interés oral. expresión oral.
Identifica en Identifica en la Identifica en la Identifica en la
la lectura y lectura y crea un lectura y crea un lectura y crea un
crea un ejemplo de texto ejemplo de texto ejemplo de texto
ejemplo de instructivo instructivo instructivo, pero
texto respetando el respetando el no respeta el
instructivo formato formato formato.
respetando establecido con establecido con
el formato algunas de sus dos de sus partes:
establecido partes: título, título, listas de
con todas sus listas de materiales.
3. partes: título, materiales,
Identificación listas de ilustraciones,
y creación de materiales,
textos ilustraciones,
instructivos. instrucciones.
Deriva Deriva familias Deriva familias de Deriva familias de
familias de de palabras con palabras con las palabras con una
palabras con las palabras palabras dadas de las palabras
las palabras dadas pero pero presenta dadas.
4. Formación dadas sin presenta mucha dificultad
de familias de presentar parcialmente
palabras dificultades dificultad
Identifica en
las 10
palabras Identifica en las s Identifica en las
5. presentadas 10 palabras 10 palabras
Identificación sufijos y presentadas presentadas Identifica en las
de sufijos y prefijos y sufijos y prefijos y sufijos y prefijos y palabras dadas
prefijos y crea con crea con ellos crea con ellos algunos sufijos y
creación de ellos nuevas nuevas palabras nuevas palabras prefijos pero no
nuevas palabras sin presentando presentando puede crear
palabras. dificultad poca dificultad mucha dificultad nuevas palabras.
6. Descripción Describe con Describe con Describe con No describe los
de alimentos facilidad todos poca dificultad mucha dificultad detalles de los
saludables y los detalles de los todos los detalles todos los detalles alimentos
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presentados en la
lectura pero
alimentos de los alimentos de los alimentos realiza la
alimentos presentados en presentados en presentados en la actividad sin
chatarra. la lectura. la lectura. lectura. coherencia.
Escribe de forma
7. Redacción ordenada las Escribe las Escribe las
de oraciones oraciones con el oraciones con el oraciones con el Escribe de forma
con el uso de uso de los uso de los uso de los desordenada las
conectores de conectores conectores conectores sin oraciones con el
causa-efectos, presentando presentando presentar uso de los
temporales y coherencia en coherencia en coherencia en las conectores y sin
espaciales. las mismas. las mismas. mismas. coherencia.
Demuestra todos Demuestra Demuestra poco No demuestra
los parcialmente los conocimiento todos los
conocimientos conocimientos presentado en la conocimientos
presentados en presentados en la ejecución de las presentados en la
la ejecución de ejecución de las actividades del ejecución de las
8. ¿Cuáles las actividades actividades del proyecto actividades del
fueron las del proyecto proyecto demostrando proyecto.
Conocimientos demostrando demostrando algunas
adquiridos en todas de forma algunas actividades actividades de
la ejecución correcta. de forma correcta. forma correcta.
de las
actividades
del proyecto?
9. ¿Cuáles Desarrolla Desarrolla Desarrolla muy pocas No desarrolla
fueron las habilidades de parcialmente habilidades de habilidades de
habilidades pensamiento, habilidades de pensamiento, pensamiento, lectura,
adquiridas en lectura, cálculo, pensamiento, lectura, cálculo, cálculo, reflexión y
la ejecución reflexión y lectura, cálculo, reflexión y criticidad criticidad en la
de las criticidad en la reflexión y criticidad en la ejecución de ejecución de las
actividades ejecución de las en la ejecución de las actividades del actividades del
del proyecto? actividades del las actividades del proyecto proyecto
proyecto proyecto demostrando demostrando
demostrando las demostrando dificultad en las dificultad en todas
actividades del parcialmente las actividades del las actividades del
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actividades del
mismo de forma mismo presentando mismo presentando
correcta. algunas de forma algunas de forma
mismo de forma incorrecta incorrecta
correcta.

Identifica
todas las
dificultades Identifica
presentadas parcialmente las
en la dificultades
ejecución del presentadas en
proyecto la ejecución del Identifica algunas No identifica
desarrollando proyecto dificultades dificultades
10. ¿Cuáles esquemas de desarrollando presentadas en la presentadas en la
fueron las corrección esquemas de ejecución del ejecución del
dificultades hasta forma parcial la proyecto y no proyecto y no
que se te alcanzar de corrección hasta desarrolla desarrolla esquemas
presentaron en forma alcanzar de esquemas de de retroalimentación.
la realización correcta las forma correcta corrección de las
del proyecto? mismas. las mismas. mismas.

TOTAL

COORD. COMISIÓN TÉCNICO

ELABORADO APROBADO VICERRECTORADO
PED. DEL SUBNIVEL ELEMENTAL
Lic. Zoila Jiménez

Lic. Mariuxi Macas Lic. Janneth Chocho LIC. ROCIO TAMAYO

MGS. CALUDIA GUARTAN

Lic. Grecia López Lic. Mariuxi Macas

Mgs. Mayra Torres

Firma: Firma: Firma:
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Fecha: 03/01/2022 Fecha: 03/01/2022 Fecha: 03/01/2022

EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

NIVEL: Elemental ÁREA: MATEMÁTICA ASIGNATURA: MATEMÁTICA AÑO LECTIVO

AÑO BGU/EGB: CUARTO GRUPOS/PARALELOS: A-B 2021-2022
DOCENTE: JORNADA: Matutina- Vespertina

Lic. Zoila Jiménez

Lic. Mariuxi Macas

Lic. Grecia López

Mgs. Mayra Torres

QUIMESTRE: PRIMERO
ESTUDIANTE: FECHA:
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN

LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS

4 3 2 1
CRITERIOS DAR AAR PARA NAAR TOTAL
Construye
Construye secuencias
secuencias numéricas con
numéricas con patrones de
patrones de suma y resta, Construye
Construye suma y resta, pero se le secuencias
secuencias pero se le dificulta numéricas con
1. Patrones numéricas con dificulta encontrar el patrones de
numéricos patrones de encontrar el patrón numérico suma y resta con
crecientes y suma y resta sin patrón y se confunde ayuda de la
decrecientes dificultad. numérico. en el cálculo. docente.
Presenta mucha
Representa, Representa, pero
dificultad en
Representa, escribe pero se se le dificulta la
representación,
escribe y lee los le dificulta la escritura y
escritura y
números lectura de los lectura de los
2. Lectura y lectura de los
naturales del 0 números números
escritura de números
al 9 999 naturales del 0 al naturales del 0 al
cantidades naturales del 0 al
9 999 9 999
hasta el 9 999 9 999.
3. Valor Reconoce el Reconoce el Reconoce el Reconoce el
posicional de valor posicional valor posicional valor posicional valor posicional
cantidades de números de números de números de números
hasta el 9 999 naturales de naturales de naturales de naturales pero
hasta cuatro hasta cuatro hasta cuatro hasta las
cifras, cifras, cifras, centenas ,
basándose en basándose en la basándose en la basándose en la
la composición composición y composición y composición y
y descomposición descomposición descomposición
descomposició de unidades, de unidades, de unidades,
n de unidades, decenas, decenas, decenas,
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decenas, centenas y centenas y centenas.

centenas y unidades de mil, unidades de mil
unidades de pero presenta pero presenta
mil. parcialmente mucha
dificultad. dificultad.
Establece Establece Establece
relación de relación de relación de
secuencia y de secuencia y de secuencia y de
Establece orden en un orden en un orden en un
relación de conjunto de conjunto de conjunto de
secuencia y de números números números
orden en un naturales de naturales de naturales de
conjunto de hasta cuatro hasta cuatro hasta cuatro
4. Relación de números cifras pero cifras pero cifras pero con
orden entre naturales de presenta presenta mucha ayuda del
cantidades hasta cuatro parcialmente dificultad docente.
hasta el 9 999 cifras. dificultad
Calcula Calcula
Calcula adiciones y adiciones y
5. Cálculo de adiciones y sustracciones sustracciones
adiciones y Calcula sustracciones con los números con los números
sustracciones adiciones y con los números hasta 9 999 hasta 9 999, pero
con sustracciones hasta 9 999 presentando requiere mucha
cantidades con los números presentando mucha ayuda del
hasta el 9 999 hasta 9 999. poca dificultad dificultad docente.
Presenta
Resuelve pero se dificultad en la Presenta mucha
le dificulta resolución y el dificultad en la
plantear planteamiento resolución de
6. Resolución y Resuelve y plantea problemas que de problemas problemas que
planteamiento problemas que requieran el uso que requieran el requieran el uso
de problemas requieran el uso de de sumas y uso de sumas y de sumas y
con números sumas y restas con restas con restas con restas con
de cuatro números hasta de números hasta números hasta números hasta
cifras cuatro cifras. de cuatro cifras. de cuatro cifras. de cuatro cifras.
7. Tablas de Reconoce las Reconoce las tablas Reconoce las tablas Reconoce las tablas
tablas de de multiplicar del 2, de multiplicar del 2, de multiplicar del 2,
multiplicar del
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3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 con
demasiada
dificultad y requiere
2, 3, 4, 5, 6, 7, multiplicar del 2, 3, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 con 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 con la ayuda del
4, 5, 6, 7, 8, 9 cierta dificultad mucha dificultad docente.
8, 9
.
Demuestra Demuestra poco No demuestra
Demuestra todos parcialmente los conocimiento todos los
los conocimientos conocimientos presentado en la conocimientos
presentados en la presentados en la ejecución de las presentados en
8on . . ¿Cuáles ejecución de las ejecución de las actividades del la ejecución de
fueron las actividades del actividades del proyecto las actividades
Conocimientos proyecto proyecto demostrando del proyecto.
adquiridos en demostrando todas demostrando algunas
la ejecución de forma correcta. algunas actividades actividades de
de las de forma correcta. forma correcta.
actividades
del proyecto?
Desarrolla muy
Desarrolla pocas habilidades No desarrolla
parcialmente de pensamiento, habilidades de
Desarrolla habilidades de lectura, calculo, pensamiento,
habilidades de pensamiento, reflexión y criticidad lectura, calculo,
pensamiento, lectura, calculo, en la ejecución de reflexión y criticidad
lectura, cálculo, reflexión y criticidad las actividades del en la ejecución de
9. ¿Cuáles reflexión y criticidad en la ejecución de proyecto las actividades del
fueron las en la ejecución de las actividades del demostrando proyecto
habilidades las actividades del proyecto dificultad en las demostrando
adquiridas en proyecto demostrando actividades del dificultad en todas
la ejecución demostrando las parcialmente las mismo presentando las actividades del
de las actividades del actividades del algunas de forma mismo presentando
actividades mismo de forma mismo de forma incorrecta algunas de forma
del proyecto? correcta. correcta. incorrecta
10. ¿Cuáles Identifica todas Identifica Identifica No identifica
fueron las las dificultades parcialmente las algunas dificultades
dificultades presentadas en dificultades dificultades presentadas en la
que se te la ejecución del presentadas en presentadas en ejecución del
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la ejecución del
proyecto proyecto
desarrollando desarrollando
esquemas de esquemas de la ejecución del proyecto y no
corrección forma parcial la proyecto y no desarrolla esquemas
hasta alcanzar corrección hasta desarrolla de
presentaron en de forma alcanzar de esquemas de retroalimentación.
la realización correcta las forma correcta corrección de
del proyecto? mismas. las mismas. las mismas.

TOTAL

COORD. COMISIÓN TÉCNICO

ELABORADO APROBADO VICERRECTORADO
PED. DEL SUBNIVEL ELEMENTAL
Lic. Zoila Jiménez

Lic. Mariuxi Macas Lic. Janneth Chocho LIC. ROCIO TAMAYO

MGS. CALUDIA GUARTAN

Lic. Grecia López Lic. Mariuxi Macas

Mgs. Mayra Torres

Firma: Firma: Firma:
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Fecha: 03/01/2022 Fecha: 03/01/2022 Fecha: 03/01/2022

EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

NIVEL: Elemental ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES AÑO LECTIVO
AÑO BGU/EGB: CUARTO GRUPOS/PARALELOS: A-B 2021-2022
DOCENTE: JORNADA: Matutina- Vespertina

Lic. Zoila Jiménez

Lic. Mariuxi Macas

Lic. Grecia López

Mgs. Mayra Torres

QUIMESTRE: PRIMERO
ESTUDIANTE: FECHA:

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS

4 3 2 1
CRITERIOS DAR AAR PARA NAAR TOTAL
1.- El agua: Identifica los Identifica los estados Identifica los estados Identifica los estados
características, estados sólidos, sólidos, líquido y sólidos, líquido y sólidos, líquido y gaseoso
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líquido y gaseoso gaseoso explicando

explicando tres dos características gaseoso explicando de manera confusa sin
usos, características de cada uno de una característica de distinguir características
contaminación de cada uno de ellos. cada uno de ellos. de cada uno de ellos
y ellos.
conservación.

Presenta el Presenta el
Presenta el
experimento experimento No presenta el
experimento
utilizando más de la utilizando menos de la experimento utilizando
utilizando todos
mitad de los mitad de los todos los materiales
los materiales
materiales indicados materiales indicados y indicados y expone
2.- Tecnologías indicados y
y no expone todo el expone el trabajo como lo realizó.
limpias en el expone como lo
trabajo como lo realizado a medias
manejo del realizó, dando
realizó, dando una dando una
una conclusión.
agua. conclusión. conclusión.

3.- Pirámide Reconoce Reconoce Reconoce Reconoce la pirámide

alimenticia, correctamente la parcialmente la parcialmente la alimenticia pero no
dieta diaria pirámide pirámide alimenticia pirámide alimenticia identifica los elementos
alimenticia en sus en cuatro o tres en tres o dos niveles. que contiene cada
equilibrada y
cinco niveles niveles. nivel.
clases de
alimentos.

Identifica, Identifica, describe y Identifica y clasifica Identifica y clasifica con

describe y clasifica algunos algunos materiales dificultad algunos
clasifica con materiales atendiendo a las materiales atendiendo a
4.- Materia y facilidad los atendiendo a las propiedades las propiedades
Energía. diversos propiedades generales y generales y específicas
materiales generales y específicas de la de la materia.
atendiendo a las específicas de la materia.
propiedades materia.
generales y
específicas de la
materia.
5.- La energía. Define y Define y reconoce Reconoce algunas
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reconoce todas Define algunas fuentes

las fuentes de de energía renovable y
energía, algunas de las fuentes de energía no renovable.
diferenciando fuentes de energía renovables y no
entre renovables diferenciando entre Renovables.
y no renovables. renovables y no
renovables.

Identifica dos de las

6.- La energía: Identifica las Identifica las seis de Identifica las cuatro ocho formas de energía
Formas de ocho formas de las ocho formas de de las ocho formas de con su respectiva
energía. energía con su energía con su energía con su definición y gráficos.
respectiva respectiva definición gráfico.
definición y y gráfico.
gráfico.

7.- Expresa con Expresa Expresa con claridad No expresa con claridad
Propagación claridad y fluidez ocasionalmente con y fluidez sus ideas ni fluidez tan solo detalla
de la luz en las ideas y detalla claridad y fluidez sus sobre la propagación pocas ideas sobre la
diferentes la propagación ideas y detalles de la luz en diferentes propagación de la luz
medios de la luz en sobre la medios. en diferentes medios.
diferentes propagación de la
medios. luz en diferentes
medios.

8. ¿Cuáles Demuestra todos Demuestra Demuestra poco No demuestra todos los

fueron las los parcialmente los conocimiento conocimientos
Conocimientos conocimientos conocimientos presentado en la presentados en la
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adquiridos en presentados en la ejecución de las ejecución de las

la ejecución presentados en ejecución de las actividades del actividades del
de las la ejecución de actividades del proyecto proyecto.
actividades las actividades proyecto demostrando algunas
del proyecto? del proyecto demostrando actividades de forma
demostrando algunas actividades correcta.
todas de forma de forma correcta.
correcta.

9. ¿Cuáles Desarrolla Desarrolla Desarrolla muy pocas No desarrolla

fueron las habilidades de parcialmente habilidades de habilidades de
habilidades pensamiento, habilidades de pensamiento, lectura, pensamiento, lectura,
adquiridas en lectura, cálculo, pensamiento, calculo, reflexión y calculo, reflexión y
la ejecución reflexión y lectura, calculo, criticidad en la criticidad en la
de las criticidad en la reflexión y criticidad ejecución de las ejecución de las
actividades ejecución de las en la ejecución de actividades del actividades del
del proyecto actividades del las actividades del proyecto proyecto demostrando
proyecto proyecto demostrando dificultad en todas las
demostrando las demostrando dificultad en las actividades del mismo
actividades del parcialmente las actividades del mismo presentando algunas de
mismo de forma actividades del presentando algunas forma incorrecta
correcta. mismo de forma de forma incorrecta
correcta.
Identifica
Identifica todas parcialmente las
10. ¿Cuáles las dificultades dificultades
fueron las presentadas en presentadas en la
dificultades la ejecución del ejecución del Identifica algunas
que se te proyecto proyecto dificultades No identifica dificultades
presentaron en desarrollando desarrollando presentadas en la presentadas en la
la realización esquemas de esquemas de forma ejecución del ejecución del proyecto y
del proyecto? corrección hasta parcial la corrección proyecto y no no desarrolla esquemas
alcanzar de hasta alcanzar de desarrolla esquemas de retroalimentación.
forma correcta forma correcta las de corrección de las
las mismas. mismas. mismas.
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Cuenca-Sayausí

TOTAL

COORD. COMISIÓN TÉCNICO

ELABORADO APROBADO VICERRECTORADO
PED. DEL SUBNIVEL ELEMENTAL
Lic. Zoila Jiménez

Lic. Mariuxi Macas Lic. Janneth Chocho LIC. ROCIO TAMAYO

MGS. CALUDIA GUARTAN

Lic. Grecia López Lic. Mariuxi Macas

Mgs. Mayra Torres

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 03/01/2022 Fecha: 03/01/2022 Fecha: 03/01/2022

EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

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Cuenca-Sayausí

NIVEL: Elemental ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES AÑO LECTIVO
AÑO BGU/EGB: CUARTO GRUPOS/PARALELOS: AYB 2021-2022
DOCENTE: JORNADA:
Lic. Zoila Jiménez QUIMESTRE: PRIMERO

Lic. Mariuxi Macas

Lic. Grecia López

Mgs. Mayra Torres

ESTUDIANTE: FECHA:

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS

CRITERIOS DE 4 3 2 1
EVALUACIÓNM DAR AAR PAAR NAAR TOTAL
1. PROVINCIA DEL Ubica
AZUAY (ubicación correctamente,
y límites) Ubica en el mapa Ubica
correctamente, político del correctamente en
Ubica en el mapa Ecuador, la el mapa político
correctamente en político del provincia del del Ecuador la,
el mapa político del Ecuador, la Azuay con al provincia del
Ecuador, la, provincia del menos dos de Azuay, pero sin sus
provincia del Azuay Azuay con al sus límites. límites.
con sus límites. menos tres de
sus límites.
2. REGIONES Expresa de Expresa Expresa Expresa
NATURALES DEL manera correcta, correctamente, correctamente, correctamente,
ECUADOR las veinticuatro doce seis provincias tres provincias de
(provincias de provincias de las provincias de de las cuatro las cuatro
cada región) cuatro regiones del las cuatro regiones del regiones del
Ecuador. regiones del Ecuador. Ecuador.
Ecuador.
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El estudiante El estudiante da
El estudiante da El estudiante da
da una una explicación
una explicación una explicación
explicación poco clara de
razonable de clara de una
clara de tres dos
cuatro característica
3.- PARROQUIA SAYAUSÍ características características
características de principales de su
(mi localidad) de su principales de su
su parroquia. parroquia.
parroquia. parroquia.
Expone de
Expone de manera manera clara y Expone de Expone con
clara y detallada detallada manera clara y mucha dificultad
4.- ORGANIZACIÓN cuántas zonas, cuántas zonas detallada cuántas zonas,
ADMINISTRATIVA DE MI distritos y circuitos y distritos cuántas zonas, distritos y circuitos
PAÍS existen en el país. existen en el existen en el país existen en el país
(Zonas, distritos y circuitos) país,
Identifica
Identifica Identifica
Identifica correctamente
correctamente correctamente
correctamente uno servicios y
tres servicios y dos servicios y
cuatro servicios y beneficios que
beneficios que beneficios que
beneficios que nos nos dan el
nos dan el nos dan el
dan el campo y la campo y la
campo y la campo y la
ciudad. ciudad.
ciudad. ciudad.

5.-LA CIUDAD Y EL CAMPO

6.-ACTIVIDADES Valora el Valora el Valora el No expresa
CULTURALES DE NUESTRO patrimonio natural y patrimonio patrimonio oralmente y
PAÍS, PROVINCIA Y cultural, natural y natural y cultural, correctamente
PARROQUIA expresando cultural, expresando las actividades
oralmente y expresando oralmente y con culturales. que
correctamente las oral mente y dificultad las observa en el
actividades con algún error actividades contexto en el
culturales, que las actividades culturales, que que vive.
observa en el culturales, que observa en el
contexto en el que observa en el contexto en el
vive. contexto en el que vive.
que vive.
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Cuenca-Sayausí

Identifica con
Identifica con Identifica con
claridad Identifica con
claridad claridad
dos diferencias y claridad una
cuatro diferencias y Tres diferencias
semejanzas de diferencia y
semejanzas de vivir y semejanzas
vivir en una zona semejanza de vivir
en una zona rural o de vivir en una
rural o en una en una zona rural
en una zona zona rural o en
zona urbana o en una zona
urbana. una zona
7.-PAROQUIA URBANA Y urbana
urbana
RURAL.
Demuestra Demuestra No
Demuestra parcialmente poco demuestra
todos los los conocimie todos los
conocimientos conocimientos nto conocimie
presentados presentados presentad ntos
8. ¿Cuáles en la en la o en la presentad
fueron las ejecución de ejecución de ejecución os en la
Conocimie las actividades las actividades de las ejecución
ntos del proyecto del proyecto actividade de las
adquiridos demostrando demostrando s del actividade
en la todas de algunas proyecto s del
ejecución forma actividades de demostran proyecto.
de las correcta. forma do algunas
actividade correcta. actividade
s del s de forma
proyecto? correcta.
9. ¿Cuáles Desarrolla Desarrolla Desarrolla muy No desarrolla
fueron las habilidades de parcialmente pocas habilidades de
habilidade pensamiento, habilidades de habilidades de pensamiento,
s lectura, pensamiento, pensamiento, lectura,
adquiridas cálculo, lectura, lectura, calculo,
en la reflexión y calculo, calculo, reflexión y
ejecución criticidad en la reflexión y reflexión y criticidad en la
de las ejecución de criticidad en la criticidad en la ejecución de
actividade las actividades ejecución de ejecución de las actividades
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Cuenca-Sayausí

las actividades del proyecto

las actividades del proyecto demostrando
del proyecto demostrando dificultad en
demostrando dificultad en todas las
parcialmente las actividades actividades
del proyecto las actividades del mismo del mismo
demostrando del mismo de presentando presentando
las actividades forma algunas de algunas de
del mismo de correcta. forma forma
forma incorrecta incorrecta
correcta.

s del
proyecto?
Identifica
todas las
dificultade
s
presentad Identifica
as en la parcialmente
ejecución las dificultades
del presentadas No identifica
proyecto en la Identifica dificultades
10. desarrollan ejecución del algunas presentadas
¿Cuáles do proyecto dificultades en la
fueron las esquemas desarrollando presentadas ejecución del
dificultade de esquemas de en la proyecto y no
s que se te corrección forma parcial ejecución del desarrolla
presentaro hasta la corrección proyecto y no esquemas de
n en la alcanzar hasta alcanzar desarrolla retroalimentac
realización de forma de forma esquemas de ión.
del correcta correcta las corrección de
proyecto? las mismas. mismas. las mismas.

TOTAL

ELABORADO COORD. COMISIÓN TÉCNICO APROBADO VICERRECTORADO

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“SAYAUSI” 2021-2022
Cuenca-Sayausí

PED. DEL SUBNIVEL ELEMENTAL

Lic. Zoila Jiménez

Lic. Mariuxi Macas Lic. Janneth Chocho LIC. ROCIO TAMAYO

MGS. CALUDIA GUARTAN

Lic. Grecia López Lic. Mariuxi Macas

Mgs. Mayra Torres

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 03/01/2022 Fecha: 03/01/2022 Fecha: 03/01/2022

EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

NIVEL: Elemental ÁREA: DESARROLLO ASIGNATURA: DESARROLLO HUMANO AÑO LECTIVO

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HUMANO INTEGRAL INTEGRAL 2021-2022

AÑO BGU/EGB: GRUPOS/PARALELOS: A-B

CUARTO

DOCENTE: JORNADA: Matutina- Vespertina

Lic. Zoila Jiménez

Lic. Mariuxi Macas

Lic. Grecia López

Mgs. Mayra Torres

QUIMESTRE: PRIMERO

ESTUDIANTE: FECHA:

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

CRITERIOS
LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS
3 2 1 0
DAR AAR PAAR NAAR TOTAL
1. Vivencia Analiza y Analiza y Analiza, de No analiza ni
Valores practica la practica con forma practica los
importancia frecuencia los parcial la valores dentro
de los valores práctica de ni fuera de su
valores dentro y fuera los valores entorno diario.
dentro y de su entorno dentro y
fuera de su diario. fuera de su
entorno entorno
diario diario.
2. Reconoce Sus Identifica las Reconoce Presenta No reconoce
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Cualidades cualidades algunas Dificultad en sus cualidades

y de sus Reconocer y limitaciones
limitaciones cualidades y sus según sus
que posee limitaciones cualidades características
de acuerdo de acuerdo y personales.
con sus con sus Limitacione
característic características s de
as s personales. acuerdo
personales. con sus
característi
cas
personales.
3. Armonía En El Mantiene Mantiene a Mantiene No mantiene
Grupo De Trabajo siempre la veces la muy pocas la armonía en
armonía en armonía en el veces la el grupo y no
el grupo y grupo y tiene armonía en tiene su
tiene su su punto de el grupo y punto de vista
punto de vista claro en tiene su claro en el
vista claro el qrupo de punto de qrupo de
en el qrupo trabajo. vista claro trabajo.
de trabajo. en el qrupo
de trabajo.
4. Valores En Su Respeta Respeta a Respeta No respeta los
Trabajo siempre los veces los muy poco trabajos
trabajos trabajos los trabajos realizados de
realizados de sus
realizados realizados
sus compañeros.
de sus de sus
compañeros.
compañeros compañero
. s.
5. Utilización De Utiliza Utiliza algunos Utiliza poco Le cuesta
Valores de sus sus valores poner al
sus valores valores personales servicio del
personales personales grupo sus
para
para mejorar para mejorar
mejorarla
la la valores
convivencia convivencia convivenci personales
grupal grupal a para mejorar
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e grupal. la
institucional. e institucional e convivencia.
institucional.
6. Compañerismo Reconoce y Reconoce y Reconoce, No reconoce
acepta las acepta las pero no y no acepta
diferencias e diferencias de acepta las las diferencias
individualida sus e
diferencias
des de sus compañeros, individualidad
e
compañeros así como sus es de sus
, así como individualid
puntos de compañeros,
sus puntos vista y sus ades de sus así como sus
de vista y sus bienes, compañer puntos de
bienes, evitando os, así vista y sus
evitando agredirlo en como sus bienes.
agredirlo en algún sentido puntos de
algún
vista y sus
sentido
bienes.
7. Comunicación Expresa en Expresa en Expresa sus No expresa en
forma forma no conocimie forma
adecuada adecuada sus ntos, ideas, adecuada sus
sus conocimiento conocimientos
pensamien
conocimient s, ideas, , ideas,
tos y
os, ideas, pensamientos pensamientos
pensamient sentimiento
y sentimientos y sentimientos
os y al grupo de s al grupo al grupo de
sentimientos trabajo. de trabajo. trabajo.
al grupo de
trabajo.
8. Creatividad Genera Genera ideas, Genera No genera
ideas, conceptos, pocas ideas,
conceptos, productos y ideas, conceptos,
productos y otras formas productos y
conceptos,
otras formas innovadoras, otras formas
productos
innovadores, pero no innovadoras,
originales y y otras
originales y ni originales y
útiles. útiles. formas tampoco
innovadore útiles.
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s, no
originales y
poco útiles.
Demuestra Demuestra No demuestra
parcialmente los poco todos los
conocimientos conocimie conocimientos
Demuestra presentados en presentados
nto
todos los la ejecución de en la
conocimientos presentado
las actividades ejecución de
presentados en la
del proyecto las actividades
en la demostrando ejecución del proyecto.
ejecución de algunas de las
las actividades actividades de actividades
del proyecto forma correcta. del
demostrando
8. . ¿Cuáles fueron las proyecto
todas de
Conocimientos demostran
forma
adquiridos en la do algunas
correcta.
ejecución de las actividades
actividades del de forma
proyecto? correcta.
9. ¿Cuáles fueron las Desarrolla Desarrolla Desarrolla No desarrolla
habilidades adquiridas habilidades de parcialmente muy pocas habilidades de
en la ejecución de las pensamiento, habilidades de habilidades pensamiento,
actividades del lectura, pensamiento, de lectura, calculo,
proyecto? cálculo, lectura, calculo, pensamiento, reflexión y
reflexión y reflexión y lectura, criticidad en la
criticidad en la criticidad en la calculo, ejecución de las
ejecución de ejecución de las reflexión y actividades del
las actividades actividades del criticidad en proyecto
del proyecto proyecto la ejecución demostrando
demostrando demostrando de las dificultad en
las actividades parcialmente las actividades todas las
del mismo de actividades del del proyecto actividades del
forma mismo de forma demostrando mismo
correcta. correcta. dificultad en presentando
las algunas de
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actividades
del mismo
presentando
algunas de
forma
incorrecta forma incorrecta

Identifica
Identifica Identifica
algunas
todas las parcialmente
dificultades
dificultades las dificultades
presentadas presentada
presentadas
en la s en la
en la
ejecución ejecución del ejecución No identifica
del proyecto proyecto del dificultades
desarrolland desarrollando proyecto y presentadas en
o esquemas esquemas de no la ejecución del
de forma parcial proyecto y no
desarrolla
corrección la corrección desarrolla
10. ¿Cuáles fueron las esquemas
hasta hasta esquemas de
dificultades que se te de
alcanzar de alcanzar de retroalimentació
presentaron en la forma forma corrección n.
realización del correcta las correcta las de las
proyecto? mismas. mismas. mismas.
TOTAL

COORD. COMISIÓN TÉCNICO

ELABORADO APROBADO VICERRECTORADO
PED. DEL SUBNIVEL ELEMENTAL
Lic. Zoila Jiménez Lic. Janneth Chocho LIC. ROCIO TAMAYO

Lic. Mariuxi Macas Lic. Mariuxi Macas MGS. CALUDIA GUARTAN

Lic. Grecia López

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Mgs. Mayra Torres

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 03/01/2022 Fecha: 03/01/2022 Fecha: 03/01/2022

EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES

NIVEL: Elemental ÁREA: EDUCACIÓN ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA AÑO LECTIVO

FÍSICA 2021-2022
AÑO BGU/EGB: CUARTO GRUPOS/PARALELOS: A-B
DOCENTE: JORNADA: Matutina- Vespertina

Lic. Zoila Jiménez

Lic. Mariuxi Macas

Lic. Grecia López

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Mgs. Mayra Torres

QUIMESTRE: PRIMERO
ESTUDIANTE: FECHA:

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS

4 3 2 1
CRITERIOS DAR AAR PAAR NAAR TOTAL
Participa en
diferentes Le cuesta
Participa en prácticas participar en No participa en
diferentes corporales de diferentes diferentes
prácticas forma segura prácticas prácticas
corporales de con dificultad en corporales de corporales de
forma segura el forma segura y forma segura ni
1. Prácticas reconociendo reconocimiento no reconoce reconoce las
corporales posturas de posturas posturas posturas
dentro del favorables, favorables, favorables, favorables,
medio adecuadas y adecuadas y adecuadas y adecuadas y
ambiente menos lesivas. menos lesivas menos lesivas menos lesivas
Mejora su Presenta algo de Presenta poca
No mejora su
desempeño de mejora en su mejora en su
desempeño de
modo seguro desempeño de desempeño de
modo seguro en
2. Juegos en juegos modo seguro en modo seguro en
juegos propios
propios de la propios de la juegos propios juegos propios
de la región.
región región. de la región. de la región.
3. Demandas Reconoce las Se le dificulta Se le dificulta No reconoce las
motoras, demandas poco el mucho el demandas
conceptuales, (motoras, reconocer las reconocer las (motoras,
actitudinales, conceptuales, demandas demandas conceptuales,
entre otras en actitudinales, (motoras, (motoras, actitudinales,
juegos entre otras) conceptuales, conceptuales, entre otras) que
que presentan actitudinales, actitudinales, presentan los
los juegos entre otras) que entre otras) que juegos
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presentan los presentan los

juegos juegos
Cuida de sí y de Cuida de sí No cuida de sí ni
sus pares, pero mismo pero no de sus pares,
Cuida de sí y se le dificulta de sus pares, y se tampoco
de sus pares, construir le dificulta construye
construyendo acuerdos construir acuerdos
4. Cuidado de acuerdos básicos de acuerdos básicos de
sí mismo y de básicos de seguridad para básicos de seguridad para
los demás en seguridad para aplicar seguridad para aplicar
la práctica de aplicar acrobacias aplicar acrobacias.
acrobacias acrobacias. acrobacias
Se le dificulta
Construye con Se le dificulta mucho el No construye
pares acuerdos construir con construir con con pares
de pares acuerdos pares acuerdos acuerdos de
cooperación y de cooperación de cooperación cooperación y
5. Acuerdos colaboración y colaboración y colaboración colaboración
de para participar para participar para participar para participar
cooperación colectivamente colectivamente colectivamente colectivamente
para participar en diferentes en diferentes en diferentes en diferentes
en prácticas prácticas prácticas prácticas prácticas
corporales corporales. corporales. corporales. corporales.
Utiliza con poca Utiliza con
dificultad mucha dificultad
diferentes diferentes No utiliza
Utiliza con facilidad recursos recursos recursos
diferentes recursos expresivos expresivos expresivos
6. Descripción expresivos durante durante su durante su durante su
de escenas, su participación en participación en participación en participación en
personajes u prácticas prácticas prácticas prácticas
objetos en corporales corporales corporales corporales
diferentes tipos expresivo- expresivo- expresivo- expresivo-
de textos. comunicativas comunicativas comunicativas comunicativas
7. Redacción Ajusta las Ajusta, con Ajusta, con No ajusta las
de oraciones posibilidades cierta dificultad, mucha posibilidades
con el uso de expresivas del las posibilidades dificultad, las expresivas del
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posibilidades
expresivas del expresivas del
movimiento a movimiento a movimiento a movimiento a
diferentes ritmos de diferentes ritmos diferentes ritmos diferentes ritmos
acuerdo a las de acuerdo a las de acuerdo a las de acuerdo a las
conectores de intenciones o intenciones o intenciones o intenciones o
causa-efectos, sentidos del sentidos del sentidos del sentidos del
temporales y mensaje que se mensaje que se mensaje que se mensaje que se
espaciales. quiere expresar quiere expresar quiere expresar quiere expresar
Demuestra todos Demuestra Demuestra poco No demuestra
los conocimientos parcialmente los conocimiento todos los
8. ¿Cuáles presentados en la conocimientos presentado en la conocimientos
fueron las ejecución de las presentados en la ejecución de las presentados en
Conocimientos actividades del ejecución de las actividades del la ejecución de
adquiridos en proyecto actividades del proyecto las actividades
la ejecución demostrando proyecto demostrando del proyecto.
de las todas de forma demostrando algunas
actividades correcta. algunas actividades actividades de
del proyecto? de forma correcta. forma correcta.
Desarrolla muy No desarrolla
Desarrolla Desarrolla pocas habilidades habilidades de
habilidades de parcialmente de pensamiento, pensamiento,
pensamiento, habilidades de lectura, calculo, lectura, calculo,
lectura, cálculo, pensamiento, reflexión y criticidad reflexión y criticidad
reflexión y lectura, calculo, en la ejecución de en la ejecución de
criticidad en la reflexión y criticidad las actividades del las actividades del
9. ¿Cuáles ejecución de las en la ejecución de proyecto proyecto
fueron las actividades del las actividades del demostrando demostrando
habilidades proyecto proyecto dificultad en las dificultad en todas
adquiridas en demostrando las demostrando actividades del las actividades del
la ejecución actividades del parcialmente las mismo presentando mismo presentando
de las mismo de forma actividades del algunas de forma algunas de forma
actividades correcta. mismo de forma incorrecta incorrecta
del proyecto? correcta.
10. ¿Cuáles Identifica todas Identifica Identifica No identifica
fueron las las dificultades parcialmente las algunas dificultades
dificultades presentadas en dificultades dificultades presentadas en la
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presentadas en
la ejecución la ejecución del
del proyecto proyecto
desarrollando desarrollando presentadas en ejecución del
esquemas de esquemas de la ejecución del proyecto y no
corrección forma parcial la proyecto y no desarrolla esquemas
que se te hasta alcanzar corrección hasta desarrolla de
presentaron en de forma alcanzar de esquemas de retroalimentación.
la realización correcta las forma correcta corrección de las
del proyecto? mismas. las mismas. mismas.
TOTAL

COORD. COMISIÓN TÉCNICO

ELABORADO APROBADO VICERRECTORADO
PED. DEL SUBNIVEL ELEMENTAL
Lic. Zoila Jiménez

Lic. Mariuxi Macas Lic. Janneth Chocho LIC. ROCIO TAMAYO

MGS. CALUDIA GUARTAN

Lic. Grecia López Lic. Mariuxi Macas

Mgs. Mayra Torres

Firma: Firma: Firma:
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