1.- Introducción. ...............................................................................................................

2.-. ...........................................

3.- Descripción página web y charlas complementarias al taller educativo ....................

4.- Valoración del proyecto: conclusiones, posibilidades de generalización e

implantación, obstáculos, estrategias..............................................................................

Introducción.
El colegio San José María y la Preparatoria es una entidad de educación secundaria,
ubicada en el distrito de los Olivos, con una trayectoria relativamente corta, aunque
logrando desarrollar un plan educativo a lo largo de sus 6 años de duración. Al ser un
centro educativo de reducida existencia, se encuentra obligado de permanecer en una
constante adaptación, en favor de la mejora de calidad de la enseñanza en sus
estudiantes, a la par de responder a las competencias económicas y sociales de la
localidad. Con la intención de responder y complementar el carácter formativo
presentado en el avance del centro educativo, el presente proyecto dará la propuesta de
un proyecto formativo que pueda cumplir con la mejora de la calidad educativa en los
estudiantes del centro educativo, orientada hacia el perfil de egreso de la EBR, siendo
promoción de las capacidades que se espera de las y los estudiantes de tercero de
secundaria, dando mayor énfasis en las áreas de ciencias sociales. Esta preocupación
nace del impacto de la crisis sanitaria en la educación, en pleno periodo de
conmemoración del Bicentenario del Perú. Para ello, se realizarán dos talleres centrados
en la mejora del manejo de la información (bibliografía y fuentes históricas), tanto a
maestros como a los alumnos, correspondiente a procesos históricos como lo ha de ser
el proceso de independencia. Asimismo, se ahondará en el cómo se puede articular un
pensamiento crítico sobre dichos sucesos históricos a la realidad social de los alumnos,
se intenta formar en ellos una sensibilidad social y empatía por lo cotidiano.
3.- Descripción página web y charlas complementarias al taller educativo
Implementación de página web “Bicentenario en la Escuela”

El desarrollo e implementación del presente proyecto será el resultado de los

conocimientos adquiridos por los alumnos de tercero de secundaria. Es por ello por lo
que como complemento a las actividades del taller se plantea la elaboración de una
página de Facebook "Bicentenario en la Escuela"; la cual permite tener un mayor
conectividad o intercomunicación con los alumnos y con posibles interesados en talleres
sobre la emancipación del Perú y toda información relacionado a ello.

La página web en la parte principal está estructurada con portada principal del nombre
oficial Bicentenario en la Escuela, seguido con el logo oficial del taller y una breve
descripción sobre el proyecto.

Objetivos:

Objetivo General:

- Implementar una página oficial para el taller "Bicentenario en la Escuela"

Objetivos específicos:

- Acercamiento al público en general a través de diferentes herramientas como

publicaciones en relación con ponencias, imágenes humorísticas (memes),
noticias, efemérides, datos curiosos y videos.
- - Captar la atención del público general a través de las publicaciones populares y
brindar otras perspectivas de la historia del Perú.
- Uso de drive complementario de los historiadores sobre sus proyectos más
recientes en relación con la emancipación, charlas de ponentes y talleres
brindados.

Elaboración de Taller de Profesores

Siguiendo a las sesiones complementarias al taller, se desarrolló el taller a los docentes
sobre competencias del área de ciencias sociales con el uso de fuentes y bibliografía
actualizada, para ello se opto por la implementación y presentación de una clase modelo
con uso de material pedagógico actualizado.
Siendo una sesión única que contó con la participación de 3 profesionales de las
ciencias sociales. Abarcando los temas por los respectivos ponentes.

Perspectivas sobre las fuentes histórica en el bicentenario – Jesús Martínez Laya

La historieta en el aula - Nicole Púñez Lazo

Experiencia de aprendizaje para la enseñanza del proceso de Independencia en el Perú -

John Olivo Muñoz

Objetivos:

- Desarrollo de una clase modelo con uso de material pedagógico actualizado.

- Vinculación, manejo de la bibliografía virtual (fuentes primarias) de manera más
eficiente.
- Integración del uso de imágenes como alternativa de explicación de la historia,
ejemplos: pinturas, imágenes humorísticas, historietas, etc.

Charla de Charles Walker a alumnos de 3ro:

Siguiendo a las sesiones complementarias al taller, se desarrolló una charla con un

importante historiador Charles Walker abordando el tema de “Testigo de la Era de la
Revolución: La Odisea de Juan Bautista Túpac Amaru”. Se optó como publico principal
los alumnos de tercero de secundaria y vía transmisión online en Facebook.

Objetivos:

- Desarrollo presentación y un dialogo con los alumnos de 3ro.

- Reconstrucción y explicación de la historia a través de la narrativa visual
(historieta histórica)
- Participación y promoción de las habilidades blandas.
- Vinculación, manejo de la bibliografía virtual (fuentes primarias) de manera más
eficiente.