Trabajo de investigación II

SEMANA 3
Dr. Herbert Víctor Huaranga Rivera
Docente Investigador:
Código Renacyt: P0074698
ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
 CONCEPTO DE PARADIGMA
DE INVESTIGACIÓN
Postura del investigador basada en una
corriente epistemológica que orienta el
proceso de investigación, en cuanto a los
métodos y técnicas que deben emplearse
para solucionar un problema. El paradigma
asumido indica el modo general de
abordar un objeto de investigación.
(1962 / 1971)
Thomas Kuhn (1922-1996)
Amplió la idea del conocimiento científico con el
concepto de “paradigma”, mediante el que intenta
unir al conjunto de axiomas y principios, los intereses
y tradiciones con los que actúa la comunidad
científica.

Dr. Herbert Víctor Huaranga Rivera

El cambio de Paradigma implica una crisis o una
revolución científica.
• La revolución científica es una transformación
radical de: un paradigma antiguo reemplazado
completamente o en parte por otro nuevo
incompatible.
• Menciona que el progreso científico, no se da por
una simple acumulación de conocimientos sino por
una revolución científica.
Dr. Herbert Víctor Huaranga Rivera
• Kuhn argumentaba que la historia de la ciencia consiste
en una serie de periodos pacíficos y conservadores
interrumpidos de vez en cuando por violentas
revoluciones que transforman el mundo conceptual de
los científicos.
• Menciona que la historia de la ciencia se encuentra
marcada por largos periodos de refinamiento estable
llamados “Ciencia Normal” que se interrumpen por
cambios bruscos de una teoría a otra sin posibilidad de
comunicación entre ellas; a estas bruscas interrupciones
las llama “Revoluciones Científicas”.
Dr. Herbert Víctor Huaranga Rivera
Menciona que la “Inconmensurabilidad”, es la
imposibilidad de la ciencia en comparar dos teorías
cuando no hay un lenguaje teórico común, por lo tanto, si
dos teorías son “inconmensurables” entonces no hay
manera de compararlas y decir cuál es mejor o correcta.

Dr. Herbert Víctor Huaranga Rivera

Dr. Herbert Víctor Huaranga Rivera
 DIMENSIONES DE LOS
PARADIGMAS
Dimensión Ontológica: se refiere a la
concepción de la realidad, si existe fuera de
nuestra conciencia o si es producto de la
mente humana.

Dimensión Epistemológica: expresa cómo

puede ser la relación sujeto-objeto. Si son
separables y distantes o si se integran e
interactúan. Si se pretende ser “objetivo” o
“subjetivo”
DIMENSIÓN ONTOLÓGICA: LA REALIDAD
DIMENSIÓN ONTOLÓGICA: LA REALIDAD
RELACIÓN DISTANTE EN BÚSQUEDA
DE OBJETIVIDAD: POSITIVISMO
RELACIÓN INTERACTIVA Y SUBJETIVA:
PARADIGMA INTERPRETATIVO
 DIMENSIONES DE LOS
PARADIGMAS
Dimensión Metodológica: comprende
los métodos y técnicas derivados del
paradigma asumido por el investigador.

Dimensión Axiológica: implica los

valores del investigador, si es neutral o
si está comprometido con la realidad
que estudia.
 Clasificación de los
Paradigmas de Investigación
YVONNA S. LINCOLN EGON G. GUBA

“Paradigmas en competencia en la investigación

cualitativa” (1994)
 Principales representantes del
Paradigma Positivista

Augusto Comte

John Stuart Mill

Principales representantes del
Paradigma interpretativo

Edmund Husserl

Martin Heidegger

Hans-Georg Gadamer
Wilhelm Dilthey
 Clasificación de los
Paradigmas de Investigación
Paradigma CUANTITATIVO Paradigma CUALITATIVO
*Se fundamenta en el *Se fundamenta en el
realismo, empirismo y idealismo y en la
positivismo lógico fenomenología
“Objetivo” Subjetivo

Hipotético-deductivo: Inductivo: a partir de

parte de un enunciado casos particulares propone
general o hipótesis que conclusiones generales
debe ser verificada para
concluir sobre casos
particulares

Fuente: Coock y Reichardt (1986)

 Clasificación de los
Paradigmas de Investigación
Paradigma CUANTITATIVO Paradigma CUALITATIVO
Investigación controlada Investigación “Naturalista”
muchas veces realizada en
“condiciones artificiales”
Visión particularista o Visión Holista
enfoque analítico

Se le denomina también: Se le denomina también:

Paradigma positivista, Paradigma interpretativo o
explicativo o Paradigma comprensivo
Paradigma empírico-analítico

Fuente: Coock y Reichardt (1986)

 LOS PARADIGMAS
SUSTENTAN LOS ENFOQUES
DE INVESTIGACIÓN

Lo recomendable es reservar los

términos CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO para referirse a los
ENFOQUES de investigación y NO a
los paradigmas
 Enfoques* de Investigación
ENFOQUE CUANTITATIVO
Su finalidad puede ser
describir, explicar o
predecir la realidad
Analiza y mide variables
Emplea el procedimiento de
operacionalización de
variables (Lazarsfeld, 1973).
Define los indicadores o
unidades de medida.
ENFOQUE CUALITATIVO
Su finalidad es explorar,
describir, comprender e
interpretar la realidad
Descubre conceptos y
genera categorías
conceptuales
Utiliza el procedimiento de
categorización de
conceptos.
Identifica las propiedades
de las categorías.

*También denominados rutas de Investigación

 Enfoques* de Investigación
ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO
Utiliza instrumentos Emplea instrumentos no
estructurados estructurados
Estudia muestras cuya La cantidad de informantes
cantidad de integrantes no es determinante, como
depende del tamaño de la si lo es la calidad de la
población de la cual se información que
extrae suministren
El análisis de los datos es El análisis de los datos es
estadístico interpretativo y narrativo
Utiliza diversas técnicas Emplea la codificación,
estadísticas categorización y
triangulación

*También denominados rutas de Investigación

Dr. Herbert Víctor Huaranga Rivera
Dr. Herbert Víctor Huaranga Rivera