DÍA 1

Área de desarrollo personal y social Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes esperados

Arte Expresión artística Familiarización con los elementos básicos de las Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
artes.

CONTENIDOS ¿QUE SE APRENDE?

Actitudes y valores Habilidades Conocimientos

• Responsable con los materiales que utiliza • Expresa sus sentimientos • Identifica como realizar una mascara
• Empatia al escuchar opiniones • Toma decisiones sobre lo que va a realizar. • Utiliza materiales diversos para crear su mascara
• Explica su producto.
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR
Presencial o Padres Clase en línea
• Iniciar la sesión proyectando el video ¨festival el baile de los pixanes¨ (video 1) al finalizar el video cuestionar ¿Qué • Iniciar la sesión proyectando el video ¨festival el baile de los pixanes¨ (video 1) al finalizar el video cuestionar ¿Qué observaron?
observaron? ¿Qué les parecio divertido? ¿de que creen que se trata ese festival? ¿Qué eventos creen que se puede ver ¿Qué les parecio divertido? ¿de que creen que se trata ese festival? ¿Qué eventos creen que se puede ver en ese festival? Al
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en ese festival? Al finalizar los cuestionamientos explicar que el proyecto consiste en aprender sobre la tradicion del finalizar los cuestionamientos explicar que el proyecto consiste en aprender sobre la tradicion del día de muertos pero al mismo
día de muertos pero al mismo tiempo divertirse. tiempo divertirse.

• Solicitar que comiencen a organizarse porque para poder ir al festival de tradiciones de vida y muerte todos necesitan • Solicitar que comiencen a organizarse porque para poder ir al festival de tradiciones de vida y muerte todos necesitan tener una
tener una identificacion y tambien se pide que todos tengan una mascara de calaverita y tambien conocer el identificacion y tambien se pide que todos tengan una mascara de calaverita y tambien conocer el significado del día de muertos.
significado del día de muertos. • Proyectar el corto ¨el día de muertos¨ (video 2) al finalizar se cuestiona sobre que les hizo sentir, que fue lo que mas les gusto y
DESARROLLO

• Proyectar el corto ¨el día de muertos¨ (video 2) al finalizar se cuestiona sobre que les hizo sentir, que fue lo que mas
les gusto y que fue lo que observaron. Platicar que es un día para recordar a las personas que ya no estan, pero que
siempre mientras se les recuerde estaran en los corazones y en mexico es una fecha muy importante, por lo que
comenzaremos a prepararnos.
• Entregar a cada niño y niña la mascara (apoyo 1) y materiales del area de arte para que la decoren de acuerdo a su
gusto y deben escribir su nombre en ella. Durante el tiempo de elaboracion de la mascara se les va comentando sobre
el significado del día de muertos.
• Una vez lista su mascara se invita a que cada uno la presente y de una breve explicacion de como lo realizo, que
materiales utilizo y como representa el día de muertos su mascara.
• Se presenta el mandala del día de muertos (apoyo 2) y se comenta que durante estos dias podran colorear algunas
CIERRE
que fue lo que observaron. Platicar que es un día para recordar a las personas que ya no estan, pero que siempre mientras se les
recuerde estaran en los corazones y en mexico es una fecha muy importante, por lo que comenzaremos a prepararnos.
• Entregar a cada niño y niña la mascara (apoyo 1) y materiales del area de arte para que la decoren de acuerdo a su gusto deben
escribir su nombre en ella. Durante el tiempo de elaboracion de la mascara se les va comentando sobre el significado del día de
muertos.
• Una vez lista su mascara se invita a que cada uno la presente y de una breve explicacion de como lo realizo, que materiales utilizo
y como representa el día de muertos su mascara.
• Solicitar que todos tengan a la mano su mandala del día de muertos, comentar que durante estos dias podran colorear algunas

partes, pero para ganarse la oportunidad de realizarlo deberan responder algunas preguntas y este día se les entregara partes, pero para ganarse la oportunidad de realizarlo deberan responder algunas preguntas y este día se les entregara un solo
un solo color. Las preguntas a realizar son las siguientes. ¿que aprendiste hoy?, ¿qué fue lo que más te gustó?, ¿qué color. Las preguntas a realizar son las siguientes. ¿que aprendiste hoy?, ¿qué fue lo que más te gustó?, ¿qué fue lo que no te
fue lo que no te gustó?, ¿qué materiales utilizaste?, ¿qué crees qué aprendiste? gustó?, ¿qué materiales utilizaste?, ¿qué crees qué aprendiste?

TIEMPO ESPACIO MATERIALES FÍSICOS O DIGITALES EVALUACIÓN

Aula o clase en linea Videos, mascara, mandala, colores Guia de observacion.

 DÍA 2
Área de desarrollo personal y social Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes esperados

Arte Expresión artística Familiarización con los elementos básicos de las artes Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el juego simbólico, en
dramatizaciones y con recursos de las artes visuales

CONTENIDOS ¿QUE SE APRENDE?

Actitudes y valores Habilidades Conocimientos

• Respeto al escuchar opiniones • Toma decisiones de como realizar una actividad. • Representa con movimientos lo que escucha
• Confianza en si mismo para lograr las actividades • Sigue instrucciones • Usa los titeres para representar lo que escucha en la musica.

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

Presencial o Padres Clase en línea

• Previo a la sesión adornar el salon de clases con papel picado o imágenes alusivas al día de muertos. • Iniciar la sesión colocando en la pantalla un marco del día de muertos (apoyo 4)
• Dar la bienvenida con un microfono de carton y comentar que hoy comenzara el festival que se llama ¨tradiciones de vida y • Dar la bienvenida con un microfono de carton y comentar que hoy comenzara un festival que se llama ¨tradiciones de vida y muerte; el baile
muerte; el baile de los pixanes¨. Poner el audio ¨huesitos¨ (audio 1) solicitar que bailen al ritmo de la musica usando las de los pixanes¨. Poner el audio ¨huesitos¨ audio 1) solicitar que bailen al ritmo de la musica usando las mascaras del día anterior y pongan
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mascaras del día anterior y pongan mucha atencion a lo que se menciona en el audio.
• Al finalizar el audio cuestionar ¿De que trata la cancion? ¿De que celebracion se trata? Comentar que durante estos dias el
festival sera del día de muertos y habra musica, comida, juegos, concursos y exposiciones artisticas. Hoy en el festival
encontraran las demostraciones de musica.
• Poner el audio ¨viene la muerte cantando¨ (audio 2) explicar que todos se convertiran en calaveritas y comenzaran a bailar en el
festival, encender copal. Solicitar que se muevan al ritmo de la musica mientras respiran el olor del copal. Al finalizar la
musica se cuestiona ¿Qué mencionaba la canción? ¿Qué fue el olor que sintieron? Se da una breve explicacion sobre como en
muchos lugares de Mexico durante las celebraciones del día de muertos escuchan musica para alegrar esta celebracion y el
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mucha atencion a lo que se menciona en el audio.
• Al finalizar el audio cuestionar ¿De que trata la cancion? ¿De que celebracion se trata? Comentar que durante estos dias el festival sera del
día de muertos y habra musica, comida, juegos, concursos y exposiciones artisticas. Hoy en el festival encontraran las demostraciones de
musica.
• Poner el audio ¨viene la muerte cantando¨ (audio 2) explicar que todos se convertiran en calaveritas y comenzaran a bailar en el festival,
mostra copal o incienso (si lo desea se puede solicitar a las familias que tengan la posibilidad encender copal en casa,, siempre estando con
supervision) . Solicitar que se muevan al ritmo de la musica. Al finalizar la musica se cuestiona ¿Qué mencionaba la canción? ¿saben que
fue lo que encendi? Se da una breve explicacion sobre como en muchos lugares de Mexico durante las celebraciones del día de muertos

copal no puede faltar ya que era algo que los antiguos indigenas ofrecian a los dioses como reverencia y tambien para limpiar
el lugar a donde llegarian los muerto el día de todos los santos y los fieles difuntos que se celebra en Mexico el día 1 y 2 de
Noviembre.
• Invitar a realizar otras actividades en las que se les comentaran algunos uso de la musica durante esta celebracion en diferentes
estados de la republica.
• Invitar a realizar una calaverita (apoyo 3) una vez lista invitar nuevamente al festival, antes de comenzar explicar que en el
estado de Yucatan al alma de los muertos que vienen a visitar a la familia se les llama Pixanes. A las calaveritas que se
realizaron seran los pixanes que hoy vendran al baile. Poner la musica e invitar a que cada uno mueva su titere de calaverita
para participar en el baile de los pixanes.
• Felicitarlos por el gran trabajo realizado.
• Se presenta el mandala del día de muertos, comentar que durante estos dias podran colorear algunas partes, pero para ganarse
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escuchan musica para alegrar esta celebracion y el copal no puede faltar ya que era algo que los antiguos indigenas ofrecian a los dioses
como reverencia y tambien para limpiar el lugar a donde llegarian los muerto el día de todos los santos y los fieles difuntos que se celebra en
Mexico el día 1 y 2 de Noviembre.
• Invitar a realizar otras actividades en las que se les comentaran algunos uso de la musica durante esta celebracion en diferentes estados de la
republica.
• Invitar a realizar una calaverita en compañía de quien los acompaña en casa (apoyo 3) una vez lista invitar nuevamente al festival, antes de
comenzar explicar que en el estado de Yucatan al alma de los muertos que vienen a visitar a la familia se les llama Pixanes. A las calaveritas
que se realizaron seran los pixanes que hoy vendran al baile de los pixanes. Poner la musica e invitar a que cada uno mueva su titere de
calaverita para participar en el baile de los pixanes.
• Solicitar que todos tengan a la mano su mandala del día de muertos, comentar que durante estos dias podran colorear algunas partes, pero

la oportunidad de realizarlo deberan responder algunas preguntas y este día se les entregara un solo color. Las preguntas a para ganarse la oportunidad de realizarlo deberan responder algunas preguntas y este día se les entregara un solo color. Las preguntas a
realizar son las siguientes. ¿que aprendiste hoy?, ¿qué fue lo que más te gustó?, ¿qué fue lo que no te gustó?, ¿qué materiales realizar son las siguientes. ¿que aprendiste hoy?, ¿qué fue lo que más te gustó?, ¿qué fue lo que no te gustó?, ¿qué materiales utilizaste?,
utilizaste?, ¿qué crees qué aprendiste? ¿qué crees qué aprendiste?

TIEMPO ESPACIO MATERIALES FÍSICOS O DIGITALES EVALUACIÓN

 Aula o clase en linea Papel picado, musica, grabadora, titere, colores, cordel o cinta. Guia de observacion.

DÍA 3
Campo de formación académica. Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes esperados

Exploración y comprensión del mundo natural y Cultura y vida social Interacciones con el entorno social Reconoce y valora las costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.
social

CONTENIDOS ¿QUE SE APRENDE?

Actitudes y valores Habilidades Conocimientos

• Agilidad para expresar sus ideas • Comparte sus ideas • Reconoce formas de celebrar el día de muertos
• Curioso por saber sobre un tema • Toma decisiones • Comenta lo que considera es parte de la tradicion

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

Presencial o Padres Clase en línea
• Iniciar la sesión comentando que hoy en el festival tendremos la exposicion de las diferentes formas de celebrar el día • Iniciar la sesión comentando que hoy en el festival tendremos la exposicion de las diferentes formas de celebrar el día de muertos
de muertos en la republica mexicana. Y se hara con la presentacion de diferentes fotografias y hoy una catrina nos en la republica mexicana. Y se hara con la presentacion de diferentes fotografias y hoy una catrina nos apoyara para la explicacion
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apoyara para la explicacion (caracterizarse solo en la cara) (caracterizarse solo en la cara)

• Comenzar colocando cada una de las imágenes en las paredes del salon de clases (apoyo 5) solicitar que las observen, • Comenzar presentando una a una cada imagen de las diferentes formas en que se le celebra el día de muertos en mexico (apoyo 5)
posteriormente solicitar que formen una fila y comenzara la visita a la exposicion. solicitar que las observen con mucha atencion.

• Comentar que se realizara la descripcion de una forma de celebrar el día de muertos y ellos deberan observar las • Comenzar a describir alguna forma de celebrar en mexico el día de muertos y ellos deben elegir de 3 opciones que se le presenten
imágenes de la exposicion y de acuerdo a lo que observen deben elegir cual de las imágenes representa lo que cual de ellas corresponde a la descripcion, realizar cuestionamientos al azar sobre porque creen que esa imagen es. Al finalizar las
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escucharon y se deben colocar frente a esta. Cuando todos hayan tomado su decision se les muestra cual es la
correcta. Y se les invita a observar el video de ese lugar. Al finalizar el video se cuestiona, ¿Qué tienen en comun esas
celebraciones? ¿en que son diferentes? ¿en tu casa se realizan algunas de esas actividades?
• Proponer que ahora cada uno realice un dibujo en el que exprese como celebran en casa el día de muertos o como le
gustaria que se celebrara. Dar un tiempo adecuado y posteriormente solicitar que coloquen sus dibujos en la
exposicion y en oportunidades al azar pedir que expliquen su dibujo.
opiniones se les muestra cual es la correcta. Y se les invita a observar el video de ese lugar. Al finalizar el video se cuestiona,
¿Qué tienen en comun esas celebraciones? ¿en que son diferentes? ¿en tu casa se realizan algunas de esas actividades?
• Proponer que ahora cada uno realice un dibujo en el que exprese como celebran en casa el día de muertos o como le gustaria que
se celebrara. Dar un tiempo adecuado y posteriormente solicitar que uno a uno expliquen sus dibujos.

• Se presenta el mandala del día de muertos, comentar que durante estos dias podran colorear algunas partes, pero para • Solicitar que todos tengan a la mano su mandala del día de muertos, comentar que durante estos dias podran colorear algunas
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ganarse la oportunidad de realizarlo deberan responder algunas preguntas y este día se les entregara un solo color. Las partes, pero para ganarse la oportunidad de realizarlo deberan responder algunas preguntas y este día se les entregara un solo
preguntas a realizar son las siguientes. ¿que aprendiste hoy?, ¿qué fue lo que más te gustó?, ¿qué fue lo que no te color. Las preguntas a realizar son las siguientes. ¿que aprendiste hoy?, ¿qué fue lo que más te gustó?, ¿qué fue lo que no te
gustó?, ¿qué materiales utilizaste?, ¿qué crees qué aprendiste? gustó?, ¿qué materiales utilizaste?, ¿qué crees qué aprendiste?

TIEMPO ESPACIO MATERIALES FÍSICOS O DIGITALES EVALUACIÓN

Aula o clase en linea Imágenes celebraciones, videos celebracion, hojas de maquina, colores, mandala. Guia de observacion.

DÍA 4
Área de desarrollo personal y social Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes esperados

Educación física Competencia motriz Creatividad motriz en la Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades físicas a partir de normas básicas de
 acción convivencia.

CONTENIDOS ¿QUE SE APRENDE?

Actitudes y valores Habilidades Conocimientos

• Persistente en las actividades • Reconoce normas de convivencia • Reconoce como participar en las actividades
• Respeta los turnos de participacion • Actua con respeto • Sigue las reglas de los juegos.

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

Presencial o Padres Clase en línea
• Iniciar la sesión solicitando que todos tengan a la mano sus mascaras, explicar que hoy en el festival se presenta el • Iniciar la sesión solicitando que todos tengan a la mano sus mascaras, explicar que hoy en el festival se presenta el evento de
evento de juegos tradicionales. Cuestionar ¿ustedes saben que es lo mas caracteristico del día de muertos? ¿Qué cosas juegos tradicionales.
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no pueden faltar este día? ¿saben el significado de poner flores de cempasuchil? Comentar que con las actividades del • Cuestionar ¿ustedes saben que es lo mas caracteristico del día de muertos? ¿Qué cosas no pueden faltar este día? ¿saben el
día se aprendera sobre todo esto. significado de poner flores de cempasuchil? Comentar que con las actividades del día se aprendera sobre todo esto.

• Antes de iniciar con los juegos se les mencionan las reglas, como va participar cada uno y que tipo de movimientos
requieren realizar.
• El primer juego tradicional sera tira la lata. Se forma una torre de latas. (5 latas, 3, 2 y 1) la actividad consiste en que
por turnos pasan a lanzar una pelota contra las latas, y si logran derribar todas, elegiran una de las tarjetas de día de
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• Antes de iniciar con los juegos se les mencionan las reglas, como va participar cada uno y que tipo de movimientos requieren
realizar.
• Explicar que cada uno tiene una carta de loteria en sus manos que les entrego quien los acompaña, la actividad consiste en jugar el
juego tradicional de loteria. Explicar que la maestra ira mencionando las cartas y el primero que haga una linea de 3 sera el

muertos (apoyo 6) se les menciona que objeto es y cual es su significado o importancia en esta tradicion. ganador y podra elegir alguna de las imágenes que estan en su cartilla y se les explica el significado e importancia de lo que en la
• La actividad siguiente es ponle la cola al xoloescuintle, la actividad consiste en que por turnos con los ojos vendados carta este.
trataran de ponerle la cola al xolo (dibujar un xoloescuintle en un carton y con con cinta simular la cola). Si lo logran • Se realiza la actividad en diferentes oportunidades y hasta que se hayan revisado todas las cartas. (apoyo 6)
correctamente elegiran una de las tarjetas de día de muertos (apoyo 6) mencionar que objeto es y cual es su
significado o importancia en esta tradicion.
• La siguiente actividad es gato en el piso dibujar con gis un tablero de gato, elegir 2 niños para pasar a jugar, explicar
en que consiste el juego y se comienza, el que logre ganar, elegira una de las tarjetas de día de muertos (apoyo 6)
mencionar que objeto es y cual es su significado o importancia en esta tradicion.
• Realizar los juegos en diferentes oportunidades hasta que todos hayan participado y todas las tarjetas se hayan leido.
• Se presenta el mandala del día de muertos, comentar que durante estos dias podran colorear algunas partes, pero para • Solicitar que todos tengan a la mano su mandala del día de muertos, comentar que durante estos dias podran colorear algunas
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ganarse la oportunidad de realizarlo deberan responder algunas preguntas y este día se les entregara un solo color. Las partes, pero para ganarse la oportunidad de realizarlo deberan responder algunas preguntas y este día se les entregara un solo
preguntas a realizar son las siguientes. ¿que aprendiste hoy?, ¿qué fue lo que más te gustó?, ¿qué fue lo que no te color. Las preguntas a realizar son las siguientes. ¿que aprendiste hoy?, ¿qué fue lo que más te gustó?, ¿qué fue lo que no te
gustó?, ¿qué materiales utilizaste?, ¿qué crees qué aprendiste? gustó?, ¿qué materiales utilizaste?, ¿qué crees qué aprendiste?

TIEMPO ESPACIO MATERIALES FÍSICOS O DIGITALES EVALUACIÓN

Aula o clase en linea Mascaras, latas, imagen de xolo sin cola, tablero de gato, tarjetas de elementos de Guia de observacion.
día de muertos, loteria.

DÍA 5
Campo de formación académica. Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes esperados

Lenguaje y comunicación   Participación social Producción e interpretación de una diversidad de interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos
textos cotidianos.
 CONTENIDOS ¿QUE SE APRENDE?
Actitudes y valores Habilidades Conocimientos
• Entusiasta por participar • Creativo para realizar accionesSigue instrucciones • Interpreta las instrucciones y las realiza
• Persistente para realizar las actividades. • Comenta lo que realiza.

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

Presencial o Padres Clase en línea
• Iniciar la sesión comentando que hoy en el festival el evento que se llevara a cabo es una muestra gastronomica. • Iniciar la sesión comentando que hoy en el festival el evento que se llevara a cabo es una muestra gastronomica. Comentar que
Comentar que durante esta actividad es muy importante mantener la higiene en la preparacion. durante esta actividad es muy importante mantener la higiene en la preparacion.
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• Cuestionar ¿Qué alimentos creen que son caracteristicos del día de muertos? ¿Cuáles alimentos creen que no deben
faltar el día de muertos? Escuchar las opiniones y comentar que para poder participar en este evento debemos tener
cada uno de los ingredientes para nuestras recetas. (apoyo 7) durante la elaboracion se explica el significado de cada
uno.
• Colocar en una mesa todos los ingredientes y recipientes. Explicar que la actividad consiste en que se realizara
primero el pan de muerto. Se coloca en el pizarron la receta escrita en un rotafolio. Comentar que por turnos al azar
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• Cuestionar ¿Qué alimentos creen que son caracteristicos del día de muertos? ¿Cuáles alimentos creen que no deben faltar el día de
muertos? Escuchar las opiniones y comentar que para poder participar en este evento debemos tener cada uno de los ingredientes
para nuestras recetas. (apoyo 7) durante la elaboracion se explica el significado de cada uno.
• Se comenta que en casa todos deben de tener los ingredientes para su receta. Se comienza a dar lectura y deben ir realizando uno a
uno los pasos, en caso de requerirlo pedir que lo apoyen. Si se tiene la posibilidad se mete al horno, sino se continua con la receta

pasaran a tomar de la mesa el ingrediente o recipiente que vaya mencionando la receta y se le entrega a la maestra. según las indicaciones que se vayan dando.
• Se va realizando la receta, y en cada parte de la receta se va pidiendo el apoyo de los niños y niñas propiciando que • Posteriormente se realiza la misma actividad pero ahora con la calaverita de azucar. Al final de realizar la pasta de azucar
interpreten cada paso, cuando se termine la parte de mezclar los ingredientes (prever llevar una masa ya fermentado y invitarlos a realizar su calaverita.
un pan de muerto ya listo) y tener la masa lista se les entrega a cada uno un trocito de masa y se les van dando las
instrucciones para formar su pan, se les da el tiempo suficiente y al finalizar cada uno coloca su pan en una charola
que la maestra se llevara para hornear en su casa y traerlas el día de mañana.
• Posteriormente se realiza la misma actividad pero ahora con la calaverita de azucar. Al final de realizar la pasta de
azucar invitarlos a realizar su calaverita.
• Se presenta el mandala del día de muertos, comentar que durante estos dias podran colorear algunas partes, pero para • Solicitar que todos tengan a la mano su mandala del día de muertos, comentar que durante estos dias podran colorear algunas
CIERRE

ganarse la oportunidad de realizarlo deberan responder algunas preguntas y este día se les entregara un solo color. Las partes, pero para ganarse la oportunidad de realizarlo deberan responder algunas preguntas y este día se les entregara un solo
preguntas a realizar son las siguientes. ¿que aprendiste hoy?, ¿qué fue lo que más te gustó?, ¿qué fue lo que no te color. Las preguntas a realizar son las siguientes. ¿que aprendiste hoy?, ¿qué fue lo que más te gustó?, ¿qué fue lo que no te
gustó?, ¿qué materiales utilizaste?, ¿qué crees qué aprendiste? gustó?, ¿qué materiales utilizaste?, ¿qué crees qué aprendiste?

TIEMPO ESPACIO MATERIALES FÍSICOS O DIGITALES EVALUACIÓN

Aula o clase en linea Recetas escritas en papel bond, ingredientes de las recetas, mandalas, colores. Guia de observacion.

DÍA 6
Área de desarrollo personal y social Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes esperados

Arte Expresión artística Familiarización con los elementos básicos de las Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
artes.
 CONTENIDOS ¿QUE SE APRENDE?
Actitudes y valores Habilidades Conocimientos
• Responsable con los materiales que utiliza • Expresa sus sentimientos • Identifica como realizar una altar
• Empatia al escuchar opiniones • Toma decisiones sobre lo que va a realizar. • Utiliza materiales diversos para crear su altar
• Explica su producto.
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR
Presencial o Padres Clase en línea
• PREVIO A ESTA SESIÓN SOLICITAR A LOS PADRES QUE ENVIAR TODOS LOS MATERIALES QUE SU • PREVIO A LA SESIÓN SOLICITAR A LOS PADRES QUE TENGAN A DISPOSICION DE SU HIJO LOS MATERIALES
HIJO NECESITARA PARA SU MINI ALTAR. SE PUEDE ENVIAR EJEMPLOS. QUE NECESITARA PARA SU MINI ALTAR. SE PUEDE ENVIAR EJEMPLOS.
• Iniciar la sesión comentando que el evento del festival que hoy se realizara es una pequeña muestra de artesanias. • Iniciar la sesión comentando que el evento del festival que hoy se realizara es una pequeña muestra de artesanias. Explicar que
INICIO

Explicar que durante la celebracion de esta tradicion las artesanias son muy importantes, se les muestran papel
picado, flores de cempasuchil de papel china y catrinas de papel.
• Comentar que durante el día de hoy todos se convertiran en artesanos y al finalizar se va realizar una exposicion de la
artesania que se realizara que sera un mini altar de muertos.
• Organizar las mesas de trabajo y comentar que de manera libre podran ir armando su mini altar, durante el proceso de
armado se comenta sobre lo que se trabajo previamente que no debe faltar en su altar de muertos, se les da
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durante la celebracion de esta tradicion las artesanias son muy importantes, se les muestran papel picado, flores de cempasuchil de
papel china y catrinas de papel.
• Comentar que durante el día de hoy todos se convertiran en artesanos y al finalizar se va realizar una exposicion de la artesania
que se realizara que sera un mini altar de muertos.
• Comentar que de manera libre o con apoyo de quien los acompaña podran ir armando su mini altar, durante el proceso de armado
se comenta sobre lo que se trabajo previamente que no debe faltar en su altar de muertos, se les da explicaciones de como el papel

explicaciones de como el papel picado, las catrinas de papel mache etc, forman parte de las artesanias caracteristicas
del día de muertos.
• En caso de requerirse se les enseña a realizar flores de cempasuchil.
• Dar un tiempo considerable y posteriormente se organiza un area en la que se colocaran los mini altares de muertos y
cada uno explicara como lo realizo, que elementos tiene, cuestionar sobre el significado de alguno de los elementos.
picado, las catrinas de papel mache etc, forman parte de las artesanias caracteristicas del día de muertos.
• En caso de requerirse se les enseña a realizar flores de cempasuchil.
• Dar un tiempo considerable y posteriormente por turnos al azar se solicita que muestren y expliquen su mini altar.

• Se presenta el mandala del día de muertos, comentar que durante estos dias podran colorear algunas partes, pero para • Solicitar que todos tengan a la mano su mandala del día de muertos, comentar que durante estos dias podran colorear algunas
CIERRE

ganarse la oportunidad de realizarlo deberan responder algunas preguntas y este día se les entregara un solo color. Las partes, pero para ganarse la oportunidad de realizarlo deberan responder algunas preguntas y este día se les entregara un solo
preguntas a realizar son las siguientes. ¿que aprendiste hoy?, ¿qué fue lo que más te gustó?, ¿qué fue lo que no te color. Las preguntas a realizar son las siguientes. ¿que aprendiste hoy?, ¿qué fue lo que más te gustó?, ¿qué fue lo que no te
gustó?, ¿qué materiales utilizaste?, ¿qué crees qué aprendiste? gustó?, ¿qué materiales utilizaste?, ¿qué crees qué aprendiste?

TIEMPO ESPACIO MATERIALES FÍSICOS O DIGITALES EVALUACIÓN

Aula o clase en linea Materiales de cada alumno para el mini altar. Guia de observacion.

DÍA 7
Campo de formación académica. Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes esperados

Lenguaje y comunicacion   Literatura Producción, interpretación e intercambio de poemas Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
y juegos literarios
 
 CONTENIDOS ¿QUE SE APRENDE?
Actitudes y valores Habilidades Conocimientos
• Entusiasta • Disfruta de hablar frente a personas • Dice partes de una calaverita
• Participativo • Inicia una conversacion • Explica como realizo la calaverita

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

Presencial o Padres Clase en línea
• SOLICITAR QUE ENVIEN A LOS NIÑOS CARACTERIZADOS ACORDE AL DÍA DE MUERTOS (EVITAR • SOLICITAR QUE LOS NIÑOS SE CARACTERICEN ACORDE AL DÍA DE MUERTOS (EVITAR HALLOWEN) Y UNA
HALLOWEN) Y UNA CALAVERITA DEDICADA A QUIEN CADA UNO DESEE, REALIZAR EN CONJUNTO CALAVERITA DEDICADA A QUIEN CADA UNO DESEE. REALIZAR EN CONJUNTO CON SU HIJO.
CON SU HIJO. • Iniciar la sesión comentando que hoy es el gran cierre del festival tradiciones de vida y muerte y hoy sera una gran fiesta.
INICIO

• Iniciar la sesión comentando que hoy es el gran cierre del festival tradiciones de vida y muerte y hoy sera una gran • Comentar que la gran bienvenida al cierre del festival sera hacer una pequeña pasarela para mostrar como vinieron
fiesta. caracterizados.Se realiza la pasarela y se felicita por su gran caracterizacion.
• Comentar que la gran bienvenida al cierre del festival sera hacer una pequeña pasarela para mostrar como vinieron
caracterizados.Se realiza la pasarela y se felicita por su gran caracterizacion.
• Se pondra musica y se les invita a todos a abrir el gran baile de los pixanes, se les da un tiempo para bailar, se les • Se pondra musica y se les invita a todos a abrir el gran baile de los pixanes, se les da un tiempo para bailar, se les recuerda como la
recuerda como la musica es muy importante en esta tradicion. musica es muy importante en esta tradicion.
DESARROLLO

• Posteriormente se explica que comenzaremos con la demostracion de las calaveritas literarias que se recibieron, se • Posteriormente se explica que comenzaremos con la demostracion de las calaveritas literarias que se recibieron, se explica en que
explica en que consisten. Se toma una calaverita al azar y se lee el nombre si el niño lo desea se pide que pase al consisten. Se Solicita que por turnos al azar cada uno y con apoyo de quien lo acompaña de lectura a su calaverita literaria. Previo
frente y la diga o en caso contrario se lee. Realizar la actividad hasta leer todas las calaveritas. a iniciar se les da la explicacion de en que consiste.
• Se invita a los alumnos a disfrutar de un rico trozo de pan de muerto que es el que realizaron en las sesiones pasadas. • Se invita a los alumnos a disfrutar de un rico trozo de pan de muerto (solo en caso de que todos tengan la posibilidad de tenerlo.

• Se presenta el mandala del día de muertos, comentar que durante estos dias podran colorear algunas partes, pero para • Solicitar que todos tengan a la mano su mandala del día de muertos, comentar que durante estos dias podran colorear algunas
CIERRE

ganarse la oportunidad de realizarlo deberan responder algunas preguntas y este día se les entregara un solo color. Las partes, pero para ganarse la oportunidad de realizarlo deberan responder algunas preguntas y este día se les entregara un solo
preguntas a realizar son las siguientes. ¿que aprendiste hoy?, ¿qué fue lo que más te gustó?, ¿qué fue lo que no te color. Las preguntas a realizar son las siguientes. ¿que aprendiste hoy?, ¿qué fue lo que más te gustó?, ¿qué fue lo que no te
gustó?, ¿qué materiales utilizaste?, ¿qué crees qué aprendiste? gustó?, ¿qué materiales utilizaste?, ¿qué crees qué aprendiste?

TIEMPO ESPACIO MATERIALES FÍSICOS O DIGITALES EVALUACIÓN

Aula o clase en linea Calaveritas. Guia de observacion.