¿Qué es liderazgo?

El liderazgo es un conjunto de
habilidades que sirven para conducir
y acompañar a un grupo de personas.
 Enfoque de gestión basada en el liderazgo
pedagógico.
Una dirección centrada en el aprendizaje se relaciona
con todo aquel conjunto de actividades que tienen que
ver con la mejora de los procesos de enseñanza y
aprendizaje que llevan a cabo profesores y estudiantes.

El liderazgo pedagógico aboca a una labor

“transformadora”, pues no se limita a trabajar en las
condiciones existentes y con las metas dadas, sino en
irlas alterando para que mejore la educación y las
practicas docentes en el aula.
El ejercicio de la dirección como liderazgo se ve como
una practica distribuida, de manera más democrática,
“dispersa” en el conjunto de la organización, en lugar
de algo exclusivo de los lideres formales; es decir,
puede ser observado en dos perspectivas: Como un
rasgo esencial de una escuela que centraliza los
aprendizajes como tarea y responsabilidad común.
Una cultura escolar que necesita: promover la
convivencia democrática y un nuevo pacto de
involucramiento con las familias y la comunidad.
Asimismo, en relación al ejercicio del director o
equipo directivo, que asume un liderazgo
pedagógico centrado en la tarea de establecer
una dirección (visión, expectativas, metas del
grupo), desarrollar al personal, rediseñar la
organización, y gestionar los programas de
enseñanza aprendizaje.
El liderazgo pedagógico se perfila en la investigación educativa como el
modelo más efectivo para lograr mejoras sostenidas en la escuela.
El liderazgo docente es un elemento esencial de este modelo y se ha
acreditado también en los últimos tiempos como rasgo fundamental de la
escuela exitosa. Se hace un abordaje teórico-conceptual del liderazgo
pedagógico y del liderazgo docente, refiriendo los marcos en los que pueden
desarrollarse y su papel en la mejora de la escuela. Se concluye que el
profesorado, su potencial de liderazgo y el liderazgo pedagógico conforman
una nueva noción integral de escuela que tiene como máxima servir al alumno
y su aprendizaje, al desarrollo humano y al desarrollo profesional.
Para la transformación de la educación y el desarrollo de la escuela es esencial
que profesores y directores sean debidamente capacitados y empoderados, y
que tomen conciencia de su rol protagónico en dichos procesos.