?3o Zany Interactivo Noviembre 2021

OCTUBRE / SEMANA 09
Lunes 25 de octubre, 2021
Reconoce documentos oficiales que se

relacionan con su identidad. SEP. 45
Lee detenidamente le texto y responde las
preguntas.
El Retrato Oval ¿Dónde estaba situada la

Edgar Allan Poe pequeña habitación donde se
El castillo en el cual mi criado se le había
instalaron?
ocurrido penetrar a la fuerza en vez de
permitirme, malhadadamente herido como
estaba, de pasar una noche al ras, era uno de
esos edificios mezcla de grandeza y de
melancolía que durante tanto tiempo
¿De qué estaban cubiertos
levantaron sus altivas frentes en medio de los
apeninos, tanto en la realidad como en la los muros de la pequeña
habitación?
imaginación de Mistress Radcliffe. Según toda
apariencia, el castillo había sido recientemente
abandonado, aunque temporariamente. Nos
instalamos en una de las habitaciones más
pequeñas y menos suntuosamente
amuebladas. Estaba situada en una torre
aislada del resto del edificio. Su decorado era
rico, pero antiguo y sumamente deteriorado.
Los muros estaban cubiertos de tapicerías y
¿Qué despertó un profundo
adornados con numerosos trofeos heráldicos
de toda clase, y de ellos pendían un número interés en Edgar Allan Poe?
verdaderamente prodigioso de pinturas
modernas, ricas de estilo, encerradas en sendos
marcos dorados, de gusto arabesco.
Produjerónme profundo interés, y quizá mi
incipiente delirio fue la causa, aquellos cuadros
colgados no solamente en las paredes
principales, sino también en una porción de ¿Cuál era el nombre del
rincones que la arquitectura caprichosa del
castillo hacía inevitable; hice a Pedro cerrar los
pesados postigos del salón, pues ya era hora
criado?
avanzada, encender un gran candelabro de
muchos brazos colocado al lado de mi
cabecera, y abrir completamente las cortinas
de negro terciopelo, guarnecidas de festones,
que rodeaban el lecho. Quíselo así para poder, al
menos, si no reconciliaba el sueño, distraerme
¿Con qué iba a distraerse
alternativamente entre la contemplación de
estas pinturas y la lectura de un pequeño Edgar Allan Poe si no
volumen que había encontrado sobre la
almohada y que trataba de su crítica y su
análisis.
reconciliaba el sueño?
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OCTUBRE / SEMANA 09
Martes 26 de octubre, 2021
Identifica la función de diversas partes de

los portadores de texto; por ejemplo, la
portada y el índice. SEP 46
Responde las preguntas del interactivo.
¿Qué son
¿Cuáles ¿Qué
los
son sus tipo de
textos
caracte- lenguaje
informa-
rísticas? emplea?
tivos?
¿cuáles
¿En
elementos
donde se
aparecen
pueden
en el
encontrar?
texto?

OCTUBRE / SEMANA 09
Miércoles 27 de octubre, 2021
Formula preguntas sobre un tema de

Escribe e ilustra sobre un tema que desees
interés. SEP. 47
investigar, escribe lo que sabes y lo que falta por
saber en el interactivo.

OCTUBRE / SEMANA 09
Jueves 28 de octubre, 2021
Explora textos informativos y analiza su

función y contenido. SEP. 48
Lee detenidamente le texto y responde las
preguntas.
La biblioteca
Laura Gallego ¿De dónde venía el viajero?
Érase una vez un viajero que llegó desde un
lugar lejano a un pueblo en el que no había
libros. Se sentó a descansar en la plaza
mayor y sacó de su morral un viejo volumen
de cuentos. Cuando empezó a leer en voz
alta, los niños, que nunca habían visto nada
semejante, se sentaron a su alrededor para
escucharlo.
¿Por qué los niños estaban
El visitante relató historias que fascinaron a
sus oyentes y les hicieron soñar con
tan sorprendidos?
fantásticas aventuras en reinos
maravillosos. Cuando terminó, cerró el libro
para volver a guardarlo en su morral. Nadie
se percató de que, al hacerlo, escapaban de
entre sus páginas algunas palabras sueltas
que cayeron al suelo.
¿Qué cayó del libro del
El viajero se marchó por donde había venido;
viajero al guardarlo en su
tiempo después, los habitantes del pueblo
descubrieron el pequeño brote que elevaba
morral?
sus temblorosas hojitas hacia el sol, en el
lugar en el que habían caído las palabras
perdidas. ¿Cómo crees que se
Todos asistieron asombrados al crecimiento
de un árbol como no se había visto otro.
conformará una biblioteca
Cuando llegó la primavera, el árbol exhibió
con orgullo unas hermosas flores de pétalos
con lo que ha sucedido en la
de papel. Y, con los primeros compases del
verano, dio fruto por primera vez. historia?
Y sus ramas se cuajaron de libros de todas
clases. Libros de aventuras, de misterio, de
terror, de historias de tiempos pasados,
presentes y futuros. Algunos se atrevieron
¿Cómo continuarías la
a coger esos frutos, y había un sabio en el
lugar que les enseñó a leer para poder historia?
disfrutarlos….

NOVIEMBRE / SEMANA 10
Miércoles 3 de noviembre, 2021
Localiza información para responder

preguntas especificas. SEP. 49
Colorea los tipos de fuente de información y
escribe cómo se llaman. Dibuja y escribe otros.

Jueves 4 de noviembre, 2021
Localiza información para responder

Escribe algunos datos sobre tu tema, que puedes
preguntas especificas. SEP. 49
encontrar en cada fuente de información debajo
de la pestaña.
Busca información en distintas fuentes

Revistas Internet
Diccionarios Periódicos
Enciclopedias Otro:

Viernes 5 de noviembre, 2021
Utiliza elementos como títulos y subtítulos,

palabras relevantes e ilustraciones, entre
otros, como claves para localizar la
Lee detenidamente la información. información rápidamente. SEP. 50-52

Lunes 8 de noviembre, 2021

Responde las preguntas con base en la información rápidamente. SEP. 50-52
información de la sesión anterior.
¿Cuáles son los medios por los que se transmite el

COVID-19?
¿Qué significan las letras “co” en el nombre

“COVID-19”?
¿Qué significan las letras “vi” en el nombre

“COVID-19”?
¿Qué significan las letras “d” en el nombre

“COVID-19”?
¿Qué significan las letras “19” en el nombre

“COVID-19”?
¿Cuáles son los 6 síntomas principales?
Menciona cuáles son las medidas de prevención.

Martes 9 de noviembre, 2021
Expresa su interpretación de las imágenes,

vinculándolas con lo escrito, en cuentos
Lee el texto sugerido en el libro, con detenimiento, ilustrados y libros álbum. SEP. 53
y responde.
Todo sobre los cangrejos

¿Cómo nacen?
Alimentación Características
Longevidad Depredador natural
Hábitat


Lee el texto presentado con detenimiento. información rápidamente. SEP. 54-57


Responde las preguntas del texto de la sesión información rápidamente. SEP. 54-57
anterior.
¿Por qué otro nombre se les conoce a las abejas?
¿Qué necesitan las abejas para alimentarse a sí

mismas y a sus crías?
Menciona las 4 partes del cuerpo de las abejas.
¿Cuál es el nombre y el tamaño de la especia de

abeja más pequeña?
¿Cuál es el nombre y el tamaño de la especia de

abeja más grande?
¿Cuáles son los 3 recursos florares que

recolectan las abejas?
Menciona las 2 estructuras que utilizan para la

recolección del polen y explica qué son las
“Escopas”.

Comprende el contenido general de un texto

Responde las preguntas del interactivo. O puedes
informativo. SEP. 58
utilizar el de “Problema de mi comunidad de la
asignatura de La entidad donde vivo.
Las abejas


Lee con atención el texto y responde las ilustrados y libros álbum. SEP. 59
preguntas.
El Sapo
Juan José Arreola ¿Por qué salta de vez en
Salta de vez en cuando, sólo para
cuando el sapo?
comprobar su radical estático. El salto tiene
algo de latido: viéndolo bien, el sapo es todo
corazón.
Prensado en un bloque de lodo frío, el sapo

se sumerge en el invierno como una
lamentable crisálida. Se despierta en
¿Cómo es el proceso de
primavera, consciente de que ninguna
metamorfosis se ha operado en él. Es más
hibernación del sapo?
sapo que nunca, en su profunda desecación.
Aguarda en silencio las primeras lluvias.
Y un buen día surge de la tierra blanda,

pesado de humedad, henchido de savia
rencorosa, como un corazón tirado al suelo.
En su actitud de esfinge hay una secreta
proposición de canje, y la fealdad del sapo
¿A qué aguarda en silencio?
aparece ante nosotros con una abrumadora
cualidad de espejo.
¿Cómo surge de la tierra?
¿Qué entiendes en la frase

subrayada?


Reflexiona sobre lo aprendido durante la
informativo. SEP. 60-61
secuencia. Responde bajo las pestañas del
interactivo.

Identifica la rima y la aliteración como

parte de los componentes rítmicos de la
Escribe e ilustra una de tus canciones infantiles letra de una canción. SEP. 62-63
favoritas.
Canción: Ilustración:
Ilustración:
Canción:


letra de una canción. SEP. 62-63
Lee las canciones presentadas e ilústralas.
La patita
De canasto y con rebozo de bolita
Va al mercado
A comprar todas las cosas del
mandado
Se va meneando al caminar
Como los barcos en altamar
La patita
Va corriendo y buscando en su
bolsita
Centavitos
Para darles de comer a sus patitos
Allá en la fuente
Porque ella sabe que al retornar
Había un chorrito
Toditos ellos preguntarán Se hacía grandote
¿Qué me trajiste, mamá cuac Se hacía chiquito
cuac? Allá en la fuente
¿Qué me trajiste cua-rá cuac- Había un chorrito
cuac? Estaba de mal humor
Pobre chorrito tenía calor
Estaba de mal humor
Pobre chorrito tenía calor
Ahí va la hormiga
Con su paraguas
Y recogiéndose las enaguas
Ahí va la hormiga
Con su paraguas
Y recogiéndose las enaguas
Porque el chorrito la salpicó
Y sus chapitas le despintó


Cambia las palabras de la canción para crear una letra de una canción. SEP. 64
nueva.
Hubo un Rey en un castillo

Con murallas de membrillo
Con sus patios de almendrita
Y sus torres de turrón
Era el Rey de Chocolate

Con nariz de cacahuate
Y a pesar de ser tan dulce
Tenía amargo el corazón
Hubo un Rey en un ________

Con murallas de ______________
Con sus patios de _____________
Y sus torres de __________
Era el Rey de ______________

Con nariz de _________________
Y a pesar de ser tan ___________
Tenía amargo el ___________

Describe los personajes de un cuento; tiene
en cuenta sus características sociales
(jerarquía, oficio, pertenencia a una familia,
etcétera), sus intenciones y forma de ser
Lee el texto y responde lo que se te pide. (bueno, malo, agresivo, tierno, etcétera) para
explicar o anticipar sus acciones. SEP. 65
La Muñeca Fea
Cri-Cri ¿Dónde estaba escondida la
Escondida por los rincones
Temerosa de que alguien la vea
muñeca?
Platicaba con los ratones
La pobre muñeca fea
Un brazito ya se le rompió
Su carita está llena de hollín
Y al sentirse olvidada lloró
Lagrimitas de aserrín
¿Con quiénes platicaba la
Muñequita
muñeca?
Le dijo el ratón
Ya no llores tontita
No tienes razón
Tus amigos
No son los del mundo
Porque te olvidaron
En este rincón
Describe a la muñeca
Nosotros no somos así
Te quiere la escoba y el recogedor

Te quiere el plumero y el sacudidor
Te quiere la araña y el viejo veliz
También yo te quiero
Y te quiero feliz
¿Qué le dijo el ratón?
¿Quiénes quieren a la
muñeca?


Marca en el texto lo que se te pide y responde las letra de una canción. SEP. 66-67
preguntas.
Los cochinitos ya están en la cama Marca las palabras del

Muchos besitos les dió su mamá
Y calientitos todos con pijama final del renglón que
Dentro de un rato los tres roncarán terminen igual.
Uno soñaba que era rey
Y de momento quiso un pastel Utiliza colores distintos.
Su gran ministro hizo traer
500 Pasteles nomás para él
Otro soñaba que en el mar ¿Qué es una rima?
En una lancha iba a remar _______________
Mas de repente al embarcar
Se cayó de la cama y se puso a llorar _______________
Los cochinitos ya están en la cama _______________
Muchos besitos les dió su mamá
Y calientitos los tres en pijama _______________
Dentro de un rato los tres roncarán _______________
El más pequeño de los tres
Un cochinito lindo y cortés
Ése soñaba con trabajar
Para ayudar a su pobre mamá
Y así soñando sin despertar
Los cochinitos pueden jugar
Ronca que ronca y vuelta a roncar
Al país de los sueños se van a pasear
Escribe 3 pares de rimas que aparecen en la canción:

OCTUBRE / SEMANA 09
Lunes 25 de octubre, 2021
Analicen la información de un texto de

divulgación para responder preguntas
Lee detenidamente la información y responde las relacionadas con este. SEP. 36-37
preguntas debajo de las pestañas.
El tiburón blanco es el pez depredador más grande de la Tierra. De media

miden en torno a los 4,5 metros, aunque se han registrado ejemplares que
superaban los 6 metros de longitud y los 2.250 kilogramos de peso.
Son nadadores con forma de torpedo aerodinámico y tienen potentes colas
que les permiten desplazarse a velocidades de hasta 25 kilómetros por
hora. La esperanza de vida de los tiburones blancos oscila entre los 15 y 30
años.
Estos depredadores, sumamente
adaptados, tienen hasta 300 dientes
triangulares en forma de sierra,
dispuestos en varias hileras, y un
excepcional sentido del olfato con el
que detectan a sus presas.
¿Qué velocidad puede alcanzar un tiburón
¿Cuánto es lo máximo que puede llegar a
¿Cuántos kilogramos en promedio pesa
¿Hasta cuántos dientes puede llegar a
¿Cuántos años en promedio viven los

medir un tiburón blanco?
tener un tiburón blanco?
tiburones blancos?
un tiburón blanco?
blanco?

OCTUBRE / SEMANA 09
Martes 26 de octubre, 2021
Analicen la información de un texto de

divulgación para responder preguntas
Observa la información de la tabla y responde las relacionadas con este. SEP. 36-37
preguntas del interactivo.
Cocodrilo
Tiburón
¿Cuántos tiburones necesitas para en

conjunto sumar el peso promedio de un
cocodrilo?
Peso
promedio 2.250 1,,000
(kg)
Longitud ¿Cuál de los dos animales es el que en

4.5-6 6.5 promedio tiene una mayor longitud?
(mts)
Puede
llegar a
15-30 50-80
vivir
(años) ¿Qué animal es más longevo?
Velocidad 32 agua
25
(km/h) 11 tierra
Número
de 500 23 ¿Quién es más rápido?
Especies
¿Cuánto es la diferencia entre la

cantidad de especies de tiburones y de
cocodrilos?

OCTUBRE / SEMANA 09
Miércoles 27 de octubre, 2021
Analicen la información contenida en una

tabla de doble entrada. SEP. 38
Colorea y dibuja las figuras según se indica.
Color/
Figura

OCTUBRE / SEMANA 09
Jueves 28 de octubre, 2021
Analicen la información contenida en una

tabla de doble entrada. SEP. 38
Marca las características de cada figura
presentada.
Líneas rectas Líneas rectas
Líneas curvas Líneas curvas
Lados iguales Lados iguales
Lados Lados
desiguales desiguales
Otro: Otro:
Lados Lados
Otro: Otro:
Lados Lados
Otro: Otro:

Usen la información contenida en diferentes

portadores de información matemática
para responder algunas preguntas. SEP.
Observa la información y completa la tabla con los 39-40
datos faltantes
Producto Tienda de Don Chuy Tienda de Doña Luisa
Gato $35 $40

Pajarito $30 $25
Conejo $18 $25
Colorea los recuadros de los precios de
Si tuvieras qué comprar uno de cada
producto, ¿dónde los comprarías?
¿En qué puesto conviene comprar
¿Y si fueran 2 conejo y 1 gato?
los productos más baratos.

¿Dónde conviene comprar
2 pajaritos y 1 conejo?
1 gato y 1 conejo?


Analiza la información y responde las preguntas. 39-40
La Fábrica del Juguete

Juguete Precio ¿Cuál es el juguete más barato?
Balón baloncesto $50
Balón de fútbol $70
Pelota baseball $30
Muñeca $80 ¿Cuál es el juguete más caro?
Dado $5
Yoyo $10
Trompo $15
¿Cuánto cuesta comprar cada
Carrito $25
uno de los balones y la pelota de
Avión $55
baseball,?
Tambor $95
Osito $75
Caballito $25 ¿Cuánto costó comprar 2
caballitos, 2 ositos y una
muñeca?
¿Cuál es el total sí quieren

comprarse cada uno de todos
los juguetes?


Lee la información de cada espacio y responde lo 39-40
que se te indica.
Si compras un cuaderno de cuesta Necesitamos comprar los siguientes

$25 y tres lápices a $12 cada uno, útiles para las clases: 5 cuadernos
¿Cuál es el total a pagar? de cuadrícula de $40, 3 sacapuntas
de $8, 10 lápices de $12 y una
mochila de $120. ¿Cuál es el total a
pagar?
La Papelería “La Favorita” vende sus La Papelería “La Favorita” vende sus
í
cuadernos a $55 c/u y la Papelería lápices a $5 c/u y la Papelería
“Caminito de la Escuela” los vende a “Caminito de la Escuela” los vende a
$60, Si tenemos $300, ¿En cuál de $7, Si tenemos $120, ¿En cuál de las
las dos papelerías pueden dos papelerías pueden comprarse
comprarse más cuadernos? más lápices?
Miguel va a comprar los siguientes María va a comprar los siguientes

artículos: 1 mochila a $200, 3 lápices artículos: 2 mochilas por $250, 4
a $21, 2 plumas a $18 y 4 cuadernos lápices a $32, 4 plumas a $50 y 8
por $80. ¿Cuánto pagó por todo lo cuadernos por $400. ¿Cuál es el
que compró? precio unitario de cada artículo?

Asocien mediante un juego de calculo mental,

diferentes números con una expresión
Recorta y pega debajo de las pestañas, las aditiva equivalente. SEP. 42
operaciones que den el mismo resultado.
3542 14879-5671 10974-3169
2360 6481+2727 1860+500
5067 4971+2834 7164-2097
7805 2350+1192 6798-3256
9208 3947-1587 3670+1397

Asocien mediante un juego de calculo mental,

diferentes números con una expresión
Colorea las operaciones que tengan el mismo aditiva equivalente. SEP. 42
resultado indicado.
OPERACIONES =
3650+1551 2874-6974 9840-4639
5201
9746-3216 8947-2589 4970+1388
6358
6790-4220 3694-1482 1974+596
2570
3444-854 1798+792 1473+3647
2590
3679+1393 2684+2749 9784-4712
5027
109874-5479 6974-1828 3649+1497
5146
5971+3074 6974-4872 19784-10739
2018
5971+3074 19784-10739 19748-9874
9045
Utilicen diversas estrategias para

comparar dos números. SEP. 42
Recorta y pega el signo que corresponda a cada
par de operaciones.
50 100 25 90 > <

+ - + -
36 45 15 30 > <
85 35 35 100
= =
+ - + - > <
40 25 35 30
> <
22
5
145
-
10
+
150
-
= =
+
80
90 55 65 > <
65 25 12 65 > <
+ 5 + -
90 - 24 33 = =
100
Utilicen diversas estrategias para

comparar dos números. SEP. 42
Pega la operación que corresponda al signo
indicado.
200-
100 19 50
+ > + < 294-
53 97
38
35 78 67-14
+ = +
22
= 74-18
18
149-46
64 95
+ > + < 149-49
94 33
84-37
47 150
+ < + > 34-21
34 75

informativo. SEP. 58
Colorea los números necesarios para formar las
cifras.
# Números necesarios para formarlo
5096 60 5000 900 6 90

7842 800 20 2 7000 40
6941 6000 1 40 400 900
3846 40 800 3000 60 6
2974 9000 2000 70 900 4
1674 7 70 4 1000 600
8429 8000 400 40 20 9
7684 600 4 80 40 7000

Escribe debajo de las pestañas, las cifras o los ilustrados y libros álbum. SEP. 59
números según correspondan.
5236
¿Cómo se escriben?
Mil quinientos cincuenta y ocho
Cinco mil ochocientos nueve

7468
Cuatro mil cinco
2987
3149
Milo doscientos noventa y
cuatro
Siete mil ochocientos nueve

2854
Cinco mil noventa y ocho
4281
Cincuenta mil quinientos siete
1475
Tres mi veinticuatro
6974
Utilicen la descomposición de números para

resolver problemas que impliquen multiplicar
Observa la información y responde las preguntas números de dos cifras. SEP. 47
debajo de las pestañas.
¿Qué cantidad de calorías se

consumen al comer 2
porciones?
Si se come el paquete entero,

¿cuánto sodio se estará
consumiendo?
¿Cuántos gramos se consumen

en total por comer 2 galletas?
¿Qué cantidad de proteínas se

consumen al comer 3
porciones?
Si se come el paquete entero,

¿cuánto colesterol se estará
consumiendo?

Utilicen la descomposición de números para

resolver problemas que impliquen multiplicar
Responde lo que se te pide con base en la números de dos cifras. SEP. 47
información presentada.
En la panadería Zanny se vende diversa variedad de pan,

la cantidad de panes vendidos durante la semana fueron:
L M M J V
Concha $26 $34 $43 $27 $32
Dona $94 $47 $91 $86 $41
Bolillo $37 $52 $61 $79 $63
¿Cuánto se vendió a la semana
¿De qué producto se vendió
¿De qué producto se vendió

en total de conchas?
en total de donas?
en total de bolillo?
menos?
más?

NOVIEMBrE / SEMANA 13
Utilicen arreglos rectangulares como apoyo

para resolver problemas que implican
multiplicaciones con números de dos cifras.
Observa las imágenes y escribe los resultados SEP. 48-50
bajo las pestañas.
¿cuántas piezas son?
¿Cuántas piezas tiene? ¿Cuántas piezas tiene?
¿Cuántas piezas tiene? ¿Cuántas piezas tiene?

Utilicen arreglos rectangulares como apoyo

para resolver problemas que implican
multiplicaciones con números de dos cifras.
Responde lo que se te indica en cada caso. SEP. 48-45
¿Qué multiplicaciones se requieren para encontrar el resultado? ¿Qué multiplicaciones se requieren para encontrar el resultado?
___ x ___ ___ x ___ ___ x ___ ___ x ___ ___ x ___ ___ x ___ ___ x ___ ___ x ___
¿Qué multiplicaciones se requieren para encontrar el resultado? ¿Qué multiplicaciones se requieren para encontrar el resultado?
___ x ___ ___ x ___ ___ x ___ ___ x ___ ___ x ___ ___ x ___ ___ x ___ ___ x ___
Busquen recursos para comparar longitudes

o distancias. SEP. 51-52
Observa los objetos y responde las preguntas.
¿Qué objeto es más largo? ______________________________

¿Cuál es el más corto? _________________________________
¿Cuáles son más grandes que el lápiz? _______________________
_________________________________________________
¿Cuáles son mas pequeños? ______________________________
_________________________________________________
¿Cuáles son más largos que la flor pero más corto que la silla? _______
_________________________________________________
Busquen recursos para comparar longitudes

o distancias. SEP. 51-52
Analiza la imagen y da respuesta a las preguntas
debajo de las pestañas.
¿Qué objetos están del lado izquierdo de las repisas?

¿Cuál está más cerca de la caja registradora?
¿Cuáles son más grandes que las manzanas?
¿Cuáles son mas pequeños
¿Qué artículos se encuentran al lado izquierdo de la leche?
¿Qué artículos se encuentran al lado derecho del puré de papa?

OCTUBRE / SEMANA 09
_______ de octubre, 2021
Aplica algunas medidas para prevenir

accidentes que pueden lesionar el sistema
Escribe algunas indicaciones para atender los locomotor. SEP. 27
accidentes ilustrados, debajo de las pestañas.
Golpe en la cara Golpe en la cabeza
Contacto con sustancia Golpe en el abdomen

_______ de noviembre, 2021
Reconoce la relación que existe entre los

aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio
y el sistema nervioso en el proceso de la
Ubica las partes del aparato digestivo. nutrición. SEP. 28-29
Resuelve el crucigrama.
Aparato
Digestivo
Su función:
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Boca
Esófago
Hígado
Estómago
Intestino delgado
Ano
Intestino grueso
Recto


Ubica las partes del aparato digestivo. nutrición. SEP. 28-29
Resuelve el crucigrama.
HORIZONTALES VERTICALES
1. Son alimentos descompuestos en componentes Es el intestino por donde pasa lo que no se aprovecha.
más pequeños para poder ser aprovechados.
2. Es el aparato que transforma los nutrimentos y Es donde intervienen y se contienen los jugos gástricos.
desecha lo que no se utiliza.
3. Es el primer paso del proceso de digestión. Es la forma en la que sale del cuerpo lo que no se
aprovecha.
4. Es la sustancia semilíquida en la que se convierten Es el intestino donde se aprovechan los nutrientes.
los alimentos dentro del estómago.
5. Es el proceso de transformar los alimentos en
materiales más sencillos para que el cuerpo los
aprovecha.
2
1 N U T R I M E N T O S 3 4
S E D
2 D I G E S T I V O X E
O C L
1 3 M A S T I C A R G
G A E A
R G M D
4 Q U I M O 5 D I G E S T I O N
E N
S T
O O


Ubica las partes del aparato circulatorio y nutrición. SEP. 30-31
resuelve la sopa de letras.
Aparato
Circulatorio
Su función:
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Corazón
Arteria
Pulmón
Vena
Pulmón
Vena
Arteria


Ubica las partes del aparato circulatorio y nutrición. SEP. 30-31
resuelve la sopa de letras.
Sangre Circuito
palabras
Banco de
Nutrimentos Bombear
Desechos Circulatorio
Vias Transportar
Arterias Sustancias
Venas Aparato
Corazón
A O H K W S F F D S U S T A N C I A S H C Q
F S A N G R E D F F F F U W X H U C B M I J
C P R Q W S F H J D D S J L D H V F G O R H
D Q T Q D G C V B N M E S F G T I T B L C S
E W E S F G H Y U I C O V O C H A G B K U R
F E R W E F N U T R I M E N T O S H A G L D
G R I S E D F R T J R W N D F G H U P F A G
H T A S E D F H E H C E A F D I S I A V T H
I Y S C D H N A Z X U D S V G U E O R D O N
J Y R W S N Y R V I I R E E N Y R K A U R J
K U T R A N S P O R T R R R J T T J T Y I U
L I R G H T Y U I I O W E T I R A K O I O T
M O F A D F G E R T U I G G O F G L H J K S
N A C O R A Z O N E R T F H B O M B E A R D
Ñ S D Q W E R T Y U I O P A S D F G H J K E


Ubica las partes del aparato respiratorio y nutrición. SEP. 32-33
responde las preguntas.
¿Cómo llega el
________________________________ oxígeno a la sangre?
________________________________
________________________________
________________________________
¿Cuál es la
diferencia entre
inhalar y exhalar?
¿Cómo se obtiene la
energía del cuerpo?
¿Cuál es la
importancia de éste
aparato?
¿Qué relación tiene con
el aparato circulatorio y
digestivo?

Reconoce el aporte nutrimental de cada

grupo de alimentos representados en el
Plato del Bien Comer y los relaciona con los
Dibuja alimentos en cada grupo y completa la que se producen en su localidad. SEP. 34-36
información.
Los nutrimentos son ___________, ____________, _____________,

____________ y ____________, podemos encontrarlos en los diversos alimentos.
Se llama _____ a la variedad y cantidad de alimentos que consumimos. El _______
____ _______ ________ es un esquema donde se dividen 3 grupos de alimentos
saludables. Es recomendable acompañarlos de ________ simple potable.

OCTUBRE / SEMANA 09
_______ de octubre, 2021
Identifica cambios y permanencias en las

actividades laborales de las personas de su
Dibuja y escribe algunos trabajos comunes en tu localidad. SEP. 33-35
localidad.

OCTUBRE / SEMANA 09
_______ de octubre, 2021

Selecciona uno de los trabajos más significativos y localidad. SEP. 33-35
completa el interactivo.
Un trabajo
de mi
comunidad
Herramientas
que requiere
Otro
Lugar de
aspecto
trabajo
importante
Horarios Importancia
del en la
empleo comunidad
Actividades
que realiza


Escribe el proceso de fabricación de un producto localidad. SEP. 38-39
típico de tu localidad.
Producto de elaboración de:


Escribe algunos trabajos que han desaparecido en localidad. SEP. 38-39
tu localidad y compara otro que ha cambiado con
el tiempo, completando el interactivo.
Ilustración Ilustración
ahora
antes
Herramientas utilizadas: Herramientas utilizadas:
Lugar o condiciones Lugar o condiciones

necesarias: necesarias:
Otros aspectos: Otros aspectos:


Elige un trabajo de tu localidad y completa el localidad. SEP. 38-39
interactivo para describirlo.
Un trabajo
de mi
comunidad
Herramientas
que requiere
Otro
Lugar de
aspecto
trabajo
importante
del en la
empleo comunidad
Actividades
que realiza


Escribe sobre un trabajo sobre el que te gustaría localidad. SEP. 38-39
realizar, completa el interactivo.
Un trabajo
de mi
comunidad
Herramientas
que requiere
Otro
Lugar de
aspecto
trabajo
importante
del en la
empleo comunidad
Actividades
que realiza

Identifica la forma en que las personas se

organizan y se han organizado para mejorar
Completa los interactivos según las actividades sus condiciones de vida. SEP. 44-46
propuestas.
La La
limpieza preparación
del de la
hogar comida
¿Cómo ¿Cómo
nos organizamos nos organizamos
en nuestra casa? en nuestra casa?
corresponde
corresponde
¿En qué nos

hacer a mi?
¿En qué nos
hacer a mi?
participan?
participan?
beneficia?
beneficia?
¿Qué me
¿Quiénes
¿Qué me
¿Quiénes


Escribe sobre las distintas formas de sus condiciones de vida. SEP. 44-46
organización en la escuela.
En la escuela: En la clase virtual
En el salón:
En el trabajo en equipo


Escribe qué son los acuerdos y desacuerdos y sus condiciones de vida. SEP. 44-46
una solución posible a cada ejemplo.
Situación 1: Situación 2:
Los dos amigos quieren utilizar primero el color Los dos niñas quieren participar leyendo en voz
rojo para su trabajo .. alta al mismo tiempo.
Yo lo solucionaría… Yo lo solucionaría…


Identifica un problema de tu comunidad y sus condiciones de vida. SEP. 44-46
completa el interactivo.
PROBLEMA de mi
comunidad

OCTUBRE / SEMANA 09
_______ de octubre, 2021
Reflexiona sobre sus actos y decisiones para

identificar las consecuencias que pueden
tener en su vida y la de otros. SEP. 30-33
Lee la información y responde las preguntas.
Todos los días tomamos decisiones, casi a cada

minutos estamos decidiendo sobre algo. ¿Por qué crees que conocer
los derechos ayuda a
Algunas ocasiones tenemos opciones para elegir, y tomar mejores decisiones?
cada elección viene acompañada de una consecuencia
para quien toma la decisión pero también para los
que le rodean. ¿Qué decisiones has
tomado hoy?
Conocer nuestros derechos es importante para la
toma de decisiones, para elegir.
¿Crees que en el caso de

Imagina el siguiente caso: Xochitl se violenten sus
Xochitl es una derechos? ¿cuáles?
alumna proveniente
de un pueblo
originario. Debido a ¿Qué elección harías para
que casi no habla ayudar a Xochitl o a tus
español, los compañeros?
compañeros
prefieren dejarla En otro tema ¿Qué
fuera de algunas
decisiones puedes tomar
actividades para no
tener problemas de en relación al cuidado sobre
comunicación. el COVID?


Responde lo que se te pide.


Completa la información con el banco de palabras tener en su vida y la de otros. SEP. 38-39
y responde las preguntas.
Todas las personas pueden ¿Qué decisiones puedes

__________ en acciones que tomar junto con tu
favorezcan el _________ de la comunidad para cuidar el
________, el _______ del
medio ambiente?
medio ambiente y el respeto de
la _________ de las personas.
¿Qué puedes hacer desde
En todas las comunidades
existen problemáticas que
lo individual para ayudar?
requieren resolverse; como
personas tenemos _______ a
opinar sin importar la edad ni ¿Cuáles son las
otros aspectos de nuestra vida. problemáticas más
urgentes en la comunidad?
Las decisiones en __________
nos permiten poner en práctica
nuestra propia habilidad de ¿Qué elección pueden
__________. hacer entre todos para
garantizar los derechos de
comunidad dignidad los demás?
bienestar decidir
¿Cómo ayuda al bienestar
participar cuidado de todos el que se involucre
derecho colectivo toda la comunidad?


Completa la información del interactivo.
¿Qué se
¿Cuál es el pensaba antes
proceso para sobre las
tomar una decisiones de
decisión? los niños?
¿En qué ¿Qué es lo que

beneficia la se piensa hoy
en día sobre las
toma de decisiones de los
decisiones? niños?
¿Cómo avanza
nuestra
capacidad de
tomar
decisiones?

Asume que no todas sus necesidades o
deseos pueden ser satisfechos de manera
inmediata y que pueden coincidir, diferir o
contraponerse con los de otras personas.
Responde las preguntas.
SEP. 44-49
PUEDO ELEGIR CON LIBERTAD
Todas las personas tenemos el

derecho de ser libres de decidir,
pero ¿qué implica hacerlo?
¿Qué es lo mejor para

reflexionar y en qué consiste
el proceso para hacerlo?
¿Qué es la
participación de
los niños y niñas?
¿Tenemos elección de
participar o no participar
en algo? ¿por qué?
¿Cuál es el papel
de los adultos en
todo esto?

OCTUBRE / SEMANA 09
_______ de octubre, 2021
Reconoce cuando las emociones ayudan a

aprender y a estar bien, y cuando dañan las
relaciones y dificultan el aprendizaje. SEP.
Escribe o dibuja algunos beneficios de las AC. 394-395
emociones presentadas.
enojo
MIEDO
felicidad
sorpresa
Aunque algunas emociones parezcan negativas, existen por alguna razón y nos
ayudan en diversos aspectos.

Reconoce cuando las emociones ayudan a

aprender y a estar bien, y cuando dañan
las relaciones y dificultan el aprendizaje. SEP.
Escribe o dibuja las posibles consecuencias de las AC. 394-395
emociones sugeridas.
enojo
MIEDO
sorpresa
tristeza
Aunque algunas emociones existen para mantenernos alerta o saber lo que

nos molesta, debemos buscar maneras de superarlas por nuestra salud.

Identifica sus errores en la resolución de un

problema para evitar que sucedan de nuevo.
Resuelve el siguiente problema y pide a alguien SEP. AC. 395-396
más que también lo haga. Responde las preguntas.
Problema:
Se requiere forrar la puerta Para remodelar el piso de la
con diseños que miden 20x20 escuela se han comprado 10
cm. Si la puerta, mide 1x2 m, cajas de mosaicos de 30x30
¿cuántos cuadros de diseño cm, ¿cuántos metros podrán
necesitan? remodelar?
R= ______________ R= ______________
Mi solución La solución de: __________
¿A quién le resultó más sencillo? _____________________________

¿Cuál podría ser la razón? ___________________________________
_____________________________________________________________
Identifica como el pensamiento puede

modificar el comportamiento que genera una
Escribe algunos pensamientos que pueden emoción. SEP. AC. 396-397
generar las emociones.
Lo que pienso cuando

tengo MIEDO
estoy TRISTE

estoy PREOCUPADO

tener en su vida y la de otros. SEP. AC.
Escribe algunos pensamientos que pueden ayudar 396-397
a cambiar las emociones.
Para ayudar a vencer

el MIEDO, pienso en…
Para aliviar la
TRISTEZA, pienso en…
Para estar más RELAJADO,

trato de pensar en…
OCTUBRE / SEMANA 09
_______ de octubre, 2021
Realiza actividades físicas de forma

cotidiana, con la intención de sentirse bien y
Dibuja y escribe bajo las pestañas algunos cuidar su salud. SEP. 13-15
ejercicios que puedes realizar según tus
posibilidades.
Por la mañana Por la tarde
Por la noche Otro momento

Noviembre / SEMANA 10

Realiza un horario para realizar activación física en cuidar su salud. SEP. 13-15
casa con tu familia.
Horario de activación física

Miembros de la familia que participarán:
______________________________________________________
______________________________________________________
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

Por la mañana
Por la tarde
Por la noche


Responde las preguntas del interactivo con base cuidar su salud. SEP. 16-18
en tu experiencia.
¿Cuál es la hora ¿A qué hora

en la que suelo
normalmente levantarme al
me acuesto? día siguiente?
¿Qué sucede
cuando no tengo ¿Cuántas horas
un sueño de sueño
reparador? disfruto?
¿Qué necesito
para tener un
buen descanso?


cuidar su salud. SEP. 16-18
Responde las preguntas sobre la lectura.
¿ Qué explica el texto?

¿Cuáles son las ventajas de
_________________________ levantarse temprano?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________ ¿En qué ayuda dormir por la
_________________________
noche?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________ ¿Cómo afecta la hora de
_________________________
_________________________ despertar en el desayuno?
_________________________
_________________________
¿Qué estrategia utilizarías
para levantarte temprano?
¿Y para dormir a tiempo?


Realiza un horario para determinar la hora de cuidar su salud. SEP. 16-18
sueño y de diversas actividades clave para
mejorar la salud.
Horario para descansos

Miembros de la familia que participarán:
______________________________________________________
______________________________________________________
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

Por la mañana
Por la tarde
Por la noche

ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
• Reconoce documentos oficiales que se relacionan con su identidad. ⃝ ⃝ ⃝
• Identifica la función de diversas partes de los portadores de texto; por ejemplo, la
portada y el índice. ⃝ ⃝ ⃝
• Formula preguntas sobre un tema de interés. ⃝ ⃝ ⃝
• Explora textos informativos y analiza su función y contenido. ⃝ ⃝ ⃝
• Localiza información para responder preguntas especificas. ⃝ ⃝ ⃝
• Utiliza elementos como títulos y subtítulos, palabras relevantes e ilustraciones, entre
otros, como claves para localizar la información rápidamente. ⃝ ⃝ ⃝
• Expresa su interpretación de las imágenes, vinculándolas con lo escrito, en cuentos
ilustrados y libros álbum. ⃝ ⃝ ⃝
• Comprende el contenido general de un texto informativo. ⃝ ⃝ ⃝
• Identifica la rima y la aliteración como parte de los componentes rítmicos de la letra
de una canción. ⃝ ⃝ ⃝
Describe los personajes de un cuento; tiene en cuenta sus características sociales
⃝ ⃝ ⃝
• (jerarquía, oficio, pertenencia a una familia, etcétera), sus intenciones y forma de ser
(bueno, malo, agresivo, tierno, etcétera) para explicar o anticipar sus acciones.
• ⃝ ⃝ ⃝
Ciclo escolar 2021-2022

MATEMÁTICAS
• Analicen la información de un texto de divulgación para responder preguntas
relacionadas con este. ⃝ ⃝ ⃝
• Analicen la información contenida en una tabla de doble entrada. ⃝ ⃝ ⃝
• Usen la información contenida en diferentes portadores de información matemática
para responder algunas preguntas. ⃝ ⃝ ⃝
• Asocien mediante un juego de calculo mental, diferentes números con una
expresión aditiva equivalente. ⃝ ⃝ ⃝
• Utilicen diversas estrategias para comparar dos números. ⃝ ⃝ ⃝
• Usen el valor posicional de las cifras de un numero para asociarlo a descomposiciones
aditivas. ⃝ ⃝ ⃝
• Utilicen la descomposición de números para resolver problemas que impliquen
multiplicar números de dos cifras. ⃝ ⃝ ⃝
• Utilicen arreglos rectangulares como apoyo para resolver problemas que
implican multiplicaciones con números de dos cifras. ⃝ ⃝ ⃝
• Busquen recursos para comparar longitudes o distancias. ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝
CIENCIAS NATURALES
• Aplica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema
locomotor ⃝ ⃝ ⃝
• Reconoce la relación que existe entre los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio
y el sistema nervioso en el proceso de la nutrición. ⃝ ⃝ ⃝
• Ciclo escolar 2021-2022 ⃝ ⃝ ⃝
LA ENTIDAD DONDE VIVO
• Identifica cambios y permanencias en las actividades laborales de las personas de su
localidad. ⃝ ⃝ ⃝
• Identifica la forma en que las personas se organizan y se han organizado para
mejorar sus condiciones de vida. ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Reflexiona sobre sus actos y decisiones para identificar las consecuencias que pueden
tener en su vida y la de otros. ⃝ ⃝ ⃝
• Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera
inmediata y que pueden coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝
SOCIOEMOCIONAL
• Reconoce cuando las emociones ayudan a aprender y a estar bien, y cuando dañan las
relaciones y dificultan el aprendizaje. ⃝ ⃝ ⃝
• Identifica sus errores en la resolución de un problema para evitar que sucedan de
nuevo. ⃝ ⃝ ⃝
• Identifica como el pensamiento puede modificar el comportamiento que genera una
emoción. ⃝ ⃝ ⃝
• Reflexiona sobre sus actos y decisiones para identificar las consecuencias que pueden
tener en su vida y la de otros. ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝
VIDA SALUDABLE
• Realiza actividades físicas de forma cotidiana, con la intención de sentirse bien y
cuidar su salud. ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝


?3o Zany Interactivo Noviembre 2021

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OCTUBRE / SEMANA 09

Lunes 25 de octubre, 2021

Reconoce documentos oficiales que se

El Retrato Oval ¿Dónde estaba situada la

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Identifica la función de diversas partes de

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Formula preguntas sobre un tema de

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Explora textos informativos y analiza su

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Localiza información para responder

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Localiza información para responder

Busca información en distintas fuentes

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Utiliza elementos como títulos y subtítulos,

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Utiliza elementos como títulos y subtítulos,

¿Cuáles son los medios por los que se transmite el

¿Qué significan las letras “co” en el nombre

¿Qué significan las letras “vi” en el nombre

¿Qué significan las letras “d” en el nombre

¿Qué significan las letras “19” en el nombre

¿Cuáles son los 6 síntomas principales?

Menciona cuáles son las medidas de prevención.

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Expresa su interpretación de las imágenes,

Todo sobre los cangrejos

Longevidad Depredador natural

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Utiliza elementos como títulos y subtítulos,

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Utiliza elementos como títulos y subtítulos,

¿Por qué otro nombre se les conoce a las abejas?

¿Qué necesitan las abejas para alimentarse a sí

Menciona las 4 partes del cuerpo de las abejas.

¿Cuál es el nombre y el tamaño de la especia de

¿Cuál es el nombre y el tamaño de la especia de

¿Cuáles son los 3 recursos florares que

Menciona las 2 estructuras que utilizan para la

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Comprende el contenido general de un texto

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

Expresa su interpretación de las imágenes,

Prensado en un bloque de lodo frío, el sapo

Y un buen día surge de la tierra blanda,

¿Cómo surge de la tierra?

¿Qué entiendes en la frase

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Comprende el contenido general de un texto

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Identifica la rima y la aliteración como

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Identifica la rima y la aliteración como

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Identifica la rima y la aliteración como

Hubo un Rey en un castillo

Era el Rey de Chocolate

Hubo un Rey en un ________

Era el Rey de ______________

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Te quiere la escoba y el recogedor