SESIÓN DE APRENDIZAJE NO PRESENCIAL Nº 02

Programa de Estudios: Ingeniería Económica

Nombre del curso: Teoría Económica I

Nombre del docente: Mg. Econ. Luis Ramón Trelles Pozo

Nombre de la sesión: La Cuantificación en la economía

Competencia: Pronostica realidades económicas y sociales futuras de un determinado territorio o sector económico social.
Resultado de aprendizaje: Cuantifica la economía de un país.
Organización del
Herramientas y
tiempo para Adaptación de Actividades
N° de horas Contenido de la Modalidad Modalidad recursos
adaptación de actividades no Metodología de
presenciales asignatura. Síncrona asíncrona tecnológicos a
las actividades presenciales evaluación
utilizar
no presenciales

UMBRAL

➢ La
cuantificación en
la economía.
➢ El
Situación
Producto Bruto
Interno (PBI). problemática
➢ Tipos
¿Es posible
de PBI: • Participación
Nominal, Real y cuantificar la activa
per cápita. economía de un individual
➢ El país? (conflicto • Recursos
X • Participación
20 minutos efecto de los Los estudiantes cognitivo) visuales, PPT,
en clase.
precios y el opinan sobre la • Participación Word y PDF.
deflactor del cuantificación grupal,
Producto. de la economía aprendizaje
➢ Cálcul colaborativo
de un país,
o del PBI.
desde sus
➢ Produc
to Bruto Neto saberes previos.
3 horas de
teoría (PBN).
presencial ➢ Crítica a las
mediciones de
la economía.
NUEVO APRENDIZAJE

➢ La
• Presen
cuantificación en
tación del
la economía.
contenido en X
➢ El
diapositivas por
Producto Bruto
parte del • Participación
Interno (PBI).
docente activa, • Participación
➢ Tipos • PPT.
100 minutos (generar inductivo – en clase.
de PBI: • Word. Casos
espacios de analítico
Nominal, Real y prácticos.
per cápita. debate) (50 min)
➢ El X
• Solución de
efecto de los
casos prácticos
precios y el
relacionados con
deflactor del
el tema.
Producto.
 ➢ Cálcul - Modelado X
o del PBI. (25 min)
➢ Produc - Por parte de
to Bruto Neto los
(PBN). estudiantes
Crítica a las (25 min).
mediciones de la
economía.

FINALIZACIÓN

➢ La
cuantificación en
la economía.
➢ El
Producto Bruto
Interno (PBI).
➢ Tipos
de PBI: • Reflexionan
Nominal, Real y sobre su
per cápita. aprendizaje, a
➢ El través de
efecto de los preguntas y
30 minutos resolver dudas.
• Aprendizaje X
precios y el colaborativo.
deflactor del Participación de
Producto. los estudiantes
➢ Cálcul para la
o del PBI. elaboración de
➢ Produc casos prácticos.
to Bruto Neto
(PBN).
Crítica a las
mediciones de
la economía.

Mg. Econ. Luis Ramón Trelles Pozo

Docente de la Facultad de Ingeniería Económica – UNF

 RUBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS EN EQUIPO
CRITERIO Excelente 4 Bueno 3 Regular 2 Deficiente 1 PUNTU
ACION
Es muy notorio el A algunos de los Un solo Los integrantes
TRABAJO EN trabajo en equipo integrantes del integrante lidera grupo ha
EQUIPO realizado por todos grupo se les al equipo trabajado por
los integrantes. observa conectados separado cada
tema o subtema.
DOMINIO Se expresa Se expresa correcta Se expresa de Es difícil entender
DEL TEMA excelentemente y claramente forma poco el desarrollo del
Muestra total Muestra seguridad correcta y precisa tema
seguridad en sí mismo en sí mismo Muestra poca Inseguridad total
Evidencia absoluta Evidencia seguridad en sí en sí mismo
comprensión del tema comprensión del mismo Evidencia
Utiliza muchos tema Evidencia poca incomprensión
ejemplos, gráficos y Utiliza ejemplos, comprensión del del tema
hechos similares gráficos y hechos tema No utiliza
similares Utiliza pocos ejemplos
ejemplos, gráficos
y hechos similares
CAPTA Y Establece óptimo nivel Establece muy buen Establece poco No logra
MANTIENE de atención nivel de atención nivel de atención establecer la
LA ATENCION Invita a participar Invita a participar a Invita a participar atención
activamente algunas compañeras No invita a
participar

CONTESTAR El estudiante puede El estudiante puede El estudiante El estudiante no

PREGUNTAS con precisión con precisión contesta las puede contestar
contestar todas las contestar la preguntas, pero las preguntas
preguntas planteadas mayoría de las con poca planteadas sobre
sobre el tema preguntas precisión y con el tema por sus
planteadas sobre el inseguridad compañeros de
tema clase
MANEJO DE Utiliza muchos Utiliza algunos Utiliza NO Utiliza
RECURSOS materiales adecuados, materiales materiales materiales
ya sea visuales: adecuados, ya sea adecuados, ya sea adecuados, ya sea
(gráficos, esquemas, visuales: (gráficos, visuales: visuales:
organizadores) y/o esquemas, (gráficos, (gráficos,
tecnológicos para organizadores) y/o esquemas, esquemas,
enriquecer su tecnológicos para organizadores) organizadores)
presentación enriquecer su y/o tecnológico y/o tecnológicos
Utiliza muchos presentación Utiliza pocos NO Utiliza
recursos creativos Utiliza algunos recursos recursos
recursos creativos
 FICHA DE EVALUACIÓN
TEMA________________________________________________________________________________
___ASIGNATURA___________________________AULA______________GRUPO
_____________________ FECHA____________PUNTAJE POR INDICADOR: EXCELENTE (4); BUENO (3);
REGULAR (2); DEFICIENTE ( 1)

INDICADORES TRABAJA DOMINI CAPTA Y CONTESTA

EN EQUIPO O DEL MANTIENE PREGUNTAS PUNTAJE
TEMA LA
ESTUDIANTES ATENCIÓN
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
12.-
13.-
14.-
15.-
16.-
17.-
18.-
19.-
20.-
21.-
22.-
23.-
24.-
25.-
26.-
27.-
28.-
29.-
30.-
31.-
32.-
33.-
34.-
35.-