Orientaciones didácticas
Programa
AE3. Estudio. Explora Elegir temas de su
textos informativos y interés. Pueden ser de
analiza su difusión y otras asignaturas.
contenido. Formular
1. preguntas.
Práctica social del Identifique qué saben del
lenguaje: Comprensión de tema
2. y qué les gustaría
textos para adquirir conocer o aprender.
nuevos conocimientos. La3.relación que existe
Aprendizaje esperado: entre el título, los
Explora textos subtítulos y el texto.
informativos y analiza su Aclare aquellas partes
función y contenido. del1.texto que les resulten
1. Formula preguntas difíciles de comprender.
sobre un tema de Explique la función de
interés. los elementos gráficos
subtítulos, palabras que ayudan a organizar
otros, como claves el texto, como tipografía
rápidamente. 5.- diferente, distribución
partes de los gráfica de los textos, uso
la portada y el índice. de esquemas y viñetas.
vocabulario.) Analice con los
2. Identifico para qué estudiantes cómo se
(5.- Identifica la utiliza el presente de
portadores de texto; indicativo en la
índice.) redacción de textos
3. Distingo los informativos.
informativos. (6.- Identifique en los textos
subtítulos, palabras ejemplos de cómo se
otros, como claves redacta utilizando la
rápidamente. tercera persona.
posibilidades,
contenido: tipografía, Evaluación
viñetas.)
4. Localizo Considere la pertinencia
elementos como de las preguntas.
relevantes e Verifique que reconozcan
claves para localizar la función de los textos
5. Reconozco los usos informativos.
Analice con los Observe si toman en
presente de indicativo cuenta los datos de las
informativos.) portadas de libros o
6. Identifico el empleo revistas para seleccionar
Identifique en los los materiales que van a
redacta utilizando la consultar.
Compruebe si usan los
títulos y los subtítulos para
localizar información.
Elabore una rúbrica para
evaluar estos y otros
aspectos que considere
relevantes.
LTG
¿Sobre qué tema te interesa
conocer?
¿Busca información en
distintas fuentes?
Busca información en distintas
fuentes.
Cuadernillo
Leo un texto informativo (2.-
Comprende el contenido general
de un texto informativo. 6.-
Utiliza elementos como títulos y
relevantes e ilustraciones, entre
para localizar la información
Identifica la función de diversas
portadores de texto; por ejemplo,
4.- Hace inferencias sobre el
sirven las portadas e índices.
función de diversas partes de los
por ejemplo, la portada y el
elementos de los textos
Utiliza elementos como títulos y
relevantes e ilustraciones, entre
para localizar la información
Interpreta, de acuerdo con sus
elementos que organizan el
uso de espacios en la página,
información. (6.-Utiliza
títulos y subtítulos, palabras
ilustraciones, entre otros, como
la información rápidamente.)
del tiempo presente. (O.D:
estudiantes cómo se utiliza el
en la redacción de textos
de la tercera persona. (O.D:
textos ejemplos de cómo se
tercera persona.)
7. Escribo un texto informativo. (1.- Formula preguntas de un tema de tu interés)