Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Proyecto Profesional de Grado
Código: 212040

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3

Proyecto, parte II

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo, 9
viernes, 9 de abril de 2021 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Desarrollar una investigación a través de la aplicación de las diferentes

metodologías de investigación que permitan formular propuestas de alto
impacto con el propósito dar solución a problemas reales.

La actividad consiste en:

• Desarrollar del proyecto, teniendo en cuenta la estructuración de la
fase 2, por tal motivo se debe continuar trabajando en el mismo
formato, aplicar instrumentos de recolección de información,
análisis de resultados, presentación de resultados y
recomendaciones, nuevas perspectivas de investigación.
• Estructurar el proyecto de acuerdo de acuerdo con la modalidad
seleccionada.
• Analizar los resultados del proyecto.

Los ítems que deben desarrollar de acuerdo al tipo de proyecto que

seleccionen son los siguientes:

Proyecto Aplicado de desarrollo - Marco conceptual y teórico.

tecnológico. - Metodología.
- Cronograma.

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Proyecto de Investigación
- Recursos necesarios.
- Resultados o productos
esperados.
- Referencias bibliográficas.
- Anexo 1: análisis estadístico
de la herramienta que
utilizaron para hacer la
recolección de la información

Monografías - Marco conceptual y teórico.

- Plan de trabajo.
- Referencias bibliográficas.
- Referencias bibliográficas.
- Anexo 1: análisis estadístico
de la herramienta que
utilizaron para hacer la
recolección de la información

Proyecto Aplicado de - Diagnóstico del sector,

emprendimiento empresarial. ubicación del emprendimiento
y el mercado.
- Cronograma de actividades.
- Recursos necesarios para.
Desarrollar la propuesta.
- Resultados esperados (plan de
negocios) – impactos
esperados.
- Bibliografía
- Anexo 1: análisis estadístico
de la herramienta que
utilizaron para hacer la
recolección de la información

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

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 • Revisar las noticias del curso para ver las novedades que se
puedan presentar.
• Entrar al foro general y hacer su presentación en el foro de
interacción social. En dudas e inquietudes del proceso formativo el
estudiante puede hacer sugerencias, realizas preguntas que
tengan relacionada con la temática del curso. En el foro de soporte
técnico, el estudiante puede reportar problemas técnicos
relacionados con la plataforma virtual.
• Ver los enlaces de acompañamiento docentes como son los
encuentros sincrónicos vía web conferencia, la atención sincrónica
vía Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Leer el Syllabus del curso.

• Revisar los contenidos y referencias bibliográficas.
• Participar en el foro, realizando aportes significativos para la
construcción del producto.

En el entorno de Evaluación debe:

• Subir el producto

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento de desarrollo del proyecto en el formato de presentación

según la opción de grado escogida en el curso (Proyecto de investigación,
proyecto aplicado de desarrollo tecnológico, proyecto aplicado de
emprendimiento empresarial o monografía), cumpliendo con los
lineamientos de la rúbrica de evaluación y con todos los ítem
desarrollados.

Evidencias de trabajo grupal:

3
 Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento de desarrollo del proyecto en el formato de presentación

según la opción de grado escogida en el curso (Proyecto de investigación,
proyecto aplicado de desarrollo tecnológico, proyecto aplicado de
emprendimiento empresarial o monografía), cumpliendo con los
lineamientos de la rúbrica de evaluación y con todos los ítems
desarrollados.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

4
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante o el grupo presenta el documento de
desarrollo del proyecto con los ítems solicitados de manera
completa, coherente, organizada y con el tema de investigación
Primer criterio de bien enfocado.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Estructuración del entre 50 puntos y 60 puntos
proyecto
Nivel Medio: El estudiante o el grupo presenta el documento
Este criterio de desarrollo del proyecto con los ítems solicitados parcialmente
representa 60 y/o sin claridad con la idea de proyecto y el tema de investigación
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 2 puntos y 49 puntos
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no presenta el documento de
documento de desarrollo del proyecto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Se presenta la recopilación de referencias
Segundo criterio bibliográficas solicitadas de la temática seleccionada de la línea
de evaluación: de investigación de la Cadena de Formación en Industrial.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Citación de entre 25 puntos y 30 puntos
Información
Nivel Medio: Se presenta recopilación de información, pero no
se relaciona con la temática seleccionada o no cumple el número
Este criterio solicitado de consultas bibliográficas.
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 24 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no presenta la recopilación de
información de la temática seleccionada de la línea de
investigación de la Cadena de Formación en Industrial.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El trabajo presenta una redacción clara y coherente
Tercer criterio de con una excelente ortografía.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 13 puntos y 15 puntos

Redacción y Nivel Medio: El trabajo presenta una redacción confusa.

Ortografía Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 12 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: El trabajo presenta una redacción confusa y sin
puntos del total coherencia y/o presenta errores de ortografía.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El manejo de citas y referencias es satisfactorio de

acuerdo con las normas APA sexta edición.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 18 puntos y 20 puntos
Bibliografía
Nivel Medio: Aunque presenta referencias, estas no se
articulan Adecuadamente con el trabajo.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 2 puntos y 17 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: No se presentan referencias bibliográficas.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos