PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNO

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2007 DIURNO

CICLO BÁSICO DE INGENIERÍA SEMESTRE
ASIGNATURA 1er.
HOMBRE Y SOCIEDAD CÓDIGO
HORAS ADG-25122
TEORÍA PRÁCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRÉDITO PRELACIÓN
2 0 0 2 -
1.- OBJETIVO GENERAL
Vincular los aspectos teóricos fundamentales que conforman la sociedad con su desempeño como Ingeniero, y así, participar en forma activa, consciente y solidaria en
proyectos sociales para la transformación de su comunidad y entorno sociocultural.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
El Hombre, es un ser bio-sico-social, en relación dialéctica con el medio. Por su quehacer transformador de la realidad objetiva es un ser histórico que elabora
conocimientos acerca de si mismo y de la realidad; se expresa a través de sus necesidades que emergen de lo social y sico biológico, aún cuando lo que él piensa y
siente no siempre se refleja en forma manifiesta.
UNIDAD 1: Génesis y evolución de la sociedad humana.
UNIDAD 2: Corrientes filosóficas sociales.
UNIDAD 3: Convivencia en el planeta y necesidades sociales mundiales.
UNIDAD 4: La formación del Ingeniero.
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
Diálogo Didáctico Real: que lo comprende las actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
Diálogo Didáctico Simulado: que son las actividades de autogestión académica y estudio independiente, así como los servicios de apoyo al estudiante
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de
elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de
evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.
Realización de actividades teórico-prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área profesional
Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.
 OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Analizar los aspectos filosóficos,
teóricos e históricos acerca del
origen del hombre y evolución de
la sociedad humana hasta
nuestros días.
Analizar las corrientes del
pensamiento social clásico, los
enfoques sociológicos de la edad
contemporánea y los aspectos
filosóficos sobre el nuevo orden
mundial.
CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD 1: GÉNESIS Y EVOLUCIÓN Realización de actividades teórico- Angulo, M. y Lozanía M. (2005). El
DE LA SOCIEDAD HUMANA. prácticas. desarrollo integral humano: un
Realización de actividades de campo. desafío para el desarrollo
1.1 Origen del hombre: Teorías que Aportes de ideas a la Comunidad comunitario en los procesos de
explican el origen del hombre. Teoría (información y difusión). globalización, en Revista Ra
teológica-espiritualista. Teoría Experiencias vivenciales en el área Ximhai. Publicación cuatrimestral
evolucionista. Naturaleza gregaria y profesional de sociedad, cultura, y desarrollo
cultural de la especie humana. Registros de participación. sustentable. septiembre-diciembre,
1.2 Evolución de la sociedad humana: Pruebas escritas cortas y largas, defensas año/vol.1. Número 003. México:
Enfoque desde la perspectiva del de trabajos, exposiciones, debates, etc. Universidad Autónoma Indígena de
Materialismo Histórico: Modo de Auto-evaluación / co-evaluación y México.
Producción Primitivo, Modo de evaluación del estudiante. Durán, V. (2001). Estado Social
Producción Esclavista, Modo de De Derecho, Democracia y
Producción Asiático, Modo de Participación. México.
Producción Feudal y Modo de Polanco, A. (2001). Ciencia,
Producción Capitalista. El Socialismo. Tecnología y Sociedad. Ponencia
1.3 La sociedad actual: Aspectos teóricos y realizada en la VII Conferencia
filosóficos, fenómenos que han Latinoamericana de Trabajadores
conformado la sociedad actual. de los Servicios Públicos. Valle de
Diagnóstico, inventario y proyección. Bravo. México, 22-25 de abril de
2001.
UNIDAD 2: CORRIENTES Realización de actividades teórico- Chaves, R. (2001). La economía
FILOSÓFICAS SOCIALES. prácticas. social como enfoque metodológico,
Realización de actividades de campo. como objeto de estudio y como
2.1 Pensamiento social clásico griego: Ideal Aportes de ideas a la Comunidad disciplina científica. España:
político – social de Platón y Aristóteles. (información y difusión). Revista CIRIEC, Nº 33
2.2 Corrientes sociológicas de los siglos Experiencias vivenciales en el área Coraggio, J. (2005). La Economía
XVIII al XX: Liberalismo, Positivismo, profesional Social como vía para otro
Estructuralismo, Marxismo. Teoría Registros de participación. desarrollo social. Ediciones
Keynesiana y Teoría Neoliberal. Pruebas escritas cortas y largas, defensas Simbiótica.
2.3 El Socialismo: tendencias en el siglo de trabajos, exposiciones, debates, etc. Durán, V. (2001). Estado Social
XXI. Auto-evaluación / co-evaluación y De Derecho, Democracia y
2.4 Nuevo orden mundial. Globalización: evaluación del estudiante. Participación. México.
Implicaciones económicas, políticas, Lebowit, M y Review, M. (2004).
sociales y culturales. La Democracia Ideología y Desarrollo Económico.
como sistema político global. Ediciones Rebelión.
Sustentabilidad del desarrollo y Lemkow, L. (2002). Sociología
biodiversidad. El problema energético. ambiental. España: Editorial Icaria,
El petróleo como factor de conflictos S. A.
 mundiales. Situación y perspectiva.
Consideraciones en torno a la paz.
Interpretar las cifras e indicadores UNIDAD 3: CONVIVENCIA EN EL
de la población mundial y su PLANETA Y NECESIDADES
balance de necesidades, MUNDIALES
destacando el papel de la familia
como eje de equilibrio social. 3.1 La población mundial:
Características generales.
Indicadores socioeconómicos.
3.2 Balance de las necesidades:
Desarrollo y equidad: culturales,
educativas, alimentarías, salud,
vivienda, empleo, ecológicas, entre
otras.
3.3 La familia como eje de equilibrio
social: Una visión innovadora hacia el
siglo XXI. Sociedad responsable y
crítica de su propio crecimiento.
Planificación familiar (sexualidad
responsable).
Caracterizar los aspectos teóricos UNIDAD 4: LA FORMACIÓN DEL
relativos al arte, la ciencia, la INGENIERO.
tecnología, la moralidad, la ética,
la conciencia como principios de 4.1 Integración arte, ciencia y tecnología:
desempeño del Ingeniero. Ethos del arte. Ethos de la ciencia y la
. tecnología. La moral y la ética como
Realización de actividades teórico-
prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional
Realización de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Actividades de Auto-evaluación / co-
evaluación y evaluación del estudiante.
Realización de actividades teórico-
prácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
Mander, H. (2004). Globalización
Económica y Medio Ambiente.
Ediciones Rebelión.
Petras, J. (2003). La cultura y los
retos del mundo contemporáneo.
Ediciones Rebelión.
Boff, L. (2001). Urgencia de un
ethos mundial. Ética planetaria desde
el Gran Sur. España: Editorial Trotta.
S. A. Pp. 13 – 18
Boff, L. (2001). La carta de la tierra.
Ética planetaria desde el Gran Sur.
España: Editorial Trotta. S. A. Pp. 105
– 115.
Lemkow, L. (2002). La
globalización y la sociedad del
riesgo. España: editorial Icaria. s. a.
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mundo. Explosión demográfica y
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Chaves, R. (2001). La economía
social como enfoque metodológico,
como objeto de estudio y como
disciplina científica. España:
Revista CIRIEC, Nº 33
Coraggio, J. (2005). La Economía
 valores universales. profesional Social como vía para otro
4.2 Conciencia histórica social: Vivencias y Registros de participación. desarrollo social. Ediciones
preceptos históricos. La historia como Pruebas escritas cortas y largas, defensas Simbiótica.
fuente para el rescate de la identidad de trabajos, exposiciones, debates, etc. Durán, V. (2001). Estado Social De
local, nacional y latinoamericana. Auto-evaluación / co-evaluación y Derecho, Democracia y
4.2 El Ingeniero: Proyección formativa: evaluación del estudiante. Participación. México.
formación integral, reflexiva y creativa Lebowit, M y Review, M. (2004).
para el desarrollo de la productividad Ideología y Desarrollo Económico.
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