 Seminario de Tesis

 Planteamiento del Problema

 DanielMavila@yahoo.es

17/08/2021
 Estructura del Plan de Tesis para optar el Título Profesional de Ingeniero Civil
Fuente: Reglamento General de Grados y Títulos de la UNFV (RR N°2900-2018-
CU-UNFV del 25-6-2018)

Carátula – Título – Autor

I. Introducción
1.1 Descripción y formulación del problema
1.2 Antecedentes
1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivo general
1.3.2 Objetivos específicos
1.4 Justificación
1.5 Hipótesis (de ser necesario)
II. Marco teórico
2.1 Bases teóricos sobre el tema de investigación
III. Método
3.1 Tipo de investigación
3.2 Ámbito temporal y espacial
3.3 Variables
3.4 Población y muestra
3.5 Instrumentos
3.6 Procedimientos
3.7 Análisis de datos
2
Estructura del Plan de Tesis para optar el Título Profesional de Ingeniero Civil...

IV. Aspectos administrativos

4.1 Cronograma de actividades
4.2 Presupuesto
4.3 Fuentes de financiamiento
V. Referencias bibliográficas
VI. Anexos (de ser necesario)

3
 La investigación y los beneficios tributarios

El Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica

(CONCYTEC) presentó (31-5-2016) a la compañía Backus como la primera
empresa con un proyecto de innovación tecnológica calificado y autorizado para
acceder a los beneficios tributarios para investigación científica, desarrollo
tecnológico e innovación tecnológica (I+D+i), en el marco de la Ley Nº 30309.
Proyecto: Preparación de carga (Picking) en Planta Ate. La innovación consiste
en utilizar tecnología de vanguardia mundial en la zona de almacén de productos
terminados a través de un sistema diseñado por primera vez en el Perú que
incluye equipos guiados vía laser que abastecen al robot que realizará la
preparación de la carga. Esta iniciativa generará eficiencias y mejoras en la
productividad de la preparación de carga, reduciendo los tiempos de atención de
los camiones de reparto (T3), mejorando la exactitud de los pedidos,
optimizando el control de inventarios, disminuyendo el riesgo de accidentes y
mejorando el nivel de servicio hacia nuestros clientes.

4
 1.1. Descripción y formulación del problema (Situación
problemática)
• Enunciar un problema de investigación consiste en presentar,
mostrar, exponer, describir las características de la situación
problema, en este caso, el fenómeno (efecto) y las
consecuencias.
• En general, enunciar un problema es contar lo que está pasando
en relación con una situación, con una persona o con una
institución; es narrar los hechos que caracterizan esa situación,
mostrando las implicaciones que tiene.
• Si se tiene interés en conocer la influencia de las medidas
económicas del gobierno en la actividad empresarial, enunciar el
problema consiste en contar o narrar en qué consisten las
medidas económicas; mostrar qué llevó al gobierno a tomarlas,
mencionar la actitud de los empresarios al respecto y la opinión
de los expertos en el tema.
• En síntesis, enunciar un problema es presentar una descripción
general de la situación objeto de investigación.
1.1. Descripción...

Al definir el planteamiento del problema trata de evitar

estos cuatro errores comunes:

a) El planteamiento del problema no debe tratar más

de un problema.
b) El planteamiento del problema no debe asignar
una causa.
c) El planteamiento del problema no debe asignar
culpas.
d) El planteamiento del problema no debe ofrecer
una solución.
 Descripción del problema

1.1.2 Formulación del problema

• La formulación por medio del cual se plantea

inicialmente un problema, puede expresarse de dos
maneras: una reviste la forma de una pregunta; la
otra consiste en una exposición o descripción.
• En ambos casos se debe indicar con claridad y de
manera suficiente qué información básica requiere
el investigador para resolver el problema.
Ejemplo
a) En forma de pregunta:

¿De qué manera se puede evitar daños a la

estructura y sus contenidos frente a un sismo
severo?

b) En forma declarativa (de objetivo):

Las edificaciones convencionales con base

fija, presentan daños a la estructura y sus
contenidos frente a un sismo severo,
produciendo un impacto negativo sobre la
economía y vida social del país.
8
 PROBLEMA
GENERAL (principal)

PROBLEMA PROBLEMA
PROBLEMA
ESPECÍFICO 1 ESPECÍFICO 2
(Secundario)
... ESPECÍFICO
n
(Secundario)
(Secundario)

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1.1.2 Formulación del problema…

Una adecuada formulación de un problema de

investigación implica elaborar dos niveles de
preguntas. La pregunta general debe recoger la
esencia del problema y, por tanto, el título del
estudio, relacionará la(s) variable independien-
te(s) y la(s) dependiente(s).
Las preguntas específicas están orientadas a
interrogar sobre aspectos concretos del
problema y no al problema en su totalidad, pero
que en su conjunto conforman la totalidad (las
preguntas específicas son subpreguntas de la
pregunta general). 10
Ejemplo 1.
Tesis: Mejoramiento de la resistencia a compresión del concreto con
Nanotubos de Carbono
(http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6265/1/NavarroJimenezEllerl
yAlejandro2017.pdf)

Situación problemática
En las construcciones civiles el concreto está compuesto básicamente de
cemento, agua, grava, arena, pero actualmente se pueden incorporar muchos
más materiales tales como acelerantes, plastificantes, fibras y muchos más
que causan que el concreto mejore su comportamiento como su manejabilidad
durante su vaciado y sus propiedades físicas al ser sometido a cargas.

En la última década el avance de la tecnología ha sido clave en la optimización

de los materiales y la búsqueda necesaria para mejorar el concreto. La
nanotecnología se está tomando muy enserio y ya es claro que en ella se
encuentra el futuro de nuestros materiales, la utilización de nanotubos de
carbono (NTC) en el concreto genera la necesidad de investigar para conocer
su comportamiento y posibles aplicaciones en las edificaciones, conocer
nuevas investigaciones y propiedades que ya se han desarrollado,
aprovechándolas para impulsarnos a realizar un concreto súper resistente y
eficiente.
Mejoramiento de la resistencia…

Situación problemática...
El concreto puede ser reforzado de múltiples maneras,
fibras de polímeros, varillas de acero, pero a nivel
molecular estos elementos de refuerzo no forman una
matriz homogénea que trabaje de manera monolítica al ser
sometido a cargas, pueden encontrarse fisuras y la no
unión entre el concreto y los materiales de refuerzo
perdiendo desempeño y durabilidad.

Formulación del problema general

¿Qué efectos trae el uso de NTC en el concreto?
Ejemplo 2.
Tesis: ESTABILIZACIÓN DE SUELOS ARCILLOSOS APLICANDO
CENIZA DE MADERA DE FONDO, PRODUCTO DE
LADRILLERAS ARTESANALES EN EL DEPARTAMENTO DE
AYACUCHO-PERÚ
(https://www.google.com/search?q=TESIS+ESTABILIZACION+DE+SU
ELOS+ARCILLOSOS+APLICANDO+CENIZAS+DE+MADERA+DE+F
ONDO&rlz=1C1GCEU_esPE843PE843&oq=TESIS+ESTABILIZACION
+DE+SUELOS+ARCILLOSOS+APLICANDO+CENIZAS+DE+MADER
A+DE+FONDO&aqs=chrome..69i57.70992j0j4&sourceid=chrome&ie=
UTF-8)

Situación problemática
1.1. Problema General
¿En qué medida incide la ceniza de madera de fondo, producto de
ladrilleras artesanales, en la estabilización del suelo arcilloso, en el
Departamento de Ayacucho?
Tesis: ESTABILIZACIÓN DE SUELOS ARCILLOSOS…

1.2. Problemas Específicos

PE1. ¿En qué medida incide la ceniza de madera de fondo, producto
de ladrilleras artesanales, en el índice de plasticidad del suelo
arcilloso, en el Departamento de Ayacucho?
PE2. ¿En qué medida incide la ceniza de madera de fondo, producto
de ladrilleras artesanales, en la humedad óptima del suelo arcilloso, en
el Departamento de Ayacucho?
PE3. ¿En qué medida incide la ceniza de madera de fondo, producto
de ladrilleras artesanales, en la deformación y esfuerzo del suelo
arcilloso, en el Departamento de Ayacucho?
PE4. ¿En qué medida incide la ceniza de madera de fondo, producto
de ladrilleras artesanales, en los parámetros de resistencia del suelo
arcilloso, en el Departamento de Ayacucho?
Ejemplo 3. “USO DE VARILLAS DE ALTA RESISTENCIA (GRADO 80) EN LA
CONSTRUCCIÓN DE EDIFICIOS MEDIANTE SISTEMAS ESTRUCTURALES
DUALES”

1.1. Situación problemática

La competencia que existe en el Sector de Construcción
obliga a la constante búsqueda de materiales que
reduzcan costos en los modelos estructurales en los que
se utilice acero de refuerzo grado 60 con otro grupo en los
que se utilice acero de refuerzo grado 80, basado en las
normas ACI 318S-14 y ASCE 7-10.
Ejemplo 3…
En relación a la tesis “USO DE VARILLAS DE ALTA
RESISTENCIA (GRADO 80) EN LA CONSTRUC-
CIÓN DE EDIFICIOS MEDIANTE SISTEMAS
ESTRUCTURALES DUALES”

1.2. Formulación del problema

La disertación tiene como fin responder la siguiente

interrogante: ¿Cómo el uso de varillas de alta
resistencia (grado 80) como acero de refuerzo en la
construcción de un edificio mediante un sistema
estructural dual, puede significar una disminución de
costos al compararlo con otro en el que se utilicen
varillas grado 60?
Ejemplo 4. “GESTIÓN DEL DESPERDICIO DE MATERIALES EN PROYECTOS
DE CONSTRUCCIÓN CIVIL”

CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Situación problemática

Uno de los principales problemas que aqueja a los proyectos de construcción
civil en el rubro de viviendas, es el del control de desperdicios de materiales,
estos se identifican principalmente en la etapa de casco y acabados. Dichos
desperdicios pueden verse en mayor cantidad en las infraestructuras de más de
siete pisos.

Por etapa se han identificado los tipos de desperdicios más sustanciales,

concreto, acero y encofrados con referente a las etapas de casco, cemento,
pegamento y enchape con respecto a la etapa de acabados. Estos son
originados por la mala asignación de recursos, poca organización por los
responsables de producción y por el poco control que se tiene de estos por parte
del área de oficina técnica.

Estos desperdicios cuantificándolos incrementan los costos del presupuesto de

manera significativa, al generar adicionales para cumplir al 100% con las etapas
y especificaciones de la edificación en construcción.
17
Ejemplo 4… “GESTIÓN DEL DESPERDICIO DE MATERIALES EN PROYECTOS
DE CONSTRUCCIÓN CIVIL”

1.2 Formulación del Problema

1.2.1 Problema principal

¿Cómo controlar y gestionar la asignación de materiales para disminuir el

desperdicio de estos de manera significativa?

1.2.2 Problemas específicos

PE1. ¿Es posible identificar las causas principales qué originan la variación
entre el material requerido y el colocado?

PE2. ¿Cómo generar una comunicación efectiva y un mismo objetivo entre el

área de producción y la oficina técnica?

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 ¿Una, dos o tres preguntas?

• En algunos casos es posible plantear más de una

pregunta (cuando así lo exigen los diferentes aspectos
que se desean abordar en el problema).

• Durante el desarrollo de la investigación las preguntas

iniciales pueden modificarse, o agregarse otras nuevas.
Características de la formulación del problema

• Debe estar formulado en un lenguaje claro y

preciso. Deben evitarse las ambigüedades.
• Debe permitir identificar las variables presentes
en el estudio y la relación existente entre ellas
(no es un requisito en el caso de los estudios
cualitativos).
• Debe definirse y localizarse el problema.
• No debe formularse en términos muy generales
ni muy específicos.
Características...

• Debe permitir la realización de una

prueba empírica (enfoque cuantitativo)
o una recolección de datos (enfoque
cualitativo), es decir, la posibilidad de
observarse en la realidad o en un
entorno, y en esa medida, susceptible
de ser medido.
Debe recordarse que…

La formulación clara del problema de

investigación:

•Proporciona una dirección a la

investigación

•Señala las metas de quien lleva a

cabo la investigación
Tarea 3.

Para la próxima clase traer el Planteamiento del problema de la tesis que

quieres realizar:
a) Problema general
b) Problemas específicos

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