Máquinas Eléctricas

TRANSFORMADOR Y / Δ - Y, CON MOTOR EN DELTA

INFORME DE TRABAJO FINAL

SECCIÓN: (Poner su sección)

Pos Código PARTICIPANTES Apellidos, Nombres

1
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8
9
10
11
12

PROFESOR: Gutiérrez Chávez, Moisés Ricardo

FECHA DE ENTREGA: (dd-mm-aaaa)

Semana: 16
 PROYECTO DEL CURSO

CURSO: MÁQUINAS ELÉCTRICAS

SECCIÓN: EL87

1. CASO 3: ANALIZAR LA SIGUIENTE CONFIGURACIÓN:

1.1 Se tiene un transformador trifásico, como el mostrado en la figura, con las
siguientes características:
DESCRIPCIÓN SIMBOLO VALOR UNIDADES
Potencia aparente S 480 KVA
Tensión de línea en el primario ULp 22.9 KV
Tensión de línea en el secundario ULs 640.0 V
Potencia de pérdidas totales en el fierro PFe3f 796.8 W
Corriente de línea en vacío en secundario ITM 1.3423 A
Resistencia de cobre en cada bobina del
Rcup, bobina 4.507 Ω
primario, por fase
Reactancia del cobre en cada bobina del
Xcup, bobina 10.639 Ω
primario, por fase
Resistencia de cobre en la bobina 1 del
Rcus, bobina1 3.52 mΩ
secundario, por fase
Reactancia de cobre en cada bobina1 del
Xcus, bobina1 8.31 mΩ
secundario, por fase
Resistencia de cobre en la bobina 2 del
Rcus, bobina2 10.56 mΩ
secundario, por fase
Reactancia de cobre en cada bobina2 del
Xcus, bobina2 24.93 mΩ
secundario, por fase
%Zcc = 4.23%
Número de bobinas por fase en el primario 2
Conexión de bobinas en el primario Y
Número de bobinas en el secundario por fase 2 (B1 y B2)
Conexión de bobinas en el secundario Δ-Y

1.2 Se tiene un motor trifásico conectado en delta, de las siguientes características:

DESCRIPCIÓN SIMBOLO VALOR UNIDADES
Potencia útil Pu 450 HP
Tensión de línea UL 640.0 V
Corriente de línea en vacío IvL 38.944 A
Eficiencia ⴄ 86.27%
Factor de potencia fp 0.843
Deslizamiento s 1.67%
Pares de polos 3
Clase C
a) En el ensayo de vacío se han medido los siguientes valores:
UL (V) PvT (W)
64 39,987.174
96 40,026.670
128 40,081.965
160 40,153.059
192 40,239.951
224 40,342.641
256 40,461.131
384 41,093.073
512 41,977.793
640 43,115.289

b) En el ensayo de rotor trabado se han medido los siguientes valores:

PccT= 10,311.870 W
ULcc= 26.476 V
URS2 Primario en ESTRELLA, 22.9 KV URS2 Secundario en DELTA/ESTRELLA, 640 V
UST2 UST2
UTR2 UTR2

ILR ILS ILT ILR ILS BOBINA 2 BOBINA 1 ILT

UTR2=UL2 Uf7=UT3

UfR2
IfR2
IFS2 Uf6=UT2 IfT2
Uf1=URS3

UfT=UR2
N
Uf5=US3 IFN=If/√3 Uf2=UR2
UfT2 IfS2

Uf4=US2
IfT2 UST2=UL3
UfS2 URS2=UL1

Uf3=UR3
IFR2
 1.3 REQUERIMIENTO 1: Calcular en el transformador:
a) La reactancia magnética del fierro en el primario
b) La resistencia de pérdidas del fierro en el primario
c) Las pérdidas por fase en el cobre del transformador
d) La corriente de falla en el secundario de transformador
e) La curva de potencia de pérdidas del transformador

1.4 REQUERIMIENTO 2: Calcular en el motor:

a) La resistencia de pérdidas del fierro
b) La reactancia magnética del fierro
c) Las pérdidas mecánicas
d) La resistencia del estator
e) La reactancia del estator
f) La resistencia del rotor reflejada al estator
g) La reactancia del rotor reflejada al estator
h) El torque nominal del motor

1.5 REQUERINIENTO 3: Se conecta eléctricamente el autotransformador con el

motor. Calcular:
a) La corriente en las bobinas del motor
b) La tensión a la entrada del motor
c) La regulación del transformador

Las respuestas a los requerimientos se harán en tablas, una por cada requerimiento

NOTAS:
1) Todos los cálculos deberán tener un respaldo con las fórmulas respectivas
2) En su solución y power point se hará todos los dibujos que sean necesarios
para una buena exposición de su trabajo.

2. CONCLUSIONES
Los estudiantes listarán sus conclusiones acerca de lo investigado y desarrollado en
la presente actividad.
 ANEXO 4
RÚBRICA
Nombre del Estudiante: (apellidos, nombres) SE HARÁ UNA FICHA POR CADA ALUMNO DEL GRUPO

Competencia / Índice de performance

Razonamiento cuantitativo: El estudiante interpreta, representa, comunica y utiliza información cuantitativa, emitiendo juicios razonados, calculados que lo lleva a
toma de decisiones adecuadas
Pensamiento crítico: El estudiante conceptúa, aplica, evalúa información orientándola hacia la culminación del proyecto del curso.
Capacidad de comunicar sus experiencias teóricas y prácticas en forma efectiva: El estudiante diseña y conduce experimentos y teorías básicas de automatización,
analizando e interpretando datos resultantes de su investigación, que lo llevan a dar soluciones viables y confiables.
Supera las Expectativas (S) Cumple con la Expectativas (E) En Desarrollo (D) Puntaje
El alumno planifica y formula de manera adecuada El alumno planifica y formula de manera El alumno planifica y formula de manera poco
y apropiada su proyecto del curso como solución a apropiada su proyecto del curso como solución a apropiada su proyecto del curso como solución a
una problemática industrial, realizando una una problemática industrial, realizando una una problemática industrial, realizando una
investigación bibliográfica técnica y comercial con investigación bibliográfica técnica y comercial con investigación bibliográfica técnica y comercial con
bastante precisión, sobre transformadores precisión, sobre transformadores poca precisión, sobre transformadores
autotransformadores y motores, usando modelos autotransformadores y motores, usando modelos autotransformadores y motores, usando modelos
matemáticos avanzados donde sea requerido, matemáticos sencillos donde se requiera, matemáticos muy básicos, teniendo presente
teniendo presente criterios de ingeniería básica teniendo presente criterios de ingeniería básica criterios de ingeniería básica poco avanzados,
avanzados, análisis completo de costo-beneficio y medianamente avanzados, análisis medio de análisis incompleto de costo-beneficio y viabilidad
viabilidad técnica. costo-beneficio y viabilidad técnica inicial. técnica en progreso.
Puntaje: 20 - 18 Puntaje: 17 – 14 Puntaje: 13 – 0
Comentarios del profesor o calificador:

Profesor: Moisés Gutiérrez Fecha: