Evolucionismo.
ambiente material que la rodea, priorizando
Maestra: Nancy Villanueva
Correo:
rvillan@correo.uady.mx
Revisar planeación didáctica y calendario de
sesiones.
Tareas con valor de 1.3
Elaborar notas de clase. Se suben al finalizar
la clase (4:00 pm)
Evolución= cambios drásticos y cualitativos,
sufridos por fenómenos físicos, biológicos, y
culturales, se refiere a procesos empíricos
que suceden en el mundo.
Evolucionismo=hace referencia o alusión a
una idea, no pertenece solamente a la
antropología, sino que puede ser aplicada a
otras áreas.
(evolucionismo social o cultural –
antropología evolucionista (perspectiva
evolucionista surgimiento de la antropología)
Ideas relativas a la evolución humana, se
desarrollan paulatinamente gracias a
procesos físicos ocurridos en los procesos
históricos de los cuales derivaron ideas para
priorizar las ideas evolutivas. (hechos y
desarrollos sociales ¨política¨)
Relaciones dialécticas, que incide la una en la
otra, con una autogeneración y una relación
que causan impacto en las otras. (las ideas
no se basan y sostienen de las reflexiones
sino tambien las condiciones del individuo
sociales, políticas, tiempo, espacio y
desarrollo le dan la perspectiva al desarrollo
de perspectivas y pensamientos
Se pueden presentar ideas más desarrolladas
que rebasan el estado y tiempo, asi como el
asi un desarrollo superior al actual para el
poder dar un avance o cambio para lo
presente.
Condiciones socio históricas= sistemas de
pensamiento en los procesos humanos
sociales y culturales.
Objetivo del curso: unir las 4 unidades de la
materia, para observar el desarrollo de la
antropología.
4 unidades:
 Primera unidad: historia del
desarrollo social, cultural y humano.
Condiciones materiales de existencia,
elementos sobre sistemas de pensamiento,
bosquejo histórico del desarrollo de la
humanidad sobre Primeras civilizaciones a el
capitalismo imperialismo.
El surgimiento de la burguesía, el
capitalismo, las formas de gobierno que
caracterizan las sociedades contemporáneas.
El surgimiento de las clases sociales,
perspectivas de pensamiento de la burguesía
y los cambios de gobierno y organización
social.
Origen de las primeras civilizaciones
humanas. Decadencia, factores que lo
priorizaron, puntos geográficos de ubicación
y temporalidad de los procesos.
Surgimiento de la civilización griega y
romana. Revolución inglesa, america,
francesa y la ilustración en el siglo XVIII.
Desarrollar un analisis críticos de las
civilizaciones para identificar como realiza
esta evolución (camino seguido para el
desarrollo)
 Segunda unidad: Precursores del
evolucionismo y la antropología.
Tipos de evolucionismo, ideas principales de Evaluación
los filósofos, ideas de desarrollo de las
Tareas valor 40%
civilizaciones, fuentes de información,
aportes conceptuales y metodologías que 2 evaluaciones, la primera despues de la
ayudaron a la construcción de la unidad dos y la última al final.
antropología como una rama científica.
(aportes de los filósofos) Hacer las tareas.

Pensadores griegos y romanos en contraste Escribir resúmenes sobre las lecturas

con los de la ilustración realizados.

Evolución y progreso, motor de la historia, A partir de la sesión 3

secuencias evolutivas, problemas sociales, Tareas individuales.
metodologías de la investigación, conceptos
utilizados. Importante la asistencia.

Fines del siglo XVIII, terminando con la Inicio de clases puntual

ilustración

 Tercera unidad: antropología del

siglo XIX.

Sociólogos positivistas

Sociólogos socialistas.

Planteamientos centrales, debilidades

metodológicas, aportes de ambos grupos
evolucionistas para el desarrollo de la
antropología contemporánea

 Cuarta unidad: Discusiones

contemporáneas sobre el
evolucionismo.

Como avanzan las discusiones

contemporáneas, procesos de hominización,
procesos ontogenéticos, compara y discutir
propuestas de principales posturas en temas

Cognición y pensamientos de las sociedades.

Dinámica de clase:

Leer los textos con antelación, responder las

preguntas con ello.

Clases con discusión de opiniones ideas e

interrogantes.