Productos para la 7ma.

Sesión del Consejo Técnico Escolar

Viernes 31 de mayo de 2019
ACTIVIDAD 1.- Observar el video “¿cómo entendemos la
diferencia?” Y a partir de lo observado, comentar un caso similar que
hayan vivido en su experiencia profesional.

ACTIVIDAD 2.- Con base, a su experiencia durante este ciclo escolar,

respondan las siguientes preguntas:
 ¿cuál fue el mayor reto que enfrentó en este ciclo escolar para
atender la diversidad de alumnos en su grupo? Menciona las
acciones emprendidas y los resultados.

Las diferentes formas de aprendizaje que tienen los alumnos, no se

avanzaba al mismo ritmo con todos los alumnos debido a diferentes
factores: inasistencias, poco tiempo de estudio en preescolar, falta de
motivación, problemas de conducta etc.
Se atendía a los alumnos que mayores dificultades presentaban de
manera particular, se motivaba siempre a los niños que les costaba
trabajo realizar actividades, se aplicaron ayudas de otros alumnos
 como monitores y siempre dando seguimiento, el resultado fue
positivo ya que lograron involucrarse con sus demás compañeros en
diversas actividades en las que antes no se adaptaban.

 ¿Qué avances tienen respecto a ser una escuela inclusiva?

Ha tenido mucho avance en cuanto a la práctica de valores tanto en lo

educativo todos aprendan juntos, independientemente de su condición,
y siempre se enseña a los alumnos a respetar a los compañeros, gracias
a esto los alumnos que tienen más dificultades han podido
desenvolverse con más facilidad en actividades y con los demás
compañeros del jardín. Favoreciendo en el aprendizaje colectivo.

ACTIVIDAD 3.- Elijan de su grupo, a tres alumnos que requieren

apoyo adicional para el aprendizaje o en situación de exclusión y con
lo que saben de ellos complementen el siguiente esquema.
ELSY
 ¿Qué piensa?
Es una niña muy amable siempre piensa en compartir con sus
compañeros.

¿Qué dice? ¿Cómo se comporta?

Es muy limitada en sus comentarios,
platica anécdotas que le suceden en
casa, o cuando quiere enseñar tareas
que realiza se acerca a preguntar si lo
está haciendo correctamente.
En ocasiones es una niña muy tranquila,
hace caso a las indicaciones que se le da,
participa y coopera en las actividades, y
otras veces es inquieta y no hace caso a las
indicaciones, cuando se le llama la atención
tiende a enojarse o llorar.

¿Qué siente?
A veces miedo a los regaños, y a que otros compañeros no
quieran ser sus amigos.

ALEXANDER
 ¿Qué piensa?
Piensa que en la escuela debe existir mas juegos y que si lo

¿Qué dice? ¿Cómo se comporta?

Es algo callado, platica cuando una Se sale del salón constantemente, o se tira en
comida le agrada, menciona que tiene el suelo, igual cuando se enoja se aleja de
sueño y que quiere dormir en el salón todos, y cuando se siente contento abraza a
de clases. sus compañeros y comparte sus logros.

¿Qué siente?
Siente en ocasiones frustración por no poder realizar algunas
cosas, y cuando se le llama la atención siente que somos
personas malas con él.

GAEL
 ¿Qué piensa?
Que es bueno ser ordenado y que hay que compartir cosas con

¿Qué dice? ¿Cómo se comporta?

Se acerca a platicar con sus compañeros
sobre actividades que realiza en casa,
comenta con sus compañeros las
actividades que estén realizando.
Es un niño muy ordenado con sus cosas y la
de sus compañeros, trata de acomodar los
estuches de todos. Pero cuando quiere algo
para él, no permite que nadie más lo toque y
tiende a alejarlos, se pone tenso.

¿Qué siente?
Gusto por las plantas y animales, y que es importante
cuidarlos. Y también que es fuerte y puede hacer todas las
cosas.
RUMBO AL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR

Enriquezcan este ejercicio con las opiniones de sus alumnos en torno a

lo que para ellos ha sido su experiencia escolar a partir de la
realización de la siguiente entrevista.

¿Qué has aprendido en tu escuela?

Gael: A estudiar.
Alexander: A hacer cosas como, compartir.
Elsy: A respetar a los compañeros

¿Cómo te gustaría que fuera tu escuela?

Gael: Grande escuela.
Alexander: Con muchos juegos.
Elsy: Muy bonita y con muchos colores.

¿Qué cosas cambiarias de tu escuela? ¿por qué?

Gael: Que hubiera más receso, para jugar más.
Alexander: Los juegos, que hubiera más grandes.
Elsy: Que fuera más grande, para que vengan más niños.

¿Qué harías para que todos fueran más felices en esta escuela?
Gael: Salir a jugar todos.
Alexander: Comer y jugar con todos
Elsy: Que todos fuéramos amigos.

*tomar en cuenta a los alumnos focalizados al inicio y a mediados del

ciclo escolar, por ejemplo los alumnos a quienes se les aplico el manual
con las herramientas de lectura, escritura y conteo.