INSTITUTO DE EDUCACION BASICA POR COOPERATIVA, MONJAS, JALAPA

PLAN BIMENSUAL

Nombre del Docente: María Virginia Morales Chinchilla Área/Subárea: Matemáticas Grado: primero______
Sección A, B, C Y D_________________________________________________________________________________

Actividades
Competencias Indicadores de Contenidos de Aprendizaje Recursos
Logro Evaluación
 Expresiones
 1. Identifica  1.1 Representa algebraicas HUMANOS  Para calificar las
elementos información variables.  Darle solución a los problemas  Director diferentes actividades
comunes en cuantitativa algebraicos.  Maestros se utilizara lista de
generalizada a  Convierte a  Alumnos cotejo tomando en
patrones
partir de lenguaje  Hoja de trabajo, solución de operaciones cuenta diferentes
algebraicos y variables. algebraico abiertas. aspectos.
geométricos. MATERIALES
situaciones
cotidianas y  Libros de textos.  Evaluación final del
viceversa.  Hoja de trabajo, calcular el perímetro de  Internet. bimestre de todos los
las figuras geométricas.  Marcadores contenidos vistos en
 Representación  Pizarrón clase.
de elementos  Cuadernos
 Realiza de manera correcta las
básicos (punto,  Entre otros
proposiciones dadas en clases.
recta, rayo, plan,
 1.2. Reconoce segmento,
figuras.  Realiza la siguiente unión de conjuntos
Angulo)
Relaciones
propiedades y  Realiza la siguiente Intersección de
 Representación
medidas de conjuntos
de figuras
diseño abiertas,
propuestos.  Realiza los Conjuntos Representándolos
cerradas,
en forma gráfica y numérica.
cóncavas, y
 convexas.
 2. Utiliza gráficas
 Realiza la diferencia simétrica
y símbolos en la
 Terminología, numéricamente y en forma gráfica.
representación propiedades y
de información trazos de rectas
paralelas y
perpendiculares.  Representa en forma numérica y en
forma gráfica los conjuntos dados en
 Ángulos:
clases.
Complementario
s,
suplementarios,  Resuelve el siguiente producto
alternos e cartesiano.
internos.

 Propiedades y  Resuelve las ecuaciones de primer grado

construcción de dadas en clases.
los polígonos
regulares  Laboratorio

 Laboratorio
 Ejes de simetría
de las figuras.

 Característica y
propiedades de
los polígonos
regulares
(triangulo,
rectángulo, entre
otros)
  Perímetro y área
de polígonos
regulares.

 Oraciones
 1.3. calcula áreas Abiertas.
y perímetros de
polígonos  Valor de verdad.
regulares.  Proposiciones
simples.
 2.1. Construye
proposiciones  Conjuntos:
compuestas  Generalidades
usando
conectivos  Simbología de los
lógicos. . conjuntos,
 2.2. Representa relaciones entre
de forma elementos
simbólica y (pertenecía y
grafica las contención )
relaciones
 Producto
entre variables.
cartesiano;
 2.3. Distingue
Dominio y contra
entre
dominio :
relaciones y
Parejas
funciones. ordenadas

 Variables:
 Relaciones
 2.4. Aplica
ecuaciones de  Propiedades de
primer grado las relaciones
en la resolución (Variacion
de problemas. directa e
inversa)
  Ecuaciones de
primer gado

 Definición

 Resolución de
ecuaciones con
una incógnita
aplicando
propiedades de
operaciones
inversas.

 Resolución de
problemas con
ecuaciones de
primer grado.

F_____________________________________ F____________________________________ F________________________________

PEM. María Virginia Morales Chinchilla Lic. Roberto Antonio Florián Valenzuela Vo.Bo. Licda Iris Victoria Teo Orellana
Docente responsable Director Coordinadora Técnica Administrativa
 INSTITUTO DE EDUCACION BASICA POR COOPERATIVA, MONJAS, JALAPA

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Nombre del Docente: María Virginia Morales Chinchilla Área/Subárea: Matemáticas Grado: primero_________________________
Sección: “A” “B” “C” ._________________________________________________________________________________

Competencias Indicadores de Contenidos Actividades Recursos

Logro de Aprendizaje
Declarativos Evaluación

3. Calcula operaciones  3.1. Opera
combinadas de los
diferentes conjuntos
numéricos (naturales,
enteros y racionales) con
algoritmos escritos,
mentales, exactos y
aproximados.
3.2.1. Números racionales: HUMANOS  Para calificar las
dentro de los  Resolver de manera correcta las ecuaciones  Director diferentes
3.2.1.1. Representación
conjuntos buscando el valor que corresponde a X.  Maestros actividades se
(fracciones y decimales)
numéricos  Alumnos utilizara lista de
naturales y enteros,
3.2.1.2. Orden ascendente y  Resolver de manera correcta las sumas en cotejo tomando en
mediante
procedimientos descendente. forma de multiplicación. cuenta diferentes
MATERIALES aspectos.
correspondientes..
3.2.1.3. Ubicación en la recta
numérica.  Libros de textos.
 Convertir de manera correcta las sumas a  Internet.  Evaluación final del
3.2.1.4. Operaciones y sus multiplicación.  Marcadores bimestre de todos
propiedades.  Pizarrón los contenidos
3.2.2. Jerarquía de operaciones.  Cuadernos vistos en clase.
 Entre otros
 Convertir fracciones en números decimales.
3.2.3. Cálculo mental y
aproximaciones utilizando
calculadora.

3.3.1. Definiciones: Razón,

proporción y proporcionalidad.  Laboratorio
3.3.1.1. Aplicación de ley de
medios y extremos
  3.2Identifica  PEscribir fracciones decimales a números
la 3.3.1.2. Tablas de variación en decimales.
representación proporción directa e inversa.
, y ubicación
3.3.1.3. Cálculo de porcentajes,
del conjunto
de los descuentos e intereses.
racionales al  Resuelve las jerarquías de operaciones con
realizar
paréntesis.
aproximacione
s y operaciones
jerarquizadas.  Resuelve las operaciones sin paréntesis.

 Resuelve los casos de variación directa y

variación inversa.

 3.3 Aplica  Resuelve la tabla de variación.

razones y
proporciones al
 Ordena los recipientes de mayor a menor peso
resolver
problemas. escribiendo debajo el número desde 1 para el
mayor hasta 5.

 Laboratorio

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Sección: “A” “B” “C” ._________________________________________________________________________________

Contenidos
Competencias Indicadores de Declarativos Actividades Recursos Evaluación
Logro de Aprendizaje

 4. Interpreta  4.1. Aplica  Técnicas de  Investigar que ciencias se relacionan con la estadística . HUMANOS  Para calificar
información procedimien recolección de  Director las diferentes
tos datos  Completa el cuadro de distribución de frecuencia  }Maestros actividades se
estadística
estadísticos Acumulada.  Alumnos utilizara lista de
representada  Organización de
y medidas de cotejo tomando
en tablas, tendencia datos según la en cuenta
esquemas y central para muestra de diferentes
gráficas. datos población.  Realiza una distribución de frecuencias de valores aspectos.
agrupado agrupados.
MATERIALES  Evaluación final
 Medidas de  Realiza la siguiente distribución de frecuencias de valores  Libros de del bimestre de
tendencia central: agrupados. textos. todos los
 4.2. Tabula  Internet. contenidos
en datos no
los datos sin  Marcadores vistos en clase.
agrupar para agrupados media,
 Pizarrón
representarl mediana y moda  Realiza la siguiente distribución de frecuencias de valores  Cuadernos
os y agrupados.  Entre otros
determinar  Organización de
su frecuencia datos en tablas de
 Realiza una gráfica de sectores .
frecuencias
simples.

 Laboratorio
 4.3 Grafica
 de  Lectura y
polígonos elaboración de  Laboratorio
de datos en tablas.
frecuencias
e
histogramas
 Lectura y
que
representan elaboración de
los datos. datos en gráficas.

 Gráfica de barras.
 Polígono de
frecuencia.
 Diagrama de
sectores.
 Pictograma,

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 Contenidos
Competencias Indicadores de Declarativos Actividades Recursos Evaluación
Logro de Aprendizaje

HUMANOS  Para calificar

5.2.1. Ciclos,
5. Establece  Investigación sobre el calendario Maya.  Director las
5.2Reconoce la secuencias y
estrategias  Maestros diferentes
función del significado de
variadas al universo, tiempo  Análisis sobre la vida maya.  Alumnos actividades
los días en el
resolver problemas y espacio con se utilizara
calendario
que surgen del enfoque cultural.  Resolver de manera correcta la tabla de lista de
Maya.
contexto para numeración maya. MATERIALES cotejo
matemizarlos. 5.2.2.  Libros de tomando en
Movimientos  Ordena de mayor a menor las tablas de textos. cuenta
5.3 Identifica  Marcador
de la tierra: numeración maya. diferentes
patrones y
equinoccios y  Laboratorio. es aspectos.
características
del sistema solsticios.  Pizarrón
vigesimal.  Realizar las sumas con números mayas con su  Cuadernos
respectiva comprobación.  Entre
otros
5.2.3. Los
cuadrantes y  Realizar las restas con números mayas.
sus energías.  Evaluación
 Realizar sumas y restas con números mayas. final del
bimestre de
5.3.1. Los  Laboratorio todos los
patrones en el contenidos
pensamiento vistos en
maya.  Laboratorio clase.
5.3.2. Sistema
de numeración
vigesimal.

5.3.3.
Realización de
operaciones en
el sistema
vigesimal.
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