Análisis PEI > Leyes que favorecen convivencia

Observaciones:

1.- Es en el apartado para los objetivos “área de “Convivencia y Bienestar” (planificación) del PEI
en el que se manifiesta la vinculación al marco de referencia de las leyes, a su sentido,
señalándose que se busca una interacción entre actores que favorezca el aprendizaje, pero fala
indicar las leyes, falta reconocerlas explícitamente y, quizás, luego describir, pero al menos falta lo
primero, visibilizarlas.

2.- Es en las primeras hojas del documento PEI donde se señala la vinculación del mismo con la Ley
general de educación y la Ley de inclusión (ver Propuesta educativa / Ideario), pero no hay un
desglose y explicación de las mismas. Falta señalar más explícitamente y concretamente en qué
consisten tales y su alcance, no solo nombrarlas o reconocerlas.

3.- Las Leyes de Violencia, Discriminación y Responsabilidad adolescente están más bien
insinuadas o reconocidas en el Reglamento de Convivencia Escolar, el que es señalado en la hoja
última del PEI, como anexo del mismo. Dichas vinculaciones se deben a que se citan las leyes para
vincular los protocolos creados para el reglamento, o porque se señalan conductas en donde el
sentido de estas es ser un símil al objetivo de las leyes. En estricto rigor no están en el PEI, pero sí,
en uno de sus anexos, que en este caso, es el Reglamento de Convivencia. Quizás se puede sugerir
que deje de ser anexo solamente, y además, este documento se incluya y condense, adhiera
completamente como parte del PEI, si se pudiese. En concreto, los alcances se dan de la sigte
manera: